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1、幼儿园大班音乐欣赏教案面条舞活动的目标：1 .在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿 和创造性的表现。2 .感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创 造的欢乐。教学过程：一 .热身准备活动（一）音乐伴奏教师带着幼儿进入场地随音乐舞蹈。（二）游戏:我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它 会发出好看的光!（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦我的珠子越来越 大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子 好像在慢慢变小，越来越小,越来越小，最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子对了，当我们想象自 己有这么一颗珠子
2、时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们 游戏起来就会很有趣的。二 .基本局部（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小朋友在家见过煮面条吗我们来看一段录像，看看面条是怎样变 化的（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转,跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下）煮熟了以后还要注意关火，聪明。（二）乐曲的想象和表现.倾听第一遍音乐，感受乐曲的结构。（这一环节，让幼儿初步感受这首乐曲由三段体组成以及有什么 不同的地方。）1 .再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边 指
3、画便问幼儿这是第一段音乐,（教案出自：教案网）表现的是直直的硬 硬的面条，第二段表现的是慢慢变软的面条，第三段是不断翻滚、转圈 的面条。2 .我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一一对贴 在黑板上）4.我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。5 .感受滑音。（这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加了幼儿活 动的情趣，也为后面将要进行的游戏做好准
4、备。6 .我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带着幼儿随音乐完整舞 蹈）7 .好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨 师煮面喽！（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，（教案出自： 教案网）提醒幼儿关火后面条就不能动了。教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里去。8 .请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。三.结束局部我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室, 跟老师说再见。面条舞教学反思本周，学校组织了我们新入园十位老师的汇 报课活动，我精心准备了一节音乐游戏活动面条舞。（教案出自： 教案网）我发现自己的教学活动让孩子们真正的动起来了，配合着生 动的音乐将面条的变化过程用舞蹈的形式表现出来，但设计中存在着 很多问题。本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的 想象和自由发挥的空间。但在活动中，孩子们并没有大胆、有创意地 表达。在讲述面条下锅的符号时我没有很好的引导、表现让孩子们理 解起来有点困难，还有在最后表演煮面条的过程中孩子们太高兴了， 场面有点失控。以后我要多听多向像其他教师学习，不断提高自己的 教学水平。