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1、学习必备欢迎下载与象共舞教案教学目标：1、能有感情地朗读课文，抓住文中重点句细细品味，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2、认读课文 8 个生字，能联系上下文理解重点词的意思，能用自己的话写一写对大象的感想。课前准备：泰国大象的图片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣引入，初识泰象：1、谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。2、出示课文第一自然段，请学生读一读。读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象？3、出示课题：“与象共舞
2、”二、初读课文，整体感知泰象：1、自由读课文，把文中的生字新词读准确。2、读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？学生自由发表自己的想法。比如：泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。三、抓住重点，深入了解泰象：1、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。2、自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：（1）象是泰国的国宝；（2）象与人之间没有距离；（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑；（4）看大象跳舞是一种享受第二课时一、指导理解课文学习必备欢迎下载1、自由朗读第二
3、自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？有感情地朗读第二自然段。读后说话训练：在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（） ；在国际上，泰象充当的是（）角色；当遇到困难时，泰象则是（） ；在农场里，泰象就是（） ；在可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？2、自由朗读第四自然段。哪些地方写出了大象的聪明的灵气？引导学生朗读课文中的描写。如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词：什么才叫“抚弄”？这个词写出了什么？出示大象逗女士的一段话： 找出描写大象动物神态的词，读一读，这些词写出了什么？这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？出示三句话：据说象是一种聪明而有灵气的动物。最有意思的是大象为人做按摩。有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。这三句话可以去掉吗？它们之间是什么关系？有感情地朗读这一段。二、总结课文，领会写法：1、读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。2、 从泰国的大象中，你看出泰国人是怎样一种性格？泰国是怎么一个国度？3、仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：4、课堂交流。教学反思：