《六年级备课组工作计划精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级备课组工作计划精编.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级备课组工作计划六年级备课组工作安排范文1了加强科组建设，提高各个数学老师在教学和科研方面的工作主动性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教化教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下安排：一、指导思想本学期，数学组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教化观为指导，以优化提高学生数学素养为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。二、主要工作(一)转变观念，加强学习新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教
2、学理念，树立新的适应现代教化发展的新观念。以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重点培育学习爱好和数学特长。(二)、重视常规，提高教学效率1、狠抓教学常规教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们坚持做好各项常规工作。(1)课每一位老师在新学年第一周制订好学期教学安排，并要求提前备课。要有教学目标，;教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等项目;教学过程上能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。(2)上课老师要做到上课留意仪表，衣着整齐庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机，讲课遵循正确的相识规律，因材施教，针对性强(3)
3、作业布置与批改作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化，采纳面批与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中作业批改状况记录本不少于10次)，分层辅导不少于5次。(4)辅导。辅导要面对有殊须要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成果好的学生做提高性的指导。(5)考试寄宿班采纳月考制，每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。本学期接着进行全
4、员赛课，课型有新授课、复习课。要求每次开课前，要组织好备课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的，本学期每位数学老师听课不少于10节。(三)重视九年级的教化、教学工作全体数学科组老师要关注六年级数学教学，科组老师要共同关注考试方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施，确保今年的期末考试数学科取得优异成果。六年级备课组工作安排范文2将来落实和贯彻本学校的教学理念和教学方向，支配本学期以下的工作安排：一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习
5、的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2.健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新
6、课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3.上课：努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要
7、因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。6.强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。利用阅读课，老师应当让学生广泛涉猎各种读物，扩大学问面，做好读书笔记，加强母语积累。语文老师应当强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1.组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上
8、、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会
9、，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2.听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，同年级组老师相互之间多学习，多沟通。3.公开课：激励组内老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。做到同组老师的共同备课，上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐公开课课的全部资料存档。希望各位老师能本着“以学生为本”的教学理念，完成自己相应的本职工作，努力提高同学们的语文成果。六年级备课组工作安排范文3一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，
10、主动落实学校的教学安排，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，酷爱学生，发展学生。仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面深化素养教化，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作要点(一)仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节本学期将接着做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体
11、备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。注意教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，探讨教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。3、注意课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思
12、。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习爱好、提高学习实力。努力做到：(1)抓预习，培育学生良好的预习习惯高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的驾驭、实力的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，学生的抽象思维起先发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高年级学生独立阅读的实力，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。(2)整体入手，长文
13、短教，提高实效(3)教给方法，培育学生的自学实力要提高学生独立阅读的实力，必需教给学生“学会阅读”的方法、学会品尝含义深刻句子的意思。、学会揣摩文章的表达依次。、初步驾驭常见文体的阅读方法。、学会归纳文章的中心思想。(二)学科活动规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现在达标基础上的特色发展。1、注意习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，接着要加强学生的写字姿态订正及规范书写要求;养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努
14、力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。2、家校联系，形成合力落实学科安排家长的力气不容忽视，充分调动家长的主动性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅
15、读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目刚好间，每周反馈记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，三、优化辅导过程针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生：更要调动家长的主动性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多激励，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到“我真行”
16、、“我并不比别人差”。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，激励指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，巩固并提高成果。我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。六年级备课组工作安排范文4一、指导思想以语文教研组工作安排为依据，以实施有效课堂教学为重点，努力更新教化思想和教化观念，坚固树立质量意识，主动开展集体备课，加强对教材的探讨，优化教学方式和方法，从而提高课堂教学的效率，使每一位学生在原有基础上得到稳步提高。二、基本状况介绍老师队伍：本组共有老师10名，有阅历丰富的
17、名师，也有朝气蓬勃，富有挑战精神的中年轻老师，是一个团结帮助、勤于思索，锐意进取的团队。学生状况:本年级共有10个班。从上学期检测状况来看，学生对基本的字词驾驭得不够坚固，对学问的敏捷运用方面以及阅读写作方面稍显薄弱。新学期里，要接着重视作文的引导和训练，加强读写结合，让学生养成勤动笔的习惯，丰富他们的语言储备，提高写作实力。三、工作目标1、以生为本，主动进行生本课堂教学探讨，切实提高集体备课质量，提高教研课质量，促进老师个人专业素养的提高。2、关注常态课的教学，主动研讨，细心设计课堂练习，提高课堂教学效率。3、抓好培优补差的工作，关切后进学生，努力提高各班的优秀率及合格率。四、详细措施1、重
18、视理论学习，主动订阅各种教化读刊，利用集体备课活动时间，共同探讨教化理念，或学习教化方法。2、加强教研课的钻研力度，备课组老师集体备课时按个人初备集体研讨修改教案课后研讨、反思的操作步骤，切实提高教研课的质量。3、发挥备课组的集体才智，以提高课堂教学效率为重点，相互听课，组织探讨，切实提高课堂教学质量。4、在年级内开展形式多样的语文小竞赛活动，如：诗文大赛、阅读积累竞赛等，既调动了学生学习语文的主动性又能让老师们发觉问题，发觉差距，促进均衡发展。六年级备课组工作安排范文5一、本学期英语教研组工作指导思想20xx年学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服
19、务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校六年级英语教研组教研工作水平。二、工作重点要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康、环保教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的，每一次参与
20、人员都有收获。三、详细措施：(一)加强教化理论学习，提高老师理论素养。1、仔细主动学习英语课程标准和其他相关著作作为课题探讨的理论依据。2、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨
21、，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。(二)抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要
22、向课堂40分钟要质量。2、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。六年级备课组工作安排范文6一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业。本学期，我校语文教研工作将以学校工作安排、教育处工作安排和语文教研组工作安排为指导思想，接着围绕提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性，以“规范、提升、有效”为目标。促进老师专业化发展、提高学生语文素养，以“教学案研讨”为锲机，全面提高教化教学质量为核心，围绕提高课
23、堂教学效率，努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。二、主要工作：1、接着组织学习新课标。以“新课程标准”为指导，每位六年级语文老师力求做到：对新课标主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。2、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学探讨为重点，加强老师教化才智的实践探讨，发觉问题，解决问题。切实提高课堂教学的有效性，提升老师的课堂教学水平。3、开展专题探讨：依据本年段教学的教学重难点选择好年段探讨主题，进行主题式同课研讨，展示教研组完全的探讨过程，形成听、评课的良好氛围。激励学科组成员相互听课，定期对听课状况作出分析，促进课堂教学效率的提高。4、加强教学
24、案研讨工作，每周三下午一、二两节课进行校内研讨，每次支配主讲老师，组内老师主动发言。周四下午参与片区教学案研讨。主备老师深化钻研教材，备课组全体老师都要全身心投入，主动表明自己的想法，耐性听取别人的看法，而且还要毫无保留地把自己的阅历说出来，以供大家探讨、学习、运用，最终形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率。集体备课，以语文课堂教学探讨为重点,使全体语文老师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。5每周支配组内老师上研讨课，加强教学研讨。6、加强语文学科教学质量的.监控，对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。7、组
25、织语文学生学科活动，丰富学生的校内生活。六年级备课组工作安排范文7在六年级下学期，因为要面临升学的压力，所以我们这学期的语文工作会比较繁重，也请各位老师能够比上一个学期更加努力，关于本学期的语文教学工作大致如下：一、工作思路以学校教学工作安排为依据，以语文教研组工作安排为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展；以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、努力目标1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，
26、促进备课组内每位老师的共同进步。2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，绽开好玩的语文竞赛，培育学生对语文学习的爱好，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素养。三、详细措施（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内老师要仔细学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。每位老师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，
27、刚好反馈，刚好改进，促进课堂教学质量的整体提高。（1）重视备课，相互切磋。制定备课组的活动安排，支配好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工（工作分工附后）。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到三备，即备课标，备教材，备学生，在全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次细心打算的主题发言，并能在每次的研讨中主动大胆地提出自己的想法。（2）仔细上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生两个习惯（文明习惯及学习习惯）的培育和三个基
28、本功（发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位）的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还支配了同题研讨课活动。（3）作业分层，细致批改。组内老师共同进行学生分层作业的布置与批改的探讨与实践，按要求严格限制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。（4）因材施教，辅优转差面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生特性特长，激励学生主动参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺
29、补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。（5）科学检测，刚好分析仔细做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必需经本组老师审议、探讨后定稿再打印。（二）细心强化校本教研，提高教学的水平（1）主动参加专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、主动参加，切实提升教学质量。（2）组内活动以沟通沟通为主，活动期间进行阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成果差异，进一步提高年段平均成果。（3）开展同题研讨课活动。通过同年段老师相互听课、评课，切磋同题
30、教学研讨活动中增加老师们的教研意识及彼此间的融合。（三）参加校本特色课程的开发，培育学生的学习爱好。备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织故事续编等各项校级活动，主动组织学生参与校外的各项竞赛。接着开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书沟通，等活动提高学生对阅读的爱好。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。激励学生自设阅读卡培育学生阅读爱好。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，激励学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的基础上
31、进行年段的展出。有了工作安排后，我们本学期的教学活动也有了方向，希望我们能始终保持以前教学理念，不断向前。六年级备课组工作安排范文8一、工作目标六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作安排、教育处工作安排、教科研工作安排和数学教学安排，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动探讨，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。争取在毕业统考中取得优异的成果。二、工作思路组织全组老师仔细学习学校工作安排、教育处工作安排、教科研工作安排和数学教学安排的相关内容，制定本组
32、活动安排，明确目标，落实任务。三、工作措施1、严格根据学校工作安排、教育处工作安排、教科研工作安排、数学教学安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要依据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种状况：把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“阅历”上课。“死记硬背
33、”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。7、开展必要的数学“发展辅导”研讨，每位老师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。8、抓好“两头生”的辅导。在做好辅导工作的同时，协作班主任做好尖子生的辅导。此外，对班级中的后1/3的学生加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。9、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进
34、学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。四、活动支配时间内容主备人其次周正负数第三周圆柱的表面积第四周圆柱的体积第五周圆锥的体积第六周正比例第九周反比例第十周图形的放缩第十一周比例尺六年级备课组工作安排范文9为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教化教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下安排：一、指导思想1、严格落实金坛区教化局和学校的工作要点，在区老师发展中心、学校教育处工作安排的指导下，制定我们
35、高年级数学教研组工作安排。2、以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、工作思路本学期以“xx区教化研训中心20xx年秋学期小学数学研训工作安排”和“金坛区尧塘中心小学教育处工作安排”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作：1、落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的探讨，奠定小升初良好基础。接着结合
36、教育处做好每月一次的教学常规检查，督促每位老师教学常规达标，特殊关注九月份的区级常规达标。2、主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题自主探究呈现资源自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。组织老师主动参与“金坛区第六届小学数学老师自主命题设计与评比”。3、实施开发课程。结合学校的推动，依据学科特点和学生发展需求，主动开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。4、开展课题探讨。以校本研训为保障，围绕教学实际问题，着力开展好案例探讨、主题探讨、课题探讨，主动开展“培育
37、中高学段学生积累数学基本活动阅历的探讨”的小课题探讨，提升教研组内老师的科研实力。5、仔细参与各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析“研训魔灯平台”;新教材深化解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌;金坛区陈东栋小数名师工作室活动;“金坛区20xx-20xx小学数学潜力老师团队”活动;“金坛区20xx-20xx小数青年老师基本功培训团队”活动，做好基本功项目系统训练，为第三届小数青年老师基本功竞赛做好打算。6、扎实开展三项评比。依据常州市教科院的工作思路，本学期将扎实做好三项评比活动：第一，组织我区陈玲芳老师参与20xx年江苏省小数评优课前期磨课;其次，组织参与
38、常州市20xx年小数年会论文评比活动;第三是学生活动，组织做好“金坛区第六届数学小论文评比”。三、主要工作(一)开展读书活动，提高老师理论素养1、同读规定书籍。接着开展数学课程标准解读、数学课程课程范式、小学数学内容分析与教学指导的学习和研讨活动。2、选读教化专著。激励老师阅读老师阅览室供应的数学专著，同时提倡老师自觉诵读教化经典，开展老师读书沙龙活动，全面提升数学老师的教化教学素养。3、接着加强“小学高段数学思维导图”学习，并将学习的指导思想和所得与平常的教学相结合。(二)加强数学教学的五个常规工作1、备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了老师备课模式，要求备课遵循“集体研讨特性
39、备课课后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。备课中不仅有特性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注，每节课后刚好记录学生的课堂生成，特殊要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以下老师每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍旧要体现“目标性学习”，并进行刚好、有效的反思。3、作
40、业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外，平行班之间
41、保持高度一样，无论作业量、作业的批改等都要步调一样。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、测试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，制定有效的改进措施。(三)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，
42、进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。接着发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之间的课堂教学探讨沟通活动，锻练和提高青年老师，逐步提高活动档次，增加精品意识。3、仔细开展教研组活动以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升老师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种
43、形式的活动，完善我们的课堂，增加教研组的整体建设。4、做好教研组网站建设每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学期，我们将仔细开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务安排到每一位数学组成员，刚好将每一次活动记录都上传至网站。5、加强学生良好的学习习惯的培育良好学习习惯包括的内容许多，针对各年级学生特点进行，着重培育学生以下几个方面：(1)听课。我们首先要对学生进行“听课”教化，使其充分相识“听课”的重要性，培育仔细听讲的好习惯。(2)表达。在数学课上应注意学生“讲话”实力的培育，为学生多创建一些说话的机会，并激励他们多说话，多表达，从而培育他们学习数学的爱好。(3)思索。课堂上启
44、发学生多问几个为什么，激励学生追根问底。(4)视察。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培育学生的视察实力。(5)合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌探讨、小组沟通等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的看法。6、开展好学生活动。(1)打算好“20xx年江苏省义务教化阶段学生学业质量监测”。时间为10月份。按往年惯例，将抽样选取四年级学生进行学业质量监测，旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反馈与指导系统”。为此，我校将仔细做好组织工作，同时，将仔细分析省测试卷，深刻领悟省测的命题方向，同时仔细学习省测的分析
45、报告，发觉问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。(2)“依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。”上一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准(试行稿)”。针对区域口算技能达标标准，进一步激励学校依据标准，自主达标，后期进行数据对比;本学期将进一步做好区域常态的口算调研，积累数据，完善并修订后续标准。同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将接着组织学生参与一年一次的“小小数学家评比”活动。7、主动参与老师区级培训。包括：参与各年级新教材的解读培训;参与常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动;参与12月份“常州市青年老师成长研讨活动”。(四)仔细开展主题探讨工作本学期高年级数学教研组依托校小数的探讨主题，主动开展“培育中高学段学生积累数学基本活动阅历的探讨”的小课题探讨，拟汇编成教研成果。(五)开展数学学科活动结合上学期工作总结，这学期将接着开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初探讨每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有肯定的趣味性和主动性，对学生的后续数学学习有肯定的影响力和调动力。总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，严要求、敢创新，仔细做好每一件事。