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1、2022备课组工作计划六年级老师是教化问题的干脆探讨者和解决者，他们的工作与教材的发展、课堂的教学、学生的学习、学生学习的评价等方面紧密相连。下面是我为您细心整理的备课组工作安排六年级。备课组工作安排六年级1一、 指导思想仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处工作安排的指导下，接着加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内探讨课，本着以学生发展为本的原则，老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培育学生的分析实力和计算实力，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。加强老师之间的互助、互帮的合作精神，以此达
2、到共同进步的目的。在教学中有意识的渗透环保学问的教化，培育学生的良好的习惯。二、工作目标(1)接着学习新课程标准和现代教化理论和技术，提高课堂实践和管理的实力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。全面落实新课程标准，主动进行课堂教学教研方式变革，努力提高课堂教学水平，提高教学质量。(2)组织老师围绕新课程理念反思传统的教学模式和教学方法，不断优化数学课堂教学，培育和发展老师的新教学技能。(3)丰富教研活动内容，协作学校做好校内的教研活动，同时组织本组老师进行仔细备课，充分利用现代化教学手段，提高教化教学效率。(4)注意于培育学生的环境意识、环境看法、环境价值观以及运用数学学问解决环境问题的方法和
3、技能，同时进一步扩大和加深思想教化范围，使学生受到国情教化，提高学生对数学学问与实际生活相联系的相识。三、措施1、主动开展集体备课活动，参加好每周三科组的集体备课，仔细钻研教材，体现课改理念。2、主动协作教研组的工作，督促本科组各成员做好电子教案及作业的批改，主动提倡老师间的合作沟通，加强课堂教学后的反思、教后记的撰写。3、提倡科学、严谨的教学风气，仔细备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分打算，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体。4、本科组将每位老师都上一节研讨课，做好一说一上一评的教学竞赛开展。5、做好培优的月测工作以及辅差的工作。备课组工作安排
4、六年级2一、指导思想以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格渐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高老师的教化教学实力，不断强化学生的主体性、探究性、实践性、创建性，努力使我六年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。二、主要工作和要求：1.加强学习新课改的精神，树立起现代教化的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组老师学习新课改等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化、教学的发展。(2)通过理论学习和教化实践，反思教化、教学
5、和教研中存在的不足，刚好弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1) 仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听课达15节。(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题探讨相结合的方
6、法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。a.备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，刚好做好签到和活动记录(活动记录要具体)。b.备课组要加强学习，刚好了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学探讨供应科学依据。c.加强实践，组织老师人人上好专题探讨课d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e.激励老师在教学有法，教无定法的原则下，主动改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、探讨式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。f.突出学生的主体地位，把学
7、习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。g.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的探讨，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。4.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。要努力为学生创建学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生供应施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。三、详细工作支配三月份：1、探讨制定教学安排，分工备课。2、集体备课 unit 1，2，3。3、学习新课标及教学
8、常规。四月份：1、理论学习。2、集体备课unit4，5，6。3、开展教研活动，开课、听课、评课。4、老师基本功训练，开展一次单词竞赛。五月份：1、理论学习。2、集体备课 unit7，8。3、开展教研活动，开课、听课、评课。4、探讨期中复习，总结分析。六月份：1、理论学习。2、集体备课安排。3、开展教研活动，开课、听课、评课。4、七仔细自查。七月份：1、集体备课。2、开展教研活动，开课、听课、评课。3、七仔细互查。4、组织复习，迎接考试。5期末总结分析。备课组工作安排六年级3一、工作看法本组同志工作看法主动、仔细，工作作风一贯大张旗鼓。只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的时
9、间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都仔细研读教研刊物，上网阅读相关资料，做到资源共享，互通有无。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够仔细分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。二、学习状况我们六年级教研组是一个擅长学习的教研组。我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个擅长挤出时间来学习的人。本学期，我们共进行教研组活动8次。开展全校性的观摩课三次，主动参与赛课、听评课。每次活动，有安排，巧支配，既有理论学问的学习，同时也有教学实践的探讨探讨。开学初
10、，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在详细的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细微环节，考虑到详细的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了朝气、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学志向的沃土，最终学生受益、老师受益。与此同时，老师们主动找寻好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去仔细学习。除此
11、之外，我们还主动的参加读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到开心工作的真谛!三、完成任务状况精诚所至，金石为开。从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有协商，有安排，有总结，同心同德，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想方法，动脑筋，力求做到最好。全组老师仔细完成了本职工作。对待学生，倾注爱心;对待作业，全批全改;对待家长，温柔热忱;对待研讨，主动参加;对待会议，仔细记录等等。我们
12、主动响应学校号召，我们把写好字纳入教研安排，教研组把对学生写字、朗读、口算的指导纳入了教研组工作之中，除了每周每天写字指导外，学生的作业、试卷、作文均实行等级制。四、团结与凝合力人们常说：团结就是力气、团结出凝合力、团结出战斗力。团结的重要性人人皆知。不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力气就不能凝合起来，事业也就不会胜利。我们六年级组就是一个团结、凝合力强、热心公益事业的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性。因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平常的教学工作中更能凸显合作精神。我们教研组三
13、位老师，都是老老师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。在常规教学中我们相互探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们组的老师能自己制作课件，娴熟操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创建有利于学生学习的情境。大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。大家遇到问题同心
14、协力共同解决。五、存在的问题1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。2、教化方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的改变，思想波动大，变得急躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。本学期我们组织学生开展了许多活动：周末书市、六一运动会、演讲竞赛、用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增加了班级凝合力，收到了肯
15、定的成效。但仍旧存在不少问题，如：学生中还存在随意、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。如何教化好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。六、今后努力的方向在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的老师将主动尝试阅读教学中的特性化阅读教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格老师、品牌老师。下学期我们还将教研活动再提升一个高度，让老师和学生在深厚的教研活动中共同提高。教化教学的道路是漫长的，也是充溢改变和挑战的。面对这一切，我们组的老师剧烈地意识到了学习是永无止境的，没有恒久的老师，也没有恒久的学生，还要通过不断的学习实践来充溢自己的人生，才能把握住今日，给学生
16、创建一个美妙的明天，真正做到为人师表!备课组工作安排六年级4六年级的英语教学，对于我们教研组来说是一次严峻的考验，为了使教学顺当的绽开，特制订本学期的英语教研组安排如下：一.学情分析教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。但本班的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二.教材分析本教材的设计体现了以人为本的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为
17、主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三.教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到
18、大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四.教材重点和难点：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五.教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英
19、语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、后进生转化措施本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与
20、班主任的沟通工作，大家同心协力完成六年级的教学任务。七、优秀生提高措施对优秀生而言，课本学问还不能满意他们的胃口，采纳个别举荐的方式，激励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。备课组工作安排六年级5一、工作思路以学校教学工作安排为依据，以语文教研组工作安排为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展;以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、努力目标1、通过备课组各项活动的开
21、展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位老师的共同进步。2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，绽开好玩的语文竞赛，培育学生对语文学习的爱好，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素养。三、详细措施：(一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内老师要仔细学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。每位老师要仔细对待备课、上课、作业布
22、置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好改进，促进课堂教学质量的整体提高。(1)重视备课，相互切磋。制定备课组的活动安排，支配好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到三备，即备课标，备教材，备学生，在全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次细心打算的主题发言，并能在每次的研讨中主动大胆地提出自己的想法。(2)仔细上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力
23、于学生两个习惯(文明习惯及学习习惯)的培育和三个基本功(发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位)的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还支配了同题研讨课活动。(3)作业分层，细致批改。组内老师共同进行学生分层作业的布置与批改的探讨与实践，按要求严格限制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。(4)因材施教，辅优转差面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生特性特长，激励学生主动参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质
24、量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。(5)科学检测，刚好分析仔细做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为101分的题制。每一份试卷都必需经本组老师审议、探讨后定稿再打印。(二)细心强化校本教研，提高教学的水平。(1)、主动参加专家引领活动和一百零一家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、主动参加，切实提升教学质量。(2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进行阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成果差异，进一步提高年段平均成果。(
25、3)、开展同题研讨课活动。通过同年段老师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加老师们的教研意识及彼此间的融合。(三)参加校本特色课程的开发，培育学生的学习爱好。备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织故事续编等各项校级活动，主动组织学生参与校外的各项竞赛。接着开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书沟通，等活动提高学生对阅读的爱好。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。激励学生自设阅读卡培育学生阅读爱好。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，激励学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的基础上进行年段的展出。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页