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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学6的分合教案大班数学6的分合教案1 一、设计思路： 第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 二、设计内容： 学习6的分合 三、设计目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、在操作活动中不断探索数的多种分
2、法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 4、有兴趣参加数学活动。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 四、设计准备： 1、教师教具：多媒体课件； 2、幼儿用具：彩笔、纸等。 五、设计流程： 一、拍手游戏2、3、4、5的组成 在教师的带领下做2、3、4、5的组成游戏。 二、出示活动内容（多媒体课件） 1、幼儿观察图片，发现了什么？ 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演示 四、学习6的分合 1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从
3、鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。 2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。 教师：6有几种分法? 3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以， 4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习） 老师巡视指导。 5、集体纠正。 六、活动反思： 在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。 大班数学6的分合教案2 设计思路： 第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求
4、幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 设计目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 设计准备： 1、教师教具：多媒体课件; 2、幼儿用具：彩笔、纸等。
5、 设计流程： 一、拍手游戏2、3、4、5的组成 在教师的带领下做2、3、4、5的组成游戏。 二、出示活动内容(多媒体课件) 1、幼儿观察图片，发现了什么? 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演示 四、学习6的分合 1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。 2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法? 3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，
6、6可以， 4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)老师巡视指导。 5、集体纠正。 活动反思： 在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。 大班数学6的分合教案3 设计目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 游戏导入： 1、今天小超市
7、开业了，你们想去逛逛吗？ 2、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。） 3、取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。 4、跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。 游戏“抛硬币” 1、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 2、正面是什么样的？反面有是什么样的？ 3、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 4、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！ 5、请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里， 6、看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。 7、幼儿游戏，并记录操作结果。 8、展示记录情况。你玩出了几种情
8、况？你是怎样记录的？ 游戏“猜硬币” 9、我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？ 10、和旁边的小朋友玩一玩。 购物 1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。 3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。 活动反思： 在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。
9、 大班数学6的分合教案4 活动目标： 尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。 学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。 活动准备： 记录纸、笔。 每人准备6个硬币、每人一份练习题。 活动过程： 出示硬币导入活动。 师：小朋友，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？你们知道硬币是什么样子的吗？两面一样吗？今天，我们来玩一个抛硬币的游戏， 好不好？ 幼儿尝试自己分硬币。 教师介绍游戏的玩法。 师：那么该怎么玩呢？小朋友听仔细喽，待会我们小朋友每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，仔细看一看，你发现了什么？但是这里可要当心不能把硬币撒到
10、地上哦！ 幼儿游戏。 师：小朋友，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发现了什么呀？ 师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是如果抛的一样的结果就不要再记录了，听清楚了吗？ 幼儿操作。 教师统计操作结果。 师：小朋友，你们都记录好了吗？那你们谁愿意来说一说，你是怎么分的？请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。 师：我们发现6一共有几种分法呀？让我们一起来读一读。 幼儿做练习。 师：老师这儿还有许多没有完成的空表格，要小朋友来帮我分一分，把你分的结果填写在空的表格里，你们愿意帮助我吗？幼儿操作 3、游戏：逛书店。 1）师：
11、小朋友今天我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗？(想) 游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清楚要求了吗？ 2）幼儿游戏。 3）引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。 一游戏导入： .今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？ .逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请 幼儿猜猜里面装的是什么。） .取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。 .跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。 二.游戏抛硬币 .看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ .正面是什
12、么样的？反面有是什么样的？ .你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ .现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！ .请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。 .幼儿游戏，并记录操作结果。 .展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？ 游戏猜硬币 .我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？ .和旁边的小朋友玩一玩。 三购物 .小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 .幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
13、.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。 大班数学6的分合教案5 活动目标： 1、在游戏活动中，探索6的组成，知道6有5种不同的分法。 2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。 活动准备： 1、课件6的分合图。 2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。 3、超市各种商品各6个（苹果、柠檬、香蕉、玉米等）。 活动重难点： 探索6的组成，知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。 活动过程： 一、游戏导入 、今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？ 、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。） 、今天老师给你们每人准备一些硬币，请幼儿在小椅子下面的拿出来数数
14、看有几个？ 二、游戏“猜硬币” 、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 、正面是什么样的？反面有是什么样的？ 、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个猜硬币的游戏吧！、老师示范：我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？并出示相应的课件图片(6的分合式)。 6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩，并记录操作结果。 7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况，老师出示相应的课件(6的分合式)。 8、请幼儿数数说说，6有5种分法，并让幼儿一起来念一念6的分合式。 三、游戏“撒硬币” 1、老师示范撒硬币，让幼儿看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。 2、幼儿游戏，并记录操作结果。 3、展示幼儿作业。 四、购物 1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。 3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。第 13 页 共 13 页