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1、福建省教师招聘考试教育综合知识冲刺模拟卷（二）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，总分 70 分）1.1 月 9 日，2016 年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、 中央军委主席习近平向获得 2016 年度国家最高科学技术奖的（）颁奖。A.张存浩、程开甲B.郑哲敏、王小谟C.赵忠贤、屠呦呦D.吴良镛、谢家麟2.1 月 17 日，中国国家主席习近平在达沃斯出席世界经济论坛 2017 年年会开幕式并发表主旨演讲时宣布， 今年 5 月，中国将在（ ）主办“一带一路”国际合作高峰论坛。A.北京B.上海C.杭州D.厦门3.中国已于
2、2017 年 1 月 1 日正式接任金砖国家主席国，并将于 9 月在福建省（）市主办金砖国家领导 人第九次会晤。A.福州B.厦门C.泉州D.漳州4.2017 年 1 月 1 日，第三次全国农业普查入户调查登记工作拉开大幕，这是继 1996 年和（ ）年两次 全国农业普查之后，我国又一次为摸清全国“三农”家底的大普查。A.2000B.2004C.2006D.20085.中共中央、国务院 1 月 26 日上午在人民大会堂举行 2017 年春节团拜会。习近平指出，2017 年，中国 共产党将召开第（ ）次全国代表大会，为中国特色社会主义事业绘就新的蓝图。做好党和国家各项工 作，关键在求真务实、真抓实
3、干。A.十七B.十八C.十九D.二十 6.国务院日前印发“十三五”国家知识产权保护和运用规划，明确了“十三五”知识产权工作的发展目 标和主要任务，对全国知识产权工作进行了全面部署。这是知识产权规划（ ）次列入国家重点专项规 划。A.第一B.第二C.第三D.第四7.俄罗斯联邦旅游署 1 月 20 日宣布：2016 年（ ）仍然是俄罗斯第一大入境客源国 A.美国B.英国C.日本D.中国8.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教 育在国务院领导下，由（ ）人民政府管理。A.省级B.市级C.县级D.地方 9.义务教育法规定：县级以上人民政府及其教育行
4、政部门应当促进学校（），缩小学校之间办学 条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。A.均衡发展B.同步发展C.和谐发展D.平均发展 10.中小学幼儿园安全管理办法第十六条规定，学校应当建立校内安全工作领导机构，实行（） 负责制；应当设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。A.校长B.保卫科领导C.教师D.班主任 11.学校体育工作的第一责任人是（ ）。A.校长B.体育教师C.教务主任D.班主任 12.具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。这体现了中国学生发展核心素养的（ ）。
5、A.人文情怀B.人文积淀C.审美情趣D.乐学善学13.有了人类就有教育，这反映了教育具有什么特性？（）A.历史性B.继承性C.阶级性D.永恒性 14.著有教育诗，以集体主义教育思想为核心思想的是（）。 A.凯洛夫B.马卡连柯C.杨贤江D.克鲁普斯卡娅15.科学知识的再生产有多种途径，（ ）是科学知识再生产的最主要途径。A.学校教育B.科研机构的科研活动C.生产领域的应用D.市场推广 16.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。A.主观性B.普遍性C.基础性D.能动性 17.衡量和评价教育实施效果的根本依据是()。A.教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则18.下列属于学校
6、教育制度内容的是（）。A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝 19.学生是发展中的人，具有发展的可能性和（）。A.特殊性B.向师性C.复杂性D.可塑性 20.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培 养学生知识与社会实践知识相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学生中心课程 21.教学的首要任务是（）。A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展 22.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4（人），122=6（人），121=12
7、（人），120.5=24（人）。这一做法体现了（ ）。 A.理论联系实际原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则 23.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育 24.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，这属于社会知觉中的（）。 A.首因效应B晕轮效应C.刻板印象D近因效应25.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬不假思索的回答说：“三个角。”老师又 问：“还有其它答案吗？”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？（ ）。A.功能固着B.原型启发C.心理定势
8、D.垂直迁移 26.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节 的方法称为（ ）。A.升华B.补偿C.幽默D.合理化 27.儿童模仿父母说话的语气、表情等属于（ ）。A.再造能力B.创造能力C.认知能力D.社交能力 28.按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。 A. 记忆能力B.语言能力C思维能力D.行走能力29.当一位胆小的同学敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行 为改变法中的（ ）A.强化法B.示范法C.消退法D.行为塑造 30.技能形成的基本途径是（ ）A.讲解B.观察C.示范
9、D.练习 31.小李非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）。 A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力32.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。 A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观33.小明认为依据自己选定的道德原则去做就是正确的，这种判断是以尊重他人为基础的。说明小明处于（）阶段。A.好孩子取向B.遵守法规和秩序定向C.社会契约定向D.原则或良心定向 34.从新教师到专家型教师的成长，要不断进行学习。促使教师专业发展的基本途径是()。 A.学习借鉴教育教学经验B.反思总结教育教学经验C.研究探索
10、教育教学规律D.坚持终身学习 35.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（ ）的处理方法最为适宜。 A.言语提醒B.非言语线索C.有意忽视D.应用后果第二部分非选择题二、填空题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，总分 20 分）36.习近平 1 月 23 日在河北省市考察北京冬奥会筹办工作。他强调，筹办北京冬奥会，是国 家的一件大事。各有关地方有关部门要着眼于办成一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，科学合理制定规划， 节约集约利用资源，按进度高质量完成筹办工作各项任务。 37.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循 的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双
11、方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。 38.鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养 的乡村教师。39.根据福建省十三五教育专项规划，到 2020 年，要全面实施阶段免费教育。40.科学的美育课程体系的构建，要以 为核心。41.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是，它的代表人物有勒图尔诺 和沛西能。42.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可分解为认知成分、情感成分、理想成分和。43.子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”说明孔子重视身心发展的规律。44.素质教育应着眼于学生的终身可持续发展，不仅要
12、让学生“学会”，而且要让学生。45.教育评价的本质在于。46.上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的。47.奋斗目标是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的。48.是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优秀班集体的重要方法，也是锻炼学 生活动能力的基本途径。49.心理活动的物质载体是。50.人在某一瞬将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的 。51.是意志的本质特征。52.当妈妈把玩具藏起来，幼儿会主动去寻找，说明该幼儿获得了 的概念。53.借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是。54.从课堂管理的角度看，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”
13、是 的影响表现。55.是处理问题行为的最好方式。三、判断说理题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，总分 15 分） 56.启发性教学原则的贯彻，首先要让学生动手，培养学生独立解决问题的能力。57.一般而言，幻想对人的发展只具有消极作用。58.创造力不是少数人的专利，而是每个人都拥有的潜能。四、案例分析题（本大题共两小题，第一小题 30 分，第二小题 15 分，总分 45 分） 59.某中学，学校为保障升学率，在初二升初三的暑假，把学生按成绩分为两个重点班和五个普通班。王 老师是其中一个重点班的班主任，他很崇拜赫尔巴特，视赫尔巴特的“三中心论”为真理，王老师认为“师 道尊严”是班级管理的真谛，
14、学生的任务就是好好学习，班级里的一切就应该是自己说了算。于是，他在 班级里实行所谓的“严刑峻法”，凡是迟到的学生，到教师办公室静思己过一节课；凡是综合成绩在班级 排倒数前五的，请家长带回家自行管教一星期；随意占用为数不多的体育课用来上语数英等主科，美其名 曰：“一切为了学生”.班级学生怨声载道，年级领导对此睁一只眼闭一只眼，学生家长百分百支持。（1）案例中的违法主体有哪些？并指出其违反的法律及应承担的责任。（8 分）（2）结合案例，请你谈谈我国学校班级管理中存在的问题，并提出对策。（10 分）（3）请你谈谈素质教育的内涵是什么，应该如何实施？（12 分）60.小陈是一名城里的高三学生，自小家庭
15、殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是对他的生活照顾得无 微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种 物质奖励。在低年级，小陈的学习还较好。但是，随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的 各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。（1）请你结合学习动机的相关知识分析小陈对学习越来越不感兴趣的原因？（7 分）（2）如果你是小陈的父母，你会如何培养小陈的学习动机？（8 分）福建省教师招聘考试教育综合知识冲刺模拟卷（二）一、选择题1-5 CABCC6-10 ADDAA11-15 ABDBA16
16、-20 DAADB21-25 ACCCC26-30 CADAD31-35 ACDAB二、填空题36.张家口 37.双方地位平等 38.一专多能39.高中40.审美和人文素养培养41.生物起源论 42.价值成分43.个别差异性44.会学45.价值判断46.关键 47.基础条件48.班会活动 49.脑50.指向性51.克服困难 52.客体永久性 53.心智技能54.去个性化 55.预防三、判断说理题 56.说法错误。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 其核心调动学
17、生学习的主动性。因此，调动学生学习的主动性才是启发的首要问题。 57.说法错误。幻想是个人渴望的、指向未来的想象，是创造想象的特殊形式。幻想对人的发展有积极和 消极之分。如果人的幻想是符合社会发展规律并可能实现的，那就是理想，那么这种幻想对人的发展就具 有积极作用。如果人的幻想是违反客观规律的和不能实现的，那就是空想，那么这种幻想对人的发展就具 有消极作用。 58.说法正确。创造能力是按照预先设定的目标，利用一切有用的信息，创造出新颖、独特、具有社会价 值的产品的能力。每个人都有智力和创造力，只是有些人的创造力多一些，有些人的创造力少一些。而且，人的创造力是可以培养的，我们可以通过各种活动来培
18、养学生的创造力。四、案例分析题 59.【参考答案】（1）中华人民共和国义务教育法第二十二条指出：县级以上人民政府及其教育行 政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。 学校不得分设重点班和非重点班。案例中学校为保障升学率，把学生按成绩分为两个重点班和五个普通班 的做法违背了上述法律。中华人民共和国教育法第二十九条指出：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实 施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。案例中王老师让迟到的学生到 教师办公室进行思过的的行为违反了上述法律；中华人民共和国义务教育法第三条指出：义务教
19、育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高 教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，案例中王老师占用体育课上主科的行 为违反了上述法条；中华人民共和国义务教育法第五条指出：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责， 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按 时入学接受并完成义务教育。案例中王老师、年级领导以及家长的做法侵犯了学生的受教育权，上级教育 行政部门应责令学校及相关责任人限期改正，通报批评，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接 责任人员依法给予处分。（2）赫尔巴特的三中心是教师中心、教材中心和课堂
20、中心，强调的是教师的权威和中心地位，正所谓“师 道尊严”，忽略了学生的主体性和主动性，只是把学生当成被管理的对象。王老师视赫尔巴特的“三中心 论”为真理，认为“师道尊严”是班级管理的真谛，班级里的一切就应该是自己说了算，把分数作为衡量 学生成就的主要指标。说明王老师对班级的管理偏重于专断型，这样的管理模式下，班级缺乏活力，学生参与班级管理的程度很低，甚至为零。这个是我国学校班级管理中普遍存在的也是急需解决的问题，要解决这个问题，就必须转变教师的观念，从学生主体性的培养入手。在班级管理中要做到以满足学生的发 展需要为目的。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。确立学生在班级中的主体地
21、位。 现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生获 得持久发展。训练学生自我管理班级的能力。把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育， 即把班级集体作为学生自我教育的主体。（3）1999 年中共中央、国务院做出的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，决定对于实施 素质教育内涵的表述是，“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。要实施素质教育，提高国民的综合素质，要做到：德育为先，五育并举。德、智、体、美和
22、劳动技术教育是学校教育活动的组成方面，素质教育作为完整的人的教育，必然要包括完整的教育的各个方面。把握课改精神，实践 “新课程”。要实施素质教育，就必须实施素质教育的课程。从 2001 年开始国家为推进素质教育进行了基础教育课程改革，逐步建立起的我国基础教育新课程，是实施 素质教育的基本途径。课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作。班级中素质教育的开展，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。 60.【参考答案】（1）学习动机是个体产生某种学习需要、使个体朝着某个方向努力，并使个体学习行为得以维持的重要因素。奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，
23、即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是一种为了满足认知需求而形成的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。自我提高内驱力不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源，是指向由学业成绩而获得地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得他人的赞许而表现出来的把学习搞好的一种需要。通常这种动机在年龄小的学生身上比较多见。小陈从爷爷奶奶、父母那里所获得的各种赞许和物质奖励就属于附属内驱力，而这种附属内驱力也 确确实实在小陈读低年级的时候发挥着重要作用，但小陈的认知内驱力和自我提高内驱力没有得到满足。因此随着年级的升高，他对学习越来越不
24、感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。（2）教育孩子树立正确的学习动机，既是教育目标，也是达到学习目标与成就的手段。利用学习动机 与学习效果的互动关系培养学习动机；让小陈从学习中得到地位和威望的满足，甚至形成认知内驱力。教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。一是直接发生途径，即因原有学习需要 不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要。二是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足 某种需要的手段或工具转化而来。利用直接发生途径主要应考虑的就是如何使学生原有的学习需要得到满 足。从间接的途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。