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1、银行授信业务教案授信贷款要素金融专业国家教学资源库核心课程单元教学设计课程名称：银行授信业务项目序号：项目一 项目名称：岗位认知 单元序号：模块三 单元名称：授信贷款要素课题名称 授信贷款要素授课对象金融类专业单元教学目的了解授信贷款的基本要素、贷款卡的使用、短期贷款和中长期贷款的划分、银行贷款基准利率和实际执行利率的差异、我国银行贷款利率的市场化进程、第一还款来源与第二还款来源的内涵；能正确判断贷款对象的资格条件和基本条件；能迅速查找国内银行的最新贷款基准利率；能向客户解释清楚贷款基准利率与实际执行利率的差异。参考课时2课时单元教学要求能力（技能）要求知识要求1.能正确判断贷款对象的资格条件
2、和基本条件2.能迅速查找国内银行的最新贷款基准利率3.能向客户解释清楚贷款基准利率与实际执行利率的差异1.了解授信贷款的基本要素2.了解贷款卡的使用3.了解短期贷款和中长期贷款的划分4.了解银行贷款基准利率和实际执行利率的差异5.了解我国银行贷款利率的市场化进程6.了解第一还款来源与第二还款来源的内涵单元教学重点难点及解决方法教学重点：贷款基准利率、实际利率以及二者的关系教学难点：贷款基准利率、实际利率以及二者的关系解决方法：1、通过多媒体课件及教材讲解； 2、业务模拟：查询和分析贷款基准利率。指导学生进入中国人民银行官方网站，查阅贷款基准利率（历年+最新）、查阅12家商业银行的贷款执行利率表
3、，最后分析贷款基准利率和实际执行利率之间出现差异的原因。要求制作成PPT，并随机抽取5份学生作业，且要求汇报。单元教学用具教学课件、教材、实训室、网络单元教学参考资料银行授信业务高等教育出版社，陆明祥，2014年。课堂组织：第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 （时间：5分钟）回顾模块二的相关内容：授信工作部门和岗位，引出本次课内容。第二部分：学习新内容 （时间：40分钟）【步骤一】 宣布教学内容、目的 （时间：35分钟）新课导入：上次课布置学生课后查询最新贷款基准利率和任意一家商业银行的贷款实际执行利率，检查学生完成情况，并指出利率只是授信贷款六要素之一，引出本模块内容。教学内容：项目一
4、岗位认知 模块三 授信贷款要素一、 对象二、 金额三、 期限四、 利率或费率五、 用途六、 担保教学目的：通过本模块的学习，使学生了解授信贷款的基本要素、贷款卡的使用、短期贷款和中长期贷款的划分、银行贷款基准利率和实际执行利率的差异、我国银行贷款利率的市场化进程、第一还款来源与第二还款来源的内涵；能正确判断贷款对象的资格条件和基本条件；能迅速查找国内银行的最新贷款基准利率；能向客户解释清楚贷款基准利率与实际执行利率的差异。【步骤二】 小结 （时间：5分钟）根据教学内容进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点。第三部分：【工作任务】 （时间：45分钟）1.标出一份贷款合同中的授信贷款的基本要素
5、2.查阅最新的人民币贷款基准利率任务一：标出一份贷款合同（或授信合同）中的授信贷款要素活动步骤：1.每个同学独自完成；2.上网查找一份较为标准和规范的授信合同或贷款合同；3.对授信贷款要素进行红色标记，最好能够进行注释；4.在30分钟到一节课的时间内完成；5.随机抽出35份，在课堂展示，并进行讲评；6.要求同学们相邻2人互相检查并修改；7.要求同学随堂提交给学习委员或课代表；8.学习委员或课代表以文件夹形式，统一提交老师。工作成果：标注后的贷款合同或授信合同（文件夹）任务二：查阅当前的人民币贷款基准利率并分析活动步骤：1.每个同学独立完成；2.分别上中国人民银行官网和一家商业银行官网；3.将所
6、查出的人行官网的当前人民币贷款基准利率和某一商业银行官网的当前人民币贷款执行利率的网页，拷贝在word文档里；4.将查出的人民币贷款基准利率折算为月利率，也保存在同一word文档里；5.将查出的人民币贷款基准利率按上浮10%、八五折和4倍，分别计算，将结果保存在同一文档里；6.分析人民币贷款基准利率上浮、下浮的意义，分析超出人民币贷款基准利率4倍的法律后果；7.老师巡查各位同学的完成情况；8.老师随机抽查，并收集完成情况较好的5份word文档，以供同学观摩。工作成果：“当前人民币贷款基准利率及其浮动的意义”（WORD格式，5份）课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在学院局域网范围内，了解授信贷款的基本要素、贷款卡的使用、短期贷款和中长期贷款的划分、银行贷款基准利率和实际执行利率的差异。有疑问的地方请老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。