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1、 学赞教育官网： 福建省教师招聘考试教育综合知识全真模拟卷 （七）第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，总分 70 分）1.中国科学技术信息研究所发布的“中国科技论文统计结果”显示：我国的高被引国际论文数量、国际热点论文数量双双位居世界（）。A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 2.北京时间 10 月 17 日 7 时 49 分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟（）载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将 2 名航天员送上太空。A.十号 B.十一号 C.天宫一号 D.天宫三号 3.习近平 10 月 20 日在人民大会堂同菲律宾总统（）举
2、行会谈。双方一致同意，从两国根本和共同利益出发，顺应民众期盼，推动中菲关系实现全面改善并取得更大发展，造福两国人民。A.阿基诺三世 B.阿罗约 C.杜特尔特 D.拉莫斯 4.浙江省政府近日出台新政：今后，全省各城市新开工项目要全面落实（）建设要求。城市治水开始由“工程措施”向“生态措施”转变，浙江城市建设迈上一个新的台阶。A.海绵城市 B.海绵国土 C.生态治水 D.工程治水 5.中国中车股份有限公司日前宣布，将启动时速 600公里高速磁浮、时速 400公里跨国联运高速列车、轨道交通系统安全保障技术等三大项目研发。这是我国（）个由企业牵头组织实施的国家重点专项，标志着我国科技管理体制改革专项试
3、点拉开帷幕。A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 6.国际货币基金组织（IMF）在美东时间 9 月 30 日宣布，人民币（）正式加入 IMF的特别提款权（SDR）货币篮子。IMF总裁拉加德发表声明称，“货币篮子扩容对于 IMF、中国和国际货币体系来说，都是历史性里程碑。”A.10月 1 日 B.11月 1 日 C.12月 1 日 D.17年 1 月 1 日 7.第 71 届联大 10 月 13 日以鼓掌的方式通过决议，正式任命葡萄牙前总理、联合国前难民事务高级专员安东尼奥古特雷斯为下一任（）。A.联合国大会主席 B.安理会特别代表 C.联合国秘书长 D.联合国形象大使 8.福建省“十三五教育
4、规划”指出：健全大学生志愿服务体系，志愿者注册率达（）以上。A.40 B.50%学赞教育官网： C.60%D.70%9.学校应当（）至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。A.每月 B.每学期 C.每学年 D.每周 10.城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡村学校或薄弱学校任教（）以上的经历。A.一年 B.两年 C.三年 D.五年 11.取得小学教师资格，应当具备（）学校毕业及其以上学历。A.高等师范 B.中等师范 C.大学本科 D.大学专科 12.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当()救护未成年人。A.首先 B.
5、立刻 C.尽力 D.优先 13.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。这种教育起源说属于（）。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 14.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入()后均出现了学校。A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期 15.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 1
6、6.人的身心发展遵循“由中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有（）特征。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.差异性 17.培养学生（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。A.主体意识和实践能力 B.主体意识和操作能力 C.创新意识和动手能力 D.创新意识和实践能力 18.主张“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能”这一观点的当代教育思潮是（）。A.继续教育 B.终身教育 学赞教育官网： C.生涯教育 D.补偿教育 19.师道尊严的师生关系在管理上常常表现为（）。A.以课堂为中心 B.以教师为中心 C.以学生为
7、中心 D.以书本为中心 20.不符合间接经验和直接经验相结合的教学规律的选项是（）。A.学习间接经验是学生主要的认识任务 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.教学应由学生通过自己的探索来发现、获得知识 D.不能把书本知识和学生的直接经验结合起来，将妨碍学生对知识的理解和掌握 21.某些机构以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则。A.直观性 B.循序渐进 C.启发性 D.因材施教 22.班级管理中采用班干部轮换制度，这属于班级管理的（）模式。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 23.下列有关德育的说法，不正确的是()。A.学校德育
8、具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点 B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一 C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成 D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体 24.“灵感或顿悟”是（）。A.创造思维 B.再现思维 C.分析思维 D.直觉思维 25.周星驰创作“美人鱼”运用的是想象的（）加工方式。A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化 26.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）。A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性 27.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照
9、皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。A.前运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段 28.沟通能力和解决纠纷能力属于（）。学赞教育官网： A.社交能力 B.认知能力 C.操作能力 D.模仿能力 29.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学 30.我国心理学家冯忠良把学习分为：知识的学习、技能的学习和()。A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.概念学习 D.行为规范的学习 31.期中考试一结束，教务主任就召
10、开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的 50 名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种()A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 32.有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交谈，此时他的动作技能处于（）A.定向阶段 B.模仿阶段 C.整合阶段 D.自动化阶段 33.品德是许多心理成分的“有机结合物”，在品德形成过程中被称为“催化剂”的是（）。A.道德认知 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 34.学生兴趣小组的纪律主要属于（）A.教师促成纪律 B.群体促成纪律 C.任务促成纪律 D.自我促成纪律 35.教师威信是
11、教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。它不包括（）。A.思想威信 B.学识威信 C.品德威信 D.形象威信 第二部分 非选择题 二、填空题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，总分 20 分）36.10月 16 日，金砖国家领导人第八次会晤在_果阿举行。中国国家主席习近平、印度总理莫迪、南非总统祖马、巴西总统特梅尔、俄罗斯总统普京出席。5 国领导人围绕“打造有效、包容、共同的解决方案”主题，就金砖国家合作及其他共同关心的国际和地区问题深入交换看法，达成广泛共识。37.中小学安全教育要贯穿于_的各个环节。学赞教育官网： 38.学校美育课程建设要以_为主体，各学科相互渗透融合，重视美
12、育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。39.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和_。40.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立_，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。41.学校一切工作的出发点和落脚点是_.42.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_。43.全民教育的内涵主要包括教育的_化和教育的普及化。44.教育能推进科学的_ 45.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，称为 。46.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是_ 47.中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和_教育系统构成。48.学生掌握知识的
13、速度与质量，依赖于学生原有的_的高低。49.“一叶障目”是缺乏思维的_ 50.虽然不是高创造性的充分条件，但可以说是高创造性必要条件的是_。51.小杨找工作的标准是“钱多事少离家近”，结果找了好几个月一直找不到，要吗钱不够多，要吗事情多，要吗离家远，总之没有一个工作能完全符合要求，这是一种_冲突。52.环境指客观现实，包括产前环境、家庭环境、学校教育环境和_环境。53.所谓“艺高人胆大”所体现的动机理论是_ 54.采用“对偶故事法”研究儿童道德发展的心理学家是_.55.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是_。三、判断说理题（本大题共 3 小
14、题，每小题 5 分，总分 15 分）56.依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。学赞教育官网： 57.注意是一种重要的心理过程。58.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。四、案例分析题（本大题共两小题，第一小题 30 分，第二小题 15 分，总分 45 分）59.张老师是五年（1）班的班主任，刚接手这个班级的时候，他还真的吃了不少的“醋”。孩子们对原来的班主任有着深厚的情感，看见张老师特回避，一到课间和中午就一窝蜂的跑到原来老师所教的班级，教室乱的没人清扫。对此，张老师有点生气，但随即释然，反思之后下定决心转变方法与学生相处，因为张老师觉得这些孩子重感情，这
15、是多好的品质啊！等到了下午张老师在全班表扬了去看以前班主任的学生，张老师夸他们是重感情的好孩子，然后婉转的说明不能将自己的本职工作忘了。以后，张老师主动安排学生定期去原来老师所教的年级，帮着做一些学生力所能及的事，如搬水、清扫、办板报等。在不经意间既联络了和以前班主任的情感，又让孩子学会了如何感恩。慢慢地，孩子们对张老师的情感越来越深了，大事小情都爱聚在张老师身边说说，所谓“亲其师，信其道”，张老师再提要求，他们很乐意就接受了，张老师终于走进了孩子们的心灵。（1）请你从教师职业道德的角度评价张老师的行为。（8 分）（2）结合案例，请你谈谈张老师与学生之间的关系。（10 分）（3）结合案例，你认
16、为应如何构建良好的师生关系？（12 分）60.在一次关于“如何培养学生的创造性思维”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造性思维，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造性思维，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?”学赞教育官网： （1）什么是创造性思维？影响学生创造性思维的因素有哪些？（8 分）（2）针对老师们的疑问，请你根据创造性思维培养的有关知识逐一回答。（7 分）福建省教师招聘考试教育综合知识全真模拟卷 （七）一、选择题 1-
17、5 CBCAA 6-10 ACBBA 11-15 BDBBC 16-20 BDBBC 21-25 BCCDA 26-30 CAACD 31-35 DDCBD 二、填空题 36.印度 37.学校教育 38.艺术课程 39.规范字 40.教育专项资金 41.促进学生成长成才 42.全面和谐发展 43.民主 44.体制化 45.发展关键期 46.社会分工 47.书院 48.智力水平 49.广阔性 50.高智商 51.多重趋避 52.社会 53.自我效能感理论 54.皮亚杰 55.相似性 三、判断说理题 56.说法错误。依靠积极因素克服消极因素的原则指在德育过程中，要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，
18、调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。也称长善救失原则。在实施德育的过程中，教师所面对的对象不仅包括后进生，还包括中等生和先进生，他们也有优点和缺点，也需要教师有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，提高学生自我认识、自我评价的能力，引导学生克服缺点，发扬优点。因此，依靠积极因素克服消极因素的原则不仅仅适用于后进生，也适用于中等生和先进生。57.说法错误。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。而注意是人的心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特
19、征之一。它与认知过程、情绪情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。58.说法错误。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。它的优点在于它是在接触实际事物时进行的，它所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，学赞教育官网： 因此它在实际生活中能很快地发挥作用。同时，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但是，在实际事物中，往往各种事物以及事物的各个方面纠缠在一起，本质要素和非本质要素混杂在一块，有时非本质要素更加突出、强烈，这样就难以突出本质要素，因此，要求个体必须“透过
20、现象看本质”，具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，对许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。四、案例分析题 59.（1）材料中张老师的行为是妥当的，践行了为人师表、关爱学生、教书育人、爱岗敬业的教师职业道德，具体如下：为人师表：坚守高尚的情操，严以律己，关心集体，尊重同事，材料中张老师对于学生的偏爱虽然有点生气，但是随即释然，体现张老师的修养及高尚的情操 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，材料中张老师表扬学生等行为体现了张老师对学生的关爱，并渐渐的成为了学生的良师益友；教书育人：遵循教育规律因材施教，促进学生的全面发展，材料中张老师主动组织学生帮
21、原先老师班级做事情，既让学生联络感情又让学生学会如何感恩等行为体现了张老师践行了教书育人的教师职业道德标准；爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中张老师的教育教学行为都体现了张老师对于教师岗位的热爱。总之，教师职业道德规范是教师从业的基本要求，我们要向材料中的张老师学习，不断的提高教师职业道德修养，做个合格的人民教师。（2）张老师与五年（1）班学生相处的过程中，从不被接受而到走进孩子们的心灵，充分体现了新课程背景下的师生观。尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面，正是张老师想尽办法与学生联络感情，帮助学生做力所能及的事，最终才被学生所接受和喜爱。民主平等。张老师在于学
22、生相处的过程中，并没有摆出一副“师道尊严”的脸孔，而是与学生平等相处。教学相长。在与学生相处的过程中，张老师不断反思自己，改变自己的工作方法，不断提升自己，做到教学相长。心理相容。张老师与学生的相处中，关系密切、感情融洽，走进了他们的心灵体现了这一点。（3）良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。构建良好的师生关系要做到：了解和研究学生，张老师从刚接手五年（1）班时的一无所知，到最后能走进孩子们的心灵，首先做的工作就是了解和研究学生，正是因为了解到学生与原来老师的密切感情，才有了接下来的转变方法，与学生打成一片。树立正确的师生观。张老师放下身份，不以自身为中心，打破传统的“师道尊严”的
23、师生关系，而是与学生平等相处。尊重学生，公平对待学生。张老师热爱所有学生，对学生充满爱心，师生间感情才会越来越深。提高教师自身素质。发扬教育民主，在平等的基础上树立威信。张老师与学生的相处是平等的，并不是放任，在与学生打成一片的同时又对他们提出要求，在民主管理中树立自己的权威。学赞教育官网： 60.（1）创造性思维是指其结果具有新颖性、独特性和价值的思维，是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。流畅性、变通性和独创性构成了发散性思维的三个维度。影响学生创造性思维的因素有：环境，包括家庭环境和学校教育环境。智力，研究表明，高智力只是创造力的必要条件而不是充分条件；高创造力是高智力的充分条件
24、。个性特征。一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性、自信和独立。（2）王老师的课堂气氛沉闷，学生消极被动，因此王老师要创造积极、活泼、宽松的课堂氛围，鼓励学生不迷信书本和教师，激发学生强烈的学习动机和创造欲望。创造性思维的核心是发散思维，因此李老师要重点培养学生的发散思维，开展丰富多彩的课外活动，丰富想象力，激发创造灵感。考试只是一个评价标准，但不是唯一，张老师要转变思维，重视综合评价，实现评价指标多样化，把创造性思维的评价纳入到评价指标里。正确对待创造型学生，培养创造个性。