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1、幼儿园大班教案面条舞大班教案面条舞适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐，在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班面条舞教案吧。活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。活动过程：一、热身准备活动。1
2、、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。2、游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。二、基本部分。（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小朋友在家见过煮面条吗我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的把硬硬的
3、直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下）煮熟了以后还要注意关火，聪明。（二）乐曲的想象和表现。1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。（音乐伴奏，幼儿欣赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一一对贴在黑板上）
4、4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。5、我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音乐完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽！（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料洒在面条
5、上面条会有什么感觉呢引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）游戏一边。7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。三、结束部分。我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿，快去吧！问问老师们是什么味道啊我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导幼儿出活动室，跟老师说再见。小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。4