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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案小班体育红灯绿灯马上开灯小班教案小班体育红灯绿灯马上开灯 篇1 目标 1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作（基本动作） 2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。（能力目标） 3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣（情感目标） 重点与难点： 重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。 难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。 活动准备： 1、红绿灯牌各一个。 2、平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。 3、音乐。 4、场地示意图。 活动过程： 一、开始部分组织幼儿热身： 1、队列练习：
2、队形变换左右转弯走队形变换2、准备活动。 二、基本部分 1、第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。 根据警察的红灯、绿灯红灯信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。 2、第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。 游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3、第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。 请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼
3、儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完红灯、绿灯，马上开灯转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。 规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。 三、结束部分： 1、教师清点人数，引导幼儿整理衣物 2、带领幼儿做放松运动。 活动延伸：活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法 小班教案小班体育红灯绿灯马上开灯 篇2 活动目标 1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。 2、在各种动作行进
4、中发展快速反应能力和控制能力。 活动准备皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。 活动过程 1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。 根据警察的“红灯、绿灯红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。 指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。 重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。 2、创新玩法两人三足走，体验两人协同反应控制。 玩法：根据警察的“红灯、绿灯红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，
5、若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。 指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。 重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。 3、难度挑战穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。 玩法：根据警察的“红灯、绿灯红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。 指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。 重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。 4、活动结束 身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那
6、。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖单撕下来。 小班教案小班体育红灯绿灯马上开灯 篇3 游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。 游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。 游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。 游戏玩法： 1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。 2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。 游戏注意事项： 1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。第 6 页 共 6 页