小班健康教育教案范例.docx

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1、小班健康教育教案小班健康教化教案1 活动目标： 1、初步懂得人体须要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理实力。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活看法以及酷爱科学、酷爱生命的情感。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、学问打算：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具打算：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授学问运用。 3、学具打算：老师设计制作幼儿操作材料“怎

2、样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习运用。 活动过程： (一)导入活动，感知身体里的水。 1、嬉戏：请你猜一猜。 请小挚友摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水) 2、揭示谜底：人体里最多的是水。 小挚友们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如

3、没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 (二)问题(一)：为什么要喝水? 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水) 2、沟通探讨：喝水的好处。 老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷!孩子们收集

4、的资料丰富、全面、令人惊喜! 3、老师小结，使幼儿理解并驾驭水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。 (三)问题(二)：喝什么水好? 1、老师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿思索：生活中有很多水，请小挚友们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答;老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯净水等)。 3、请小挚友通过品尝和视察，比较饮料和白开水的不同。 老师：说了这么多很多，都渴了吧。小挚友都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小

5、茶杯里请幼儿品尝。 幼儿视察、探讨：味道怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么会这样? 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能干脆喝的? 老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能干脆饮用，须要烧开以后才能喝。 5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。 (四)问题(三)：怎样喝水好? 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水?谁来说

6、说。 幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小挚友们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正? 3、学问巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片(十幅)，一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。 4、老师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时须要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小挚友要刚好改正。 (五)总结与拓展。 我们通过探

7、究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小挚友们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。 老师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒! 小班健康教化教案2 活动目标： 1、感受耳朵的重要，了解爱惜耳朵的简洁常识。 2、听辨同伴的声

8、音，发展听觉的灵敏性。 3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 4、知道检查身体的重要性。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重点难点： 活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱惜耳朵的简洁常识。 活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程： 一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。 二、嬉戏“猜猜我是谁” 1、老师讲解嬉戏的玩法： 请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“_，猜猜我是谁?”让猜的幼儿依据声音说出对方的名字。嬉戏依次进行。 2、幼儿进行嬉戏 当幼儿才不精确时，教室依据性别、外貌特征或衣着装扮给与适当的提示。 3、提问:

9、嬉戏时眼睛看不见为什么还能猜出小挚友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音) 4、老师小结:小耳朵真好,能帮助我们辨别出很多不同的声音。 三、耳朵还能听见什么声音? 1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词) 2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。 四、看看我们的耳朵 1、引导幼儿相互视察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。 2、出示耳朵的图片，进一步相识耳朵。 3、老师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好珍宝!我们要爱惜它。 五、爱惜我们的耳朵 1、说说我们该怎么爱惜自己的耳朵呢? 2、请幼儿自由发表自

10、己的观点。 3、老师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。 小班健康教化教案3 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱干净的人。 活动打算： 故事：小猪变干净了 活动过程： 1、老师讲解并描述故事：小猪变干净了。 师：今日，我们来说个故事小猪变干净了，大家听听小猪是怎么变干净的。老师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么? 2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。 老师与幼儿共同边做动作边说：洗

11、洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(老师与幼儿共同合作两次)接着，小挚友说，老师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，老师仿照幼儿的动作，做小猪洗澡的动作) 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小挚友。 4、师：你们平常爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢? 老师与幼儿玩“闻一闻“的嬉戏。 老师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最终，老师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小挚友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。 附故事： 小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥

12、土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找挚友玩，可是挚友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他兴奋地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。” 他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真兴奋;穿穿穿，真兴奋。” 他穿上了干净的衣服，挚友们都来和他玩了。大家真快乐呀! 教学反思： 本节活动设计在实施过程中，发觉幼儿在观赏动画片、对答嬉戏、角色扮演上表现的主动性、主动性比较高，而且这三

13、个任务完成的也顺当、精彩。进展不顺当的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，留意力分散。最终出现了时间紧、仓促结课的现象。 反思后认为： 1、课量重，描述动物外形部分可删除。假如要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。 2、自身的儿童化语言急待修 炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。 3、角色扮演要尽量满意较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。 4、老师要擅长应变意料之外的状况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，须要我学的技巧方法理念许多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。 小班健康教

14、化教案4 活动目标： 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动过程： 一、导入活动 观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的 身体有危害。 老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹

15、跑了。 二、依据故事内容探讨。 1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? 3、老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想。 1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。 老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢? 小结：牛奶是补充钙，让小挚友长得高

16、而壮;鱼肉、羊肝让小挚友的眼睛更加光明;肉补充热量，让小挚友更有劲儿。 小班健康教化教案5 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。 2、学习念吃饭的儿歌。 3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、培育良好的卫生习惯。 活动打算： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导探讨 1、观看情景表演(一) 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正) 2、观看情景表演(二) 提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不

17、会打翻了) 3、观看情景表演(三) 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏? 二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢? 三、学习儿歌吃饭 1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。 附儿歌：吃饭 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，渐渐咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。 情境表演(一)： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好 老师：今日你们来做客，我打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。) 小兔坐得端正吃得仔细 小鸭坐不好，东张西望 情境表演(二)： 兔、鸭接着吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演(三)： 兔、鸭接着吃饭 兔吃得很干净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。 小班健康教化教案