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1、 体育舞蹈是一项既具有文化艺术内涵又有体育竞赛形式的体育运动，它虽然 传 入我国的时间短，但是发展的很快。随着现代社会的进步，全民健身活动的开 展， 社会上曾一度掀起了体育舞蹈的热潮。这股热潮也因其对大学校园的广泛影 响而受 到重视， 1987 年国家教委为高师体育增设了体育舞蹈课程，一些大学在体 育课中 也增加了体育舞蹈的内容。仅仅几年的时间就得到了迅速普及与推广，成 为高校学 生参与体育活动和校园文化活动的又一重要形式。 十几年来，体育舞蹈也步入了河南省高校体育课堂并随之迅速发展。由于体 育 舞蹈是 “ 体育 ” 与 “ 舞蹈 ” 相结合、具有较强的锻炼健身价值和娱乐交际功能， 因 此倍受
2、学生欢迎。但是，通过调研发现目前河南省高校的体育舞蹈教学存在很 多问 题，诸如由于对体育舞蹈概念认识上的偏差，造成体育舞蹈课的教学目标、 教学计 划、教学内容、课时安排等都缺乏科学性和合理性，体育舞蹈师资力量的 配备偏弱 等方面的问题，对这些问题的研究与思考，有利于体育舞蹈课在大学体 育课堂得以 高效顺利的开展。本论文从这一视角出发，针对河南省高校体育舞蹈 课的现状进行 调查，全面分析河南省高校体育舞蹈课教学内容的完整性与实效性，进而提出对策， 旨在为高校体育舞蹈的发展提供理论依据。 通过对河南省高校的体育舞蹈课的开展情况的调查研究，发现存在如下几个 方 面的问题： 1. 体育舞蹈作为一种新兴
3、的体育运动项目，备受学生们的喜爱，目前在河南省 高 校的开课率较高，已成为河南省高校体育选修课中的热门课程，其发展趋势也 成上 升态势。 2. 目前绝大多数高校的学生对体育舞蹈选修课的教学现状较为满意，但是由于 受到课时少，内容少，场地设施不健全，学生认知情况，教师素质 情况及其他因 素 的影响，使一部分学生希望进一步得到提高的愿望不能得到满足。 3. 在教学内容方面，普遍存在教学内容单一的问题，内容不丰富，难以激发学 生 学习体育舞蹈的兴趣。 4. 目前河南省高校的体育舞蹈教师大多数都是从其他专业转过来的，师资力量 相对来说比较薄弱。 5. 目前河南省高校的体育舞蹈课还没有统一的教材，各高校
4、的教师都是根据相 关资料结合学校的实际情况自己编排动作。 6. 河南省的大多数高校的体育舞蹈选修课的课时普遍都少，造成两次课之间间 隔 时间过长，从而影响体育舞蹈教学内容的掌握。 7. 体育舞蹈的理论知识传授不够，大部分的学校都没有体育舞蹈的理论课，只 有 极少数的学校有 1-2 个学时的理论课，由子缺乏理论支撑，学生不能充分的理解 体 育舞蹈的内在涵义，不利于教学活动的顺利开展。 8. 考核评价不够完善。 9. 课外活动开展不够好。 本论文对影响河南省高校体育舞蹈选修课教学现状的因素提出对策：（ 1)注 重 体育舞蹈教师能力的培养和专业人才的培养；（ 2)完善场地设施；（ 3)规范 教材体
5、系；（ 4)增加课时，丰富教学内容；（ 5)加强理论知识的 传授，让学生 充分理解体 育舞蹈的内涵；（ 6)加大宣传力度，提高学生兴趣；（ 7)增加辅助 教学内容的学习； （ 8)优化学生考核和评价体系；（ 9)积极开展课外活动，营 造校园舞蹈文化的艺术 氛围。 关键词 ： 河南省高校；体育教育专业；体育舞蹈选修课；教学现状及对策 Abstract Dance is a sport with both cultural and artistic connotation another form of athletic competition of sports, while it passed
6、 in our country is short, but growing quickly. With the progress of modem society, universal fitness activities, the community once start a wave of dance sport. This new trend on college campuses result from its widespread effects of attention in 1987 for the State Education Commission of Physical a
7、ddition of sports dance courses, some universities have also increased in the physical education sports dance content. Just a few years time to get a rapid development and promotion, to become college students participate in sports activities and cultural activities on campus is another important fo
8、rm. Over the past decade, sports dance, sports colleges and universities in Henan Province has also entered the classroom and developed rapidly. Because dance is a sport Sports and Dance combines fitness training with a strong communicative value and entertainment features, welcoming for students wa
9、rmly. However, through research found that the current dance teaching Physical Education in Universities of Henan Province, there are many issues, such as understanding the concept of sports dance, the deviation, resulting in sport dance lessons of teaching objectives, teaching plans, teaching conte
10、nts, manage of hours and so the lack of scientific and rationality, sport dance teacher with a weak force, and other issues, the study of these issues and thinking is good to sports dance classes in college sports classes to carry out a smooth and efficient. In this paper, from this perspective, col
11、lege sports for the Henan Province to investigate the status of dance classes, a comprehensive analysis of Henan Province, the content of college sports dance teaching effectiveness, and then come up with strategies, aimed at the development of college sports dance theoretical basis. Sports Colleges
12、 and Universities of Henan Province through dance lessons and teaching content to carry out investigation and research, found that there are several aspects: 1. Dance Sport, as an emerging sport items, much like students, colleges and education in colleges and universities in Henan Province has beco
13、me a popular course, and its development trend into the upside. 2. At present the vast majority of college students in the teaching of elective courses in sports dance more satisfied with the status quo, but due to fewer hours, the contents of a small, site facilities are not perfect, for students t
14、o understand the situation, the quality of teachers conditions and other factors, so that some students want to further enhance the desire to not be satisfied. 3. In teaching content, teaching the content of a single common problem, content is not rich, it is difficult to stimulate students interest
15、 in sport dance. 4. Colleges and Universities in Henan Province at present most of the sports dance teachers from other professions in turn, the teaching force is relatively weak. 5. Colleges and Universities in Henan Province is currently no common sports dance classes teaching materials, teachers
16、in colleges and universities are based on relevant information with the actual situation in the school arranged their own actions. 6. Most colleges and universities in Henan Province sports dance of the hours elective generally less, resulting in prolonged interval between the two classes, thus affe
17、cting the physical dance teaching content on the subject. 7. Sports Dance teaching theoretical knowledge is not enough, most schools do not have the theory of sports dance lessons, only a very small number of schools have 1-2 hours of theoretical courses, the lack of theoretical support, the student
18、s can not fully understand the inner meaning of sport dance is not conducive to teaching and learning activities running smoothly. 8. Approval and evaluation is inadequate. 9. Extra-curricular activities are not good enough. This paper on the impact of Henan Province to carry out elective college sp
19、orts dance and teaching status to propose a solution set of factors: (1) focus on physical ability dance teachers and professional personnel training; (2) improve the venues and facilities; (3) to improve material system ; (4) to increase hours and enrich the teaching content; (5) to strengthen the
20、teaching of theoretical knowledge to enable students to fully understand the connotation of sports dance; (6) increase the propaganda and efforts to improve students interest; (7) to increase the content of learning ; (8) optimization of student assessment and evaluation system; (9) active in extra-
21、curricular activities, and create a campus atmosphere of dance, art and culture Key words: colleges and universities in Henan Province; physical education 目 录 摘要 Abstract 1 目丨 J g. 1 1.1 选题依据 . 1 1.1.1 体育舞蹈的起源 . 1 1.1.2 体育舞蹈的发展现状概述 . 2 1.1.3 研究意义 . 4 1.1.4 研究 H 的 . 5 1.2 本课题研究现状 . 5 1.2.1 有关体育舞蹈教学方法
22、的研究 . 5 1.2.2 有关体育舞蹈开展现状的研究 . 6 1.2.3 有关体育舞蹈教学现状的研究 . 7 1.2.4 有关体育舞蹈的健身价值，开展的必要性研究 . 8 1.2.5 有关河南省体育舞蹈的发展现状的研究 . 9 2 研究对象与研究方法 . 10 2.1 研究对象 . 10 2.2 研究方法 . 10 2.2.1 文献法 . 10 2.2.2 调查法 . 10 2.2.3 统计法 . 13 2.2.4 逻辑法 . 13 3 研究结果与分析 . 14 3.1 高校开设体育舞蹈选修课的必要性和可行性 . 14 3.1.1 高校开设体育舞蹈选修课的必要性 . 14 3.1.2 高校开
23、设体育舞蹈选修课的可行性 . 15 3.2 河南省高校体育教育专业体育舞蹈选修课开展现状 . 16 3.2.1 河南省高校体育教育专业体育舞蹈选修课课程现状 . 17 3.2.2 理论部分内容及课时安排 . 17 3.2.3 技术教学内容及课时安排 . 17 3.2.4 理论与技术教学课时比例 . 17 3.3 师资情况 . 18 3.3.1 体育舞蹈教师的性别与年龄结构分析 . 18 3.3.2 体育舞蹈教师的职称结构分析 . 19 3.3.3 体育舞蹈教师的专业情况分析 . 20 3.3.4 体育舞蹈教师裁判等级情况分析 . 20 3.3.5 体育舞蹈教师所掌握的体育舞蹈技术分析 . 21
24、 3.3.6 体育舞蹈教师对体育舞蹈内涵的了解情况的分析 . 21 3.3.7 体育舞蹈师资队伍的结构与素质分析 . 22 3.3.8 体育舞蹈教师授课形式分析 . 24 3.4 学生参与情况 . 24 3.4.1 参与学习的学生性别比例分析 . 24 3.4.2 学生对体育舞蹈的了解情况分析 . 25 3.4.3 参与学习的动机分析 . 26 3.4.4 学生对学习体育舞蹈后的收获情况分析 . 27 3.4.5 学生对体育舞蹈选修课所学内容满意度分析 . 28 3.4.6 学生喜欢的体育舞蹈项目分析 . 28 3.4.7 学生对体育舞蹈内涵的了解情况分析 . 29 3.4.8 技术课教学时数
25、和学生对教学时数的满意度分析 . 30 3.4.9 影响学生体育舞蹈锻炼兴趣的因素分析 . 31 3.5 场地、器材使用情况 . 31 3.5.1 教学场地情况分析 . 31 3.5.2 教学设备情况分析 . 32 3.5.3 教材使用情况分析 . 32 3.6 对教学内容分析 . 33 3.6.1 开设的体育舞蹈项目分析 . 33 3.6.2 合适的学习内容 . 33 3.6.3 体育舞蹈教学的主要内容分析 . 34 3.6.4 体育舞蹈的辅助教学内容分析 . 34 3.6.5 课外辅助教学形式分析 . 35 3.7 影响体育舞蹈教学的因素分析 . 35 3.7.1 体育舞蹈教师紧缺，教师水
26、平普遍不高 . 36 3.7.2 体育舞蹈教材问题 . 36 3.7.3 体育舞蹈教学内容选择与定位不合理 . 37 3.7.4 教学设施不够完善 . 38 3.7.5 课时少 ， 影响教学内容的安排 . 38 3.7.6 体育舞蹈的组织宣传力度不够，学生的观念、意识不够强 . 38 3.7.7 体育舞蹈自身的原因 . 38 3.8 对策 . 39 3.8.1 注重体育舞蹈教师能力的培养和专业人才的培养 . 39 3.8.2 完善场地设施 . 39 3.8.3 规范教材体系 . 40 3.8.4 增加课时，丰富教学内容 . 40 3.8.5 加强理论知识的传授，让学生充分理解体育舞蹈的内涵 . 40 3.8.6 加大宣传力度 ， 提高学生兴趣 . 41 3.8.7 优化