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1、幼儿园大班科学优秀教案会动的玩具含反思 大班科学优秀教案会动的玩具含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【活动设计】 我们班的幼儿特别喜欢电动玩具，因此，设计了“会动的玩具”这节课。可以让幼儿初步认识电池，通过“电池的变化”，让幼儿知道电池能通电，认识电池的“正负”极。在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。 【活动目标】 1、知道电池能通电，了解电池的用途。 2、让幼儿学习自己安装电池，认识电池的“正负”极。 3、提高幼儿对科学活动探索的兴趣。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 1、电动小汽车人手一只。
2、 2、电池人手两个。 3、电池充电器一个。 【活动过程】 一、导入，激发幼儿兴趣。 教师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观察。 提问： （1）你玩过电动玩具吗？ （2）为什么这些玩具会动？ 小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。 二、操作活动：安装电池 1、学习认识电池的“正负”极。 2、请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。 （幼儿操作，师幼共同检查。） 3、操作小结：你注意到了吗？电动玩具一边有弹簧，一边则没有，有弹簧这边对电池的负极“”。没有弹簧这边对电池的正极“+”。 三、游戏：赛车。 1、排列赛车，开始游戏。 2、请幼儿观察为什么有些车落后了？ 有些车开到半路停了下来。 小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。 四、把电充回来。 1、教师以安慰的口吻说，大家别着急，（快思）老师想办法帮你把电池充满。 2、教师出示电池充电器，给电池充电。 小结：电是一种能量，它能让很多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。 五、活动延伸。 请幼儿去操场继续赛车。 活动反思： 通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。 大班科学优秀教案会动的玩具含反思这篇文章共2561字。 第 2 页 共 2 页