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1、小班语言故事教案蓝汽车小班语言故事教案蓝汽车 篇1活动目标1、知道故事名称，理解故事内容。2、能大胆想象，并初步尝试续编。3、萌发幼儿酷爱大自然的情感，帮助幼儿树立环保意识。活动打算故事ppt。活动过程一、激发学习爱好，引出故事主题师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。二、视察PPT理解故事内容老师有感情地依据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。1、老师边播放ppt边讲解并描述故事12小节后提问：蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？2、老师接着播放ppt并有表情地讲解并描述故事至第四小节提问。（1）蓝汽车发生了什么事情？（2）是谁把蓝汽车救上来的
2、呢？3、接着播放ppt并有表情地讲解并描述故事，讲完后，提问：（1）故事叫什么名字？（2）蓝汽车来到森林后做了些什么？（3）它为什么要把一切都变成蓝色？（4）你喜爱这个蓝色的世界吗？为什么？三、完整观赏故事并尝试续编故事1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？（仿照海龟爷爷的话）3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假如你是蓝汽车，你听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿自由探讨）四、结束部分1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车究竟怎么做的呢？2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们信任它以后肯定会爱惜花草树木，再也不搞破坏了。3、引
3、导幼儿说说自己以后该怎样爱护漂亮的世界呢？激励幼儿争当爱护环境的小天使，树立环保意识。活动实施效果在故事蓝汽车中老师创设许多幼儿想象和讲解并描述的空间，通过好玩的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。刚要中也提到：幼儿语言表达实力培育的关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，老师要关注孩子的需求，选择他们感爱好的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的主动性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点：1、倾听和理解故事内容。2、引导和激励幼儿用较清晰的语言大胆地表达自己的想法。3、通过创编激发幼儿酷爱大自然的情感。在实施的过程中，结合PPT的演示
4、，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲解并描述做好了铺垫，而老师的适时引导使幼儿讲解并描述的语言更生动。活动最终抓住环保教化的契机，渗透爱护环境的详细方法，激励幼儿从自己做起，从提示身边的人做起。小班语言故事教案蓝汽车 篇2活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及四周环境的色调，初步理解故事的意思。2、情愿大胆想象并仿编故事结尾。3、知道世界有了缤纷的色调才变得漂亮，情愿争当爱护环境的小天使。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。活动过程：1、通过语言引起幼儿的
5、爱好。老师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事蓝汽车。2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事蓝汽车。老师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、运用实物投影仪放大幼儿用书，老师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和老师一起看放大的幼儿用书，尝试和老师一起完整地
6、阅读故事。老师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。6、引导幼儿续编故事。（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿探讨：还有什么方法能使世界变得漂亮多彩吗？老师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。活动反思：本次活动老师能依据幼儿的发展须要，奇妙地改编教材，细心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，老师采纳视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满意了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的
7、活动作了铺垫。其次，老师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探究活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的阅历归纳梳理，以形成正确的关键阅历。随后，老师引导幼儿运用故事中的句式创建性地表达，将幼儿已获得的阅历进行拓展和提升。最终，老师激励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教化回来幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教化无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探究发觉的乐趣和语言活动的魅力。小班语言故事教案蓝汽车 篇3一、活动目标：1知道故事名称，理解故事内容。2能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的，对着扑哧、扑哧一喷，就变成了”。3感知多彩世
8、界的漂亮，萌发对大自然的酷爱之情。二、活动打算：课件或PPT，故事录音。三、活动过程：1嬉戏导入，激发爱好（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的嬉戏进入活动场地。（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿视察。 老师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特殊？ 老师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇妙的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。2观看课件，观赏、了解故事的前半部分（第13段）（1）老师播放课件，观看故事 提问：蓝汽车最喜爱什么颜色？ 提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小挚友边用故事中的句子说一说
9、，边用肢体动作演一演。（2） 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 老师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？3接着观看课件，观赏、了解故事后半部分（第46段）师：淘气的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危急？你们听。（播放课件）提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿探讨） 小挚友，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）原来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色
10、好看吗？为什么？ 是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？ 提问：“五彩缤纷”是什么意思？（依据幼儿的回答出示家乡风景图片） 想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）4观赏故事结尾（第7自然段）师：小挚友的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的呢？5大家来帮忙老师指导语：（出示图片）世界最终变回原来的颜色了，淘气的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗干净呢！小挚友们，你情愿帮助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？（提示幼
11、儿用故事里的句式说一说，演一演。）幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了6完整观赏故事过渡语：小挚友们，这个好玩故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看淘气的蓝汽车在大森林里发生了哪些好玩的故事吧！ 师：现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的，信任他再也不会破坏花草树木了，肯定会好好爱惜环境的。四、 结束部分：师：我们的家
12、乡也有很多五彩缤纷的风景，放假的时候小挚友们可以跟着爸爸妈妈去外面看看漂亮的大自然。现在请小挚友们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。小班语言故事教案蓝汽车 篇4一、活动目标1理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达实力。2在故事创设的情景中，探究颜色的改变，激发幼儿主动参加探究活动的爱好。3感知多彩世界的漂亮，培育幼儿初步的环保意识。4借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。5能分析故事情节，培育想象力。二、活动打算老师打算：课件或PPT。幼儿打算：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份试验记录表，白纸若干(操作试验用)。三、活动过程1嬉
13、戏导入，激发爱好(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的嬉戏进入活动场地。(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿视察。老师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特殊?老师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。2观看课件，观赏、了解故事的前半部分(第13段)(1)老师播放课件，讲解并描述故事第一段提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜爱什么颜色?(2)老师接着讲解并描述故事其次段和第三段。提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小挚友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子
14、蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子老师适时追问：小猴子和小草、橘子它们情愿变成蓝颜色吗?为什么?3操作探究，续编故事(1)沟通探讨：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色老师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小挚友们想不想去试一试?(2)探究发觉：会变的颜色老师指导语：你可以请两种颜色挚友在一起变一变，也可以请三种颜色挚友在一起变一变，看看会有什么新的发觉?并把你的发觉记录下来。幼儿操作探究，老师提示
15、幼儿大胆尝试并记录试验结果。沟通自己的发觉老师：小挚友，你胜利了吗?谁情愿来说说你的发觉?幼儿：我发觉红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色(3)续编故事老师指导语：小挚友，假如你就是这辆淘气的蓝汽车，你情愿帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色
16、，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了4接着观看课件，观赏、了解故事后半部分(第46段)(1)观赏故事第四段和第五段提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?假如你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?(2)老师讲解并描述故事第六段提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思?猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?5观赏故事结尾(第7自然段)提问：蓝汽车究竟用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的?6完整观赏故事老师引导幼儿探讨：怎样做才能让我们的世界恒久五彩缤纷呢?四、活动延长老师激励幼儿把自己美妙的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士
17、，让世界变得更漂亮。教学反思：语言活动蓝汽车是一则融趣味性与教化性于一体的故事，结合现在的热门词“环保”和“爱护环境”等，特别贴切，假如老师单单说明这些词语的话难免会显得比较深邃或者枯燥，而本活动通过一个小故事让幼儿从中知道了解了环保的重要性，而为了发挥教材教化功能的最大化，促进幼儿多方面实力的发展，我在深化分析教材的基础上，结合我班幼儿喜爱操作、探究这一爱好点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的学问内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达实力、探究发觉实力和动手操作实力。小班语言故事教案蓝汽车 篇51、仔细倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。2、围绕故事情节的发展绽开
18、探讨，激励幼儿用较清晰的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。3、知道世界有了缤纷的色调才变得漂亮，情愿争当爱护环境的小天使。1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。2、老师事先熟读故事。3、故事蓝汽车课件。一、通过语言引起幼儿的爱好。师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。二、出示蓝色小汽车，观赏故事，理解故事内容。1、老师边演示教具边讲解并描述故事13小节后提问：（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿揣测，引起悬念，激发爱好）（3）你喜爱这个蓝色的世界吗？为什么？（幼儿自主活动
19、：喜爱蓝色的站在一组，不喜爱蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。）（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危急吗？（在幼儿的又一次揣测中激发幼儿的扩散性思维的发展。）2、老师接着有表情地讲解并描述故事至最终其次小节后提问。（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）三、自由创想并尝试续编故事结尾。师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？1、幼儿探讨：你们有什么方法能把蓝色世界变得漂亮多彩吗？2、提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？3、幼儿进一步探讨并尝试创编故事。师：听了海龟爷爷的
20、话，蓝汽车究竟怎么做的呢？让录音机来告知我们吧。四、完整观赏故事并小结。1、提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们信任它以后肯定会爱惜花草树木，再也不搞破坏了。那以后我们该怎样爱护漂亮的世界呢？视察图片：教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做？激励幼儿争当爱护环境的小天使。附故事蓝汽车在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累
21、了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连全部的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车兴奋极了，他觉得这才是最美的世界。有一回，蓝汽车开到了海边，他望见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正好，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！”海龟爷爷看了看森林，咦！
22、怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告知他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！”听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？（蓝汽车有跑到海边，伸出管子，吸了一肚子的水，开道森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个燥，给房子洗了澡，给小猴子和全部的动物都洗了澡。这回啊，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。）小班语言故事教案蓝汽车 篇6活动目标：1、知道故事的名称，理解故事的内容2、能大胆想象，将故事结尾续编完整3、知道世界有了缤纷的色调才变得漂亮，情愿当爱护环境的小天使活动打算：蓝天为基调的背景图一幅、蓝色玩具小汽车一辆，故
23、事磁带活动过程：1、出示背景图 提问：为什么森林里的一切都变成了蓝色 出示蓝色小汽车，观赏故事2、续编故事蓝汽车 听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？ 幼儿分组探讨：还有别的方法能使世界变得漂亮多彩吗？引导幼儿大胆想象：怎样运用权蓝色的世界再变成彩色的世界？ 尝试创建彩色的世界3、小结 蓝汽车一起先做得对吗？为什么？ 我们怎样才能让世界恒久漂亮小班语言故事教案蓝汽车 篇7活动打算：幼儿用书人手一份故事磁带活动过程：一、通过语言引起幼儿爱好。师：小挚友，你们见过大森林吗？它是什么颜*的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我，们一起来看一个发生在大森林里的故事蓝汽车。二、请幼儿看画面。师：书上有
24、什么？是什么颜*的？蓝汽车做了哪些事？三、师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。四、通过提问帮助幼儿理解画面内容。1、故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变了颜*？2、蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝颜色？3、蓝*的汽车为什么会掉进大海的？4、后来发生了什么事？五、幼儿尝试和老师一起完整地阅读故事。师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。六、引导幼儿续编故事。1、假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？2、怎么使蓝*的森林变成不同颜*的大森林呢？七、组织幼儿探讨：还有什么方法能使世界变的漂亮多*？引导幼儿大胆想象：怎样使蓝*世界再度变成不同的*世界。