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1、小学教育教学工作汇报小学教化教学工作汇报1一、月查定期检查，刚好反馈。我校始终坚持每月对老师的教学常规资料(备课、作业、教学反思、读书笔记等材料)进行定期检查。学校教育处把发觉的优点、不足等一一记录下来，在老师会和周通报上进行反馈，用此方法扬长避短，保证了教学工作的顺当进行。二、单元检测检查激励，提高成果。学校为了驾驭老师的教学状况和学生的学问驾驭状况，要求每位老师都要对学生的单元测试进行仔细的质量分析，从分数、学困生人数等各方面进行总结，并上交教育处，这一措施的执行，使老师在平常教学中狠抓基础学问的落实，为学校教学质量的提高奠定了基础。三、教研活动共享共乐，共同成长。为了提高老师的素养和教学
2、水平，学校结合自身实际，探究、总结出了适合南阳小学的教研思想和教研模式，即教化教学的各行为者(领导、老师、班主任、学生)之间利用各自的优势、各自的亮点相互影响，相互感染，相互带动，共同提高，共享共乐，并以此做为主导学校教研活动的指导思想和全部教化教学探讨工作的根本动身点，并努力营造“共成长，齐翱翔”的文化氛围。四、以师带徒结对帮扶，共同提高随着我校办学规模的不断扩大，新调入老师越来越多，要做好新老师的培育工作，仅靠集体性的培训、学习、总结沟通等途径是不够的。我校依据形势的改变，我校开展了“以师带徒”工作，主要针对年轻老师进行“师徒结对”，这种结成的学习对子易于相互间的沟通。在帮扶过程中，老老师
3、要帮助新老师解决怎样备课、怎样上课、怎样管理学生等带有特性化的问题，提升每个老师的课程把握实力，并让新老师定期交一份成长心得。通过这样的方式，增加了老师之间互学互研的热忱和工作凝合力，使我们学校的教学质量蒸蒸日上。五、课程建设为孩子的将来奠定基础我校提倡的责任教化，首先是对现在负责。以欢乐来伴随学习，不以现在的欢乐为代价，而为将来的成就买单;其次是对将来的生活负责，是为培育优良的品行做打算;第三是对终身华蜜负责，是为驾驭终身受益的技能做打算。正是在此理念指导下，我校正在逐步开设欢乐课程，就是欢乐课堂、欢乐成长、欢乐活动。欢乐课堂为国家课程，欢乐成长则为德育课程，欢乐活动则是活动型课程。我们的原
4、则是保证国家课程，开发德育课程，增加活动型课程，以此全面促进学生自身的发展。我们经多方考察，借力借平台，选择了更适合孩子们学习的项目，引起了校内，为孩子们供应精品课程。校本课程以“传承、爱国、明礼”为宗旨，开设了以“传承”为目的的传统文化教化，以“英雄”为载体的爱国主义教化，以“明礼”为主导的行为习惯教化。我校在养成教化上，设定以德育为根本，以校本课程开发为突破，以社团建设为载体，促进学生实力素养全面提升的有效培育途径。六、七彩社团主题活动拓展实力社团课程实施以“活动建构”为主要的教学范式。激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动实践、自主发展。把学生学习置于开放的资源环境之中，使课程内容和
5、学习方式具有更大的开放性和多元性。除此之外，学校还设有各类社团共12个，涉及文学、艺术、体育等领域，形成了供学生自由选择的社团“超市”。其中，武术是去年新引进的社团，武术是我们文化的精髓，融入孩子们的生活，不仅能够强身健体，亦能在身心俱融中切身感受中国文化的博大精深。小学教化教学工作汇报2一、规范教学行为万物皆有法，有法必有规。我校仔细学习教学常规管理规范，坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范。1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到“六不准”(不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放
6、学留学生、节假日补课。)，确保教学行为规范化。2.规范常规管理。我们实行了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改;看课堂教学效果、看学生学习状况;分析考试成果，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次特地的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青老师，实施“青年老师工程”战略，使他们能快速成长。今年我校的李萍、田月梅、臧志军、臧殿华四位老师被评为区级骨干老师，张瑞玖被评为区级模范老师。二、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教化科研落到了实处，让老师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，老师才能不断
7、进步。1.教研活动形成常规。学校将周三下午定为语文教研活动时间，周四下午定为数学组教研活动时间，由教研组长组织开展教学探讨活动，有专题探讨，教学研讨课，学问讲座，尤其注意结合教学实际，探讨探讨教学中的疑点、难点问题。通过教研活动，在今年10月学校开展的全校性的教学竞赛活动中，我们欣喜地看到，老师们大部分表现突出，如臧殿华老师的作文课，实行启迪学生思维空间的的方法，让学生学到极富特性的写作学问。田月梅老师在语文课中，注意阅读，让学生在读中感情飞扬。2.课题探讨活动丰富多彩。作为一所农村小学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题探讨为主要形式，促进老师发展。在探讨中，熬炼了我
8、们的老师队伍，培育了老师的团结合作精神。程立新、李萍等一批科研型的老师正快速成长。3、注意开发校本，形成教化特色。我们以学校的教化教学设施作为挖掘校本课程开发的内容并结合教材开发适合学校的校本课程，本学年又新开设了美图高手、日有所诵、书写童年、编织幻想、飘舞的精灵、我是小演员等校本课程，提高了学生的素养，凸显办学特色。三、提高队伍素养。老师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对老师的培育。我们实行了以下几种方式：(1)开展科学发展观的大探讨;(2)开展“五个一”工程;(3)开展老师基本功训练;(4)进行“知行中国”班主任网络培训。通过培训，极大提高了老师的专业素养。同时我们坚持“走出
9、去，请进来”的原则，全面开展老师培训活动。同时学校还与市区的一些小学，村小等组织相关教学联谊活动，开阔老师视野。四、丰富学生活动。我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。首先是开设童声飞扬广播站;其次是开展竞赛活动，以活动促发展。我们每期都要组织学生作文、书法评癣手抄报竞赛、等竞赛活动;再就是开展法制教化活动。为玉树地震灾区捐款活动。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才能。五、存在的问题与困惑。1、学校专业老师缺乏。2、提高师资水平，优化老师结构。3、教学探讨成效不明显，无阶段性成果。以上是我校教化教学中所做的主要工作，我们深知，我们的工作距领导要求和老师的期望仍存在差距，恳请各位
10、领导为我们留下珍贵的看法和建议。我们肯定会借这次活动的机会，仔细完善和改进工作中的不足，努力使学校的教学工作再上一个新的台阶。小学教化教学工作汇报3细读区教化局本年度工作要点，映入眼帘最多的字眼就是“仔细实施，不断强化，大力推动，切实加强”这十六个字，要想把这十六个字仔细实行到学校的教化教学工作中，那么，“全面部署，扎实开展，刚好反馈，注意实效”便是我校三个月来教化教学工作的写照。一、全面部署1、学习文件2月4号，开学第一天，我们在全体教职工大会上，仔细学习了区教化局20xx年工作要点，明确了局党委今年的工作目标。随后在每周三的业务学习上，先后与全体老师一起学习了“规范教材教辅资料”、“加强课
11、业内容合理设计，实现减负增效工作的实施看法”、“在学科教学中渗透德育的指导看法”、“质量考评工作实施方案”、“单元检测试卷的运用”、“在全区开展2+1活动”的各项文件，把文件的精神主旨牢牢地深化到老师们心中，让老师们做到工作起来“心中有法规，行动有准则。”2、制定方案2月3日，“以有效教工程为重点，精确把握新课程标准，以科学推行有效教学，切实推动减负增效为目标，坚持引导学生自主、合作、探究学习的教学方式，提高课堂效率，提高教学质量，培育学生良好的学风”的教学工作安排在老师开学前已经制定。 2月5日教务处召开工作会，实行“集中合作与详细分工相结合”的工作模式对教务处成员进行有效分工，依据各自的分
12、工，快速完成规范教辅资料，合理设计作业，实现减负增效的工作方案，有效运用单元检测试卷的方案，2+1活动方案，文化户口册登记方案等，召开年级组长、教研组长、班主任老师工作会，根据方案把工作逐条逐步落实到年级组、班级，甚至到某个人，并且每项工作都有详细的责任人。二、扎实开展本学期，为提高“有效教学”的课堂百分比，提高“高效课堂”的常态覆盖面，我们严格常规教学，严格教辅资料，扎实开展“课内比教学”、“现场集体备课”活动，实现“堂堂得法，节节有效”。1、严格常规检查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教学校长和教育处全体人员对全校任课老师的“备教批辅考”、学习笔记、听课笔记及全校学生作业进行了
13、全面细致的检查。对存在的特性问题，比如教学反思不刚好，作业批改发觉学生的错误没有刚好更正与老师面对面进行了沟通，共性问题在全校教职工大会上进行点评，比如：德育渗透问题，我们发觉老师们在备课中，此项工作做得较牵强，于是召开了全体老师会，要求老师们找准渗透点，选择教学的某一个环节、某一学问点或训练点作为突破口，适当试试、适量地进行德育教化，做到得当，得法、有效。2、常态“课内比教学”。本学期，我们将教学常规月活动和“课内比教学”活动常态化，让老师们意识到“月月都是常规检查月，堂堂都是教学竞赛课”，因此， 我们将“课内比教学”活动贯穿到整个学期中，开学第一天起，学校领导就深化到各学科课堂听课，开学到
14、现在，抓教学的领导们累计听课都达到35节以上。首先，教务处依据每个老师的教学进度支配每位老师上一节常态下有效课，第一环节组内进行评比，其次环节每组评出来的优质课将在全校展示，进行集体沟通。随后，我们又开展了“推门听课”和“薄弱老师跟踪课”，对待不满足的课，教务处的教研员、或者教研组长亲自到班跟老师们上示范课。今年，我校建立英语基地校，挂点教研员是任老师，5月11号任老师到三年级亲自为老师们上了一节英语示范课。因此，本学期，我们老师的课堂教学水平有了显著地提高。3、创新集体备课 。本学期，为将集体备课落到实处，让老师们全面了解到16年级教材之间的连接，明白不同学段的训练重点，树立大教化教学观念，
15、真正做到教学相长，资源共享，我们教务处到各年级组收集了老师们教学中的困惑，然后以语数学科为重点，分别拟定了语文六个专题：一年级的“字词教学的落实”，二年级“文包诗的教学”，三年级的“作文起步教学”，四年级的“长文怎么短教”的方法，五年级的“剧本教学”，六年级的复习教学；数学拟定了四个专题：分别是一二年级的数与代数的教学，三四年级的空间与图形的教学，五年级的数学广角教学，六年级的整理与复习教学，然后以教研组为单位，依据以上各自的专题，根据议课上课组内评课全校老师的评课领导总结的程序进行现场集体备课展示，展示时间由教务处统一支配，学校领导和同学科的老师全部参与，要求做到“两个遵循”、“三个吃透”、
16、“三个做好”、“ 两个明确”、“ 强化三性”。即：遵循常规教学要求，遵循教化教学规律；吃透新课标，吃透新教材，吃透教参；做好资源优化组合，做好课前问题预料，做好课前打算工作；明确编者意图，明确设计理念。强化“ 实效性、可行性、敏捷性”。集体备课形式的创新，既展示了老师的特性教学风格，达到资源共享，互补互助，又解决了老师们教学中的困惑，和谐了老师们的探讨氛围，促进了老师们的相互提高。目前，此项工作已进行到五年级组，我们还打算在六年级的现场复习课集体备课时，邀请手拉手学校爱护小学一块进行。4、严格教辅资料本学期我校对教辅资料做了严厉的要求，除学校统一下发的教材或资料以外，严禁学生购买任何其他教辅资
17、料，要求各蹲点领导随时到教室查看学生的书包，对“有令不禁”的行为进行肃穆处理，对学生的家庭作业布置我们也做了一些尝试和探究，如，对学生书面家庭作业做了“听说读写、字词句段篇、字词、诵读分解”的分解，供应了“实践生活、探讨性学习、作业设计共享、作业套餐供学生选择、作业自留地”等布置家庭作业的一些思路，我们还开放了图书馆，电脑室，规范了借阅、上机制度，激励学生多读书，健康上网，让孩子在玩中学，在学中玩，培育孩子全面发展。另外，要求老师布置爱心作业，教会孩子酷爱生活、酷爱生命、酷爱大自然；布置动手作业，培育孩子的创建实力；布置同伴作业，培育孩子的合作实力；布置运动作业，让孩子拥有强健的体魄；布置劳动
18、作业，让孩子养成酷爱劳动的习惯。三、刚好反馈本学期，每项工作我们做到有布置，有检查，有反馈。比如：教务处对老师们每月的常规检查都以工作简报的形式进行每月通报。对待在检查中发觉好的教案、读书笔记、优秀作业实行点名通报表扬并展览，差的实行先个别谈话，提出改进看法，然后针对现象予以通报指责，各项通报均纳入年终绩效考核，与评优评先挂钩。对待听课，我们实行的方法是刚好听课，即时反馈。做到“三结合”，既备课研讨与上课尝试相结合，自我反思与领导沟通相结合，个别沟通与大会点评相结合，达到共同探讨，共同共享，共同提高，共同成长的目的。对待2+1活动，我们进行了全校性的“武术操、合唱”竞赛活动，分三个等级进行评奖
19、，获奖成果与学期末的先进班集体的评比挂钩。四、注意实效“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本学期，我们的教化教学工作不说空话，不摆花架子，不搞天方夜谭的事，都从实际动身，看实际效果，各项工作的方案制订讲究可行性和实效性，方案如何制定，工作就如何开展，比如：我们的集体备课展示，我们就以不同学科不同年级的专题为突破口，逐一突破教学中的困惑，由实践到理论，再由理论到实践，每进行一个活动都要收到肯定的效果。再如：通过严格教学常规，我们的单元考试，从组织到登分，再到质量分析，老师们都做得特别扎实。我们的评课，老师们本着从提高课堂教学的实际动身，能做到抓重点，讲实话，讲真话，真正达到帮助他人，共同提高的目
20、的。每项工作，领导们都亲自参加，躬身实践，真正在“实效”上起到了示范带头作用。小学教化教学工作汇报4一、全面提高我校老师职业道德水平。*中心小学为更好地贯彻、实施公民道德建设实施纲要，更快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密协作镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展老师职业道德建设工作。首先制订好师德建设安排，利用各种会议组织老师学习公民道德建设实施纲要，*中心小学老师职业道德规范和组织老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广阔老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。*中心小学同时结合本校实际，制订老师日常行为规范细则，向全校老师提
21、出师德建设的目标、要求，建立以教化为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教化学习活动月，组织广阔老师学习有关关纪律教化活动的文章，收看师德专题教化录像片，写读书笔记，心得体会，贴在老师学习园地，相互沟通学习。进一步提高老师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制订*中心小学老师职业道德考核细则，每一项进行量化考核，使老师自觉执行。二、加强学习，树立新的教学理念。本学期接着紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课
22、程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮。通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生
23、特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。三、加强管理，落实常规工作。1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们依据县教化局关于加强小学生学籍管理的有关看法，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发觉问题刚好订正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并刚好办理相关学籍变更手续，对新生实行
24、入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。2、加强教学常规管理为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教育处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实状况进行了专项抽查，保证课程安排的整体有效的落实。3、加强毕业班管理毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领
25、导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老师来担当六年级的教化教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。刚好召开毕业班老师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教化教学安排和复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特殊对过去学习底子薄的孩子，老师更是关切照看，早来晚走，利用课余时间不计酬劳为孩子们辅导。四、改革完善师生的考核评价制度。1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了*中心小学文明班评比方案，动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动，开展以七项内容为评分标准的创建文明学校
26、活动，在老师中开展文明和谐家庭活动，促进社会主义精神文明建设。2、健全有利于培育人材，发觉人材，运用人材的优良环境与机制。 建立和完善小学老师职业道德、综合素养考核奖惩制度，评比先进老师做到“公开、公正、公允”。我校把老师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长亲自抓老师职业道德建设工作，并领先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员老师发挥政治核心和先锋模范作用，做好老师的思想政治工作，还充分发挥学校工会小组、共青团在老师职业道德建设中的作用。3、做好全体老师的考核评价工作，运用县科教局制定的考核方法。突出优质多得，多劳多得，责
27、重多得，强调协调和整体创优，完善学生素养个体评价制度。(1)依据素养教化质量目标要求，结合本校实际，修订学生素养个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价视点 的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。(2)主动探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度。(3)实施各年级学生学习成果等级评定制度。学生素养个体评价合格率100 %，优良率96.8%。 五、绿化、美化校内，营造良好的学习环境。1、创设幽雅的校内环境。学校加快绿化、美化、净化校内步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校内内及周边的环境整治好，在旧校区种上绿树红花，努力创设奋进的育人环境。2、学校领导亲力亲为一手抓，
28、校内内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充溢朝气。上级教化部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作赐予充分的确定与好评。3、学校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。六、巩固“普九”成果，管好用好教化经费。1、仔细实行义务教化法和上级有关文件的要求，严格限制学生辍学，坚持依法办学，确保我校适龄儿童入学率达100%。亲密与*镇委镇府、*村委干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能接受九年义务教化，巩固普九成果。2、学校通过家访或召开家长会议的形式，向学生家长宣扬教化法规，争取全社会关切支持教化。对有流失
29、的学生，能够刚好家访、了解实际状况，查找缘由，做到有的放矢地进行教化。实行有效的方法，对学生家庭的确有困难的实行帮扶等措施，杜绝学生流失。3、教化老师酷爱学生，关切学生成长，对学习差的学生进行帮助，成立学习小组，形成互帮互学的良好学风，使学生感受到学校“大家庭”的暖和。4、遵守财务制度和校务公正，增加理财透亮度。通过多渠道筹集学校建设资金，加快学校建设的步伐，完善好学校布局调整的总体规划。七、加强学生的平安教化，创建平安文明和谐学校。1、加强学校周边环境的整齐，把学校创建为平安文明和谐学校。我校学生的平安教化工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电平安、交通平安、防雷
30、电、防水、游泳平安、上下楼梯、体育熬炼事故平安等方面进行教化。聘请了*司法所和*交警大队的领导到我校进行法制、治安惩罚条例、防盗防抢防骗教化、交通平安教化、防火平安教化、破除迷信教化等，确保我校师生在校内、校外没有发生平安事故。2、坚固树立“平安第一”的思想。全面推行平安工作责任制，狠抓校内综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生平安和住宿生平安的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校内。八、存在问题和努力方向。1、办学条件方面：多方筹措
31、资金，加快学校的建设，完善现代化教学设备设施，使学校早日迈上现代化教学步伐。2、学生的平安问题还存在隐忧，虽然我们学校实行上学、放学迎送制度，但是全校80%以上的学生都离学校较边远，而且山路坎坷。故此，我们更要提高师生的平安意识。 3、学校管理方面，老师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创建性、针对性和实效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有肯定的差距。4、教化经费短缺，现代化教化手段的运用缺乏财力保障。5、努力方向：我们要立足学校实际，着眼于将来的办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把*中心小学建设成有特色的学校。小学教化教
32、学工作汇报5隆冬季节，已是寒气逼人。但在这里，全体教职工仍是热血沸腾，充溢了朝气与活力。即将过去的一年，我校在县教化局领导下，遵循“立足常规教学，狠抓课题探讨，发挥群体优势，物化教研成果”的方针，根据“面对全体抓常规，科学评价促规范，课题探讨促发展，团结协作谱新篇”的基本工作思路，深化学校、深化课堂、充分发挥职能作用，在改革创新工作的实践中迈出了可喜的一步。一、转变观念，因材施教，推动素养教化近年来，我校提出了教化发展的新观念：1、要树立师生同等的观念;2、要信任全部的学生都是能够教化好的;3、要承认学生的学习主体性、选择性;4、不以分数作为衡量学生是否优秀的唯一标准;5、要承认学生之间是有差
33、别的;6、要擅长发觉每一个学生的闪光点;7、要培育学生的良好的心理素养，要培育学生的坚毅、开朗的性格;8、要重视学生的创新精神和实践实力的培育;9、要把教化学生做人放在首要的位置，克服重智育轻德育的倾向。因材施教，这个既古老又年轻的教化方法，在现代教化中有了新的含义。因材施教，对症下药，加强教学针对性，是我校教化方法创新的一个重要措施。依据我校生源状况，学生的学问基础、天赋素养、特性特点的千差万别，我们成立了精英班、补差班，特长班。我们依据成果和学生实际水平，从各班抽出最优秀的学生组成精英班，精选资料，供应信息，实行开放式教学。我们提出“清淤消肿，减肥塑身”的口号，澄清边缘生的弱科，分组归类组
34、成补差班;利用活动时间上补差课，收到了良好的效果。对于部分文体特长生和学习比较吃力的学生，我们成立了鼓乐爱好小组、航模爱好小组、篮球爱好小组，形成特色传统项目。二、科学管理，仔细落实，抓好教学工作学校办学行为规范，制度健全。学年有思路，学期有工作安排和总结，内容全面、详细、切实可行。各部门规章制度健全，各项规章制度内容科学规范，简便可操作，装订成册，教职工人手一册。每学期至少召开三次校务会议，探讨决策教学工作，刚好召开教学工作会议和学生家长会，解决教学工作实际问题。每学期末刚好对老师进行业务评估，老师业务档案健全，做到一人一袋。学校工作琐碎而详细，勤于检查、重在落实成为常规教学管理的显著特征。
35、为了把常规教学落到实处，学校领导深化教学第一线，实行行政值日制度，检查老师上课、辅导状况，系统记录一天教学工作的全过程;检查结果与奖金挂钩，保证了教学工作的井然有序。学校定期检查老师的教案本和教研本，以及作业批改状况。每月一次，并记入教学档案，做为评先晋级、职称考核和奖金发放的依据。教研活动管理，要求明确，符合科学精神;理论学习系统化，备课专题化，评教评学重点化;教研题目、教研内容、教研状况记录明确，起到了促进教学的作用。老师教案，要求人人有本，不求一律，要求有特性特点;新老师备课重在规范，中年老师备课要有新意，名牌老师，则重在总结阅历，形成教化理论。还要求教案中要有教学随笔和教学反思后记。严
36、格而细致的常规管理，保证了教学工作正常有序的运行，从而有效地推动了教学质量的稳定提高。三、深化改革，勇于创新，提高教学效益1、大胆创新，深化教改。学校提出了“探究教学规律，因材施教，过好学问关”的方针。引导老师探究本学科规律，要求老师重视课堂教学，形式活泼，落实实在。专题探讨以科学方法为手段，经过“命题提出(假设)、实践探讨、结题总结”三个阶段，形成了我校比较完备的探讨性学习，学生提出问题、解决问题的实力普遍得到提高。2、开发情商，培育非智力因素。我校留意开发学生的情商，思想教化、心理教化、情感教化是我校教化教学的一个重点。学校要求各班主任采纳个人谈话、开主题班会等方式，教化引导学生树立正确的
37、人生观、世界观，培育其崇高的爱国主义精神和勇于奉献的责任感。要求班主任和任课老师依据学生成果，结合实际状况，与学生谈心，帮助学生消退心理障碍。3、科学教研，提高教化质量教化的实效取决于教化者的素养。我校对教化提出了三个要求：一、超群的教学技能，二、良好的创新思维，三、高尚的人格魅力。学校开展了各项活动，提高老师素养。实行措施，科学教研，横向教研和纵向教研相结合。学科教研由各学科组长牵头，立足本学科，统一教学进度，探讨教学方法，分析教学效果，建立学问框架，把握学生层次。四、着眼攻坚，决战课堂，学科成果突出课堂教学是学校教化的主阵地、主战场，因此，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，向40分钟要质
38、量，就成为提高学校教化教学质量的必由之路。我们经过仔细探讨制定出我校课堂教学的三个基本原则：1、培育实力，提高素养的原则;2、扬长避短，发展特性的原则;3、重视主体，师生互动的原则。在我校课堂教学的原则的指导下，各学科形成了各自的教学模式和教学方法。新型的教学模式和科学的教学方法为白沙的教化起到了保障作用。各学科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的胜利培育、后进生的转优工作和学科教学分不开。良好的课堂教学，培育了学生的学习精神，为提高教学质量，培育优质人才，实现素养教化，做出了应有的贡献。以上是我校教化教学改革和教化教学实践的一些阅历总结，也是我校工作的法宝。今后我们将一如既往地探究教化教学规律，加强教化科学探讨，大胆创新，勇于实践，坚韧拼搏，为中心小学兴盛发达而努力奋斗，为*教化做出新贡献。