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1、语言奇怪的汽车小班教案语言惊奇的汽车小班教案1活动目标1、喜爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。2、细致视察图片，了解故事的有关情节。3、尝试大胆讲解并描述各种惊奇的汽车。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算教学挂图惊奇的汽车、教学CD惊奇的汽车。活动过程1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好。师：你们看到过哪些汽车呢?幼儿探讨，老师刚好梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。(1)出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么方法帮助小
2、老鼠把大皮鞋搬回家?(2)出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的?(3)出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?(4)出示图七、图八，师：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?3、完整观赏故事，感受故事的好玩。播放教学CD，幼儿完整观赏。师：你听到故事里有哪些惊奇的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)为什么说它们是惊奇的汽车?这些跟我们平常见过的汽车一样吗?(不一样)真是些惊奇的汽车呀。是怎样的汽车?(惊奇的汽车)师：想想哪些东西也能做汽车?4、结束。师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧!附故事惊奇的.汽车有一天，小老鼠出门去玩，发觉
3、草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家产摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好方法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高兴奋兴地回家了。小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高兴奋兴地回家了。小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀嘀”，它开着萝卜车高兴奋兴地回家了。反思：活动中的优点：1、老师活动中教态明朗、愉快、富有感染力，仪表端
4、庄，举止从容。2、语速凹凸相宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好，幼儿参加度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都情愿说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。不足：1、活动打算不充分，事先没有检查相关教具的完整性。2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。3、完整观赏完故事，大家一起总结时，老师要有意识的让幼儿自己视察、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“惊奇”究竟是什么含义，而不是老师一味的说教。语言惊奇的汽车小班教案2一、活动目标1、喜爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。2、细致视察图片，了解故事的有关情节。3、尝试大胆讲解并描述各种惊奇的汽车。4、学习有序
5、、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。二、活动打算教学课件惊奇的汽车三、活动过程1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好。师：你们看到过哪些汽车呢？幼儿探讨，老师刚好梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。（1）出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示图七、图八，师
6、：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的？3、完整观赏故事，感受故事的好玩。播放教学CD，幼儿完整观赏。师：你听到故事里有哪些惊奇的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）为什么说它们是惊奇的汽车？这些跟我们平常见过的汽车一样吗？（不一样）真是些惊奇的汽车呀。是怎样的汽车？（惊奇的汽车）师：想想哪些东西也能做汽车？4、结束。师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！教学反思：依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中起先,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，须要老师的示意，启发，激励和引导。