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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案面条舞幼儿园大班教案面条舞1 活动目标： 1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。 活动准备： 1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿具有一定的 肢体表现能力。 3、录有进行曲的音带。 活动过程： 一、进行热身运游戏 师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意） 师：咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小最后把它小心地放
2、回口袋里。刚才，我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？ 师：那珠子在哪儿？ 师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣，接下来我们的游戏会更有趣！ 二、分段听音乐表演。 1、下面条前的准备部分 师：哎呀！我的肚子好饿呀！我们来下碗面条吃吧！ 师：煤气灶准备好啦！上面放什么？ 师：对啦，我们放上锅子，谁来用一个动作来表示锅子呢？ 师：锅子里面加点什么？ 师：对，水，谁来加点水？ 师：啪！点火啦！火什么样子的？ 师：接下来水慢慢的怎么样了？（开始翻滚，冒泡炮）请幼儿回答并用动作表现。 师：那我们一起来准备吧！（听老师口令做动作：煤气灶、锅子、加水、加水、加加加点水、加加加点水、
3、开火、火开大一点、左边烧起来、右边烧起来、下面烧起来、水开啦！冒泡泡、从上面冒出来，从左面、右面、开始翻滚了） 师：老师还帮它配上了音乐，我们一起来吧！（教师边示范，一边不停的语音提示） 师：教师提要求在听音乐来一次。（根据幼儿表演情况，一定要踏准节奏，动作幅度要大） 2、下面条 师：水烧开了该放什么进取了？ 师：面条没有下锅之前是硬硬的还是软软的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现） 师：面条下到水里变得怎样？”（先慢慢的变软到水里去）面条是突然变软的还是（一点一点变软的）。 师：水越来越热了，面条它在水里怎样？（面条在锅里动来动去，飘来漂去，扭来扭去） “老师先来做面条
4、放到锅里去试一试。”提出要求：轻轻地跳，不要让水溅出来。 “那我们一起跟老师下面条吧，不要让面条粘在一起。” 师：（听老师口令做下面条的动作：准备、放面条、面条慢慢变软了、准备、在放一次、慢慢变软了） 师：我们配上音乐来下面条吧！（教师边示范，一边不停的语音提示） 师：第二次要求幼儿用更大幅度的动作进行表演面条在锅里的动作，特别是变软的动作。再次幼儿集体练习，教师用语言提醒幼儿。 3、拌面条 师：啪！我关火了！面条熟了我们把面条怎样？（捞起来）碗、筷子准备好了？怎么捞？谁来捞捞看？（请幼儿用动作表现）捞起来后能不能吃了？（不能）那我们要加点什么？（调料）调料放好了可以吃了吗？（不能，把它搅拌一
5、下）请幼儿回答并用动作表现。 师：那我们一起来拌碗面吧！（听老师口令做拌面的动作：关火、碗、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、放点盐、拿好筷子、夹起来、放下去、夹起来、放下去、在放点酱油、筷子、夹起来、往右翻、夹起来、往左翻） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！我还想吃一碗？你们呢？我们一起在来拌碗面吧！（幼儿听着音乐做，教师一边不停的语音提示） 师：提要求，当心不要把面拌到碗的外面。在此听音乐来一次。 三、完整听音乐表演。 师：“刚才我们面条都吃光了，那我们再来下一些面条给小班的小朋友吃好吗？” “把我们下的面条送给客人尝一尝吧！” 幼儿完整的下一次面条，最后要求说出下的什么面
6、。（排骨面、牛肉面）并送给客人老师吃。 幼儿园大班教案面条舞2 活动目标： 1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。 2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。 活动过程： 一、热身准备活动。 1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。 2、游戏： 我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用
7、夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。 刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。 二、基本部分。 （一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。 小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要注意关火，
8、聪明。 （二）乐曲的想象和表现。 1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。（音乐伴奏，幼儿欣赏） 2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。 3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一一对贴在黑板上） 4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。 我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。 请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。 我们一
9、起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。 再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。 我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。 5、我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音乐完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽！ （音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。 教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）游戏一边。 7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。 8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。 三、结束部分。 我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢？你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿，快去吧！问问老师们是什么味道啊？ 我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导幼儿出活动室，跟老师说再见。第 8 页 共 8 页