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1、人生礼赞教学设计人生礼赞教学设计1教材分析：这是一首抒情诗。诗人用充溢激情昂扬的笔调，激励人们在人生“宽阔的战场中”，“壮美的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“恒久满怀着志向和期望。”教学目标：能正确、流畅、有感情地朗读全诗。把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的相识和理解。教学重点：诗歌的朗读。教学难点：把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的相识和理解。教学构想：加强学生的朗读，通过朗读体会诗歌丰富的思想内涵，从整体上读出作者所表达的情感。同时，边读边思索，自己在人生旅途中是否有过消极的思想，读了这首诗后，有哪些思想的转变，受到哪些启发。对不懂的问题，通过查字典、联系上下文去体会。教学
2、打算：诗歌的朗读。教学时间：1课时学生学习过程：一、学习新知1、简介作者：朗费罗,19世纪美国最宏大的浪漫主义诗人之一。2、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明白诗人的人生看法和全诗的抒情基调。二、检查预习1、朗读诗歌。2、生自读诗歌。作者的人生看法是什么？他认为人生是怎样的？三、理解内容：1、这是一首抒情诗。诗人用充溢激情昂扬的笔调，激励人们在人生“宽阔的战场中”，“壮美的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“恒久满怀着志向和期望。”2、全诗共五节：第一节：诗人激扬地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。其次节：告诫
3、人们要时刻直面现实，勇于披荆斩棘，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳动空间，从人生的成果角度告诫人们都能向伟人那样留下踪迹，留下成果。第四节：再次改变角度，告诫人们我们要保持主动的人生看法，辉煌的人生成果会对他人产生主动的影响，会激起别人的斗志。最终一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有志向，有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻激昂精神，鼓起志气，主动生活，怀着志向和追求，不怕任何困难，时刻披荆斩棘，最终定能胜利。全诗以第一人称发号召，争论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。3、运用比方手法。如“航程”比方人的生命全部历程。把人生比作航船等。四、练习巩固：（1）本文的
4、作者是 ，他是19世纪 国最宏大的 主义诗人。（2）本文是一首 诗，作者用充溢激情的笔调，激励人们在“ ”中，在“ ”上，我们不能听从“”的驱使，不要一味“ ”，也不要“怀念过去”，而应当“行动起来”、“ ”，“不断追求”、“”，激励人们恒久满怀志向和期望。（3）简答题。本诗的题目是人生礼赞，对“礼赞”这个词该怎样理解？结合加点词语，理解下列诗句的涵义。A、我们不能做任命运驱使的牛羊。B、伟人的踪迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，或许还会有别人搁浅，无望。五、学习本文，你对人生有了哪些新的相识？结合实际谈谈你的感受。六、老师小结作业设计：背诵诗歌板书设计：人
5、生礼赞激励人们在人生“宽阔的战场中”，“壮美的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“恒久满怀着志向和期望。”人生礼赞教学设计2教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗，把握诗歌节奏。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的相识和理解。3、驾驭词语“驱使、安葬、昭示、搁浅、披荆斩棘、斗志昂扬”。教学重点：诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋勉向上的精神。教学过程：一、复习导入：野草一文告知我们生命是坚韧的，生命的力气是巨大的；琥珀告知我们生命可以通过另一种方式获得永恒，成就另一种价值。那么对于我们自己所拥有的生命，也就是我们的人生，我们又应当如何对待呢？美国诗人朗费罗的一首现代诗人生礼赞
6、，给我们做出了很好的回答。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、介绍作者。朗费罗,19世纪美国最宏大的浪漫主义诗人之一。一生创作了大量的抒情诗、歌谣、叙事诗和诗剧。他的诗歌在美国广为传诵，在欧洲受到赞许，被译成20余种文字；朗费罗晚年创作不止，备受尊祟，牛律高校和剑桥高校曾分别授予他荣誉博士学位。他75岁生日那一天，美国各地的学校都实行了庆祝。1882年3月24日朗费罗逝世。伦敦威斯敏斯特教堂诗人之角安放了他的胸像，他是获得这种尊荣的第一位美国诗人。2、释题：“礼赞”是什么意思？怀着敬意地赞扬，这个词表明白诗人的人生看法和全诗的抒情基调。3、自由朗读这首诗，留意读准字音，读通句子读出诗歌的节奏
7、，了解这首诗主要写了什么，在不解的地方和疑问的地方做记号。（这首诗歌主要写了我们应当英勇地面对人生的挫折。）三、精读诗歌，深化理解诗意1、第一节谁来读？面对人生，我们应当抱有什么看法呢？谁来读第一小节？这一节指出人们对人生的两种什么看法？是什么？（任命运驱使的牛羊消极、听从命运支配；战斗中的闯将主动，勇于奋斗）作者在这一小节中说：（出示第一小节）“在人生这个壮美的舞台上，我们不能做任命运驱使的牛羊，我们要在战斗中当一名闯将”你认为什么是“闯将”？师小结：一个“闯”字表明勇往直前、（板书：闯将）勇于开创的人就是闯将。作者号召我们在生活中要勇往直前，勇于开创！谁来试着读一读这个小节？（读出了勇往直
8、前、无所畏惧的气概）总结第一节：诗人激扬地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。2、其次节是啊，空想将来，怀恋过去都不是闯将的做法！关键是要行动起来！就在生命的此刻行动！“让生命之舟披荆斩棘”！谁来读其次小节？“空想将来”指什么样的人？能不能找些例子：光想不做，不付出实际行动的人。“怀恋过去”指什么样的人？沉迷于过去的成果，吃老本的人。作者对这两种看法怎么看？不赞同，英雄不提当年勇，成果是过去的，还有挑战,还要付出努力拿出实际行动.那么作者认为该怎么做? “行动起来,就在生命的此刻行动!”什么叫“在生命的此刻行动”？也就是要珍惜现在，从现在做
9、起，从眼前做起。诗人在说“生命之舟披荆斩棘”时是怎么的心情？自信、豪迈、无畏。（用这种语气朗读）3、第三节我们的生命之舟在前行的过程中，定会遇到挫折与困难，面对着它们，我们不要胆怯，劈波斩浪，奋勇前进! 在这一方面，伟人们已经给我们做了榜样！指名读第三小节？“昭示”是什么意思？启示怎么理解“伟人们的踪迹向我们昭示，我们也能使自己的一生变得高尚”这句话，能不能结合些例子来说说。贝多芬（17701827） 德国闻名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自1792年起，他始终定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派
10、的代表人之一。他的作品，在欧洲音乐史上起到了继往开来的作用，对近代西洋音乐的发展产生了深远影响。自28岁起，贝多芬听力渐渐减退，至50岁时双耳完全失聪，但他却始终隐忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。贝多芬的主要作品有交响乐九部，其中第三、第五、第六部又称作英雄交响曲、命运交响曲和田园交响曲，再加上第九部合唱交响曲，都是享有盛名的交响乐作品。除此而外，他还有悲怆等32部奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，一部小提琴协奏曲，6部弦乐四重奏曲及庄重的弥撒曲等众多作品。海伦凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教化家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的坚韧毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，驾驭了
11、英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。你认为他们为什么能取得胜利，最终使自己一生变得高尚？对，因为当他们遇到困难和挫折时，能够不畏惧，不退缩，披荆斩棘，不懈努力，最终才能取得胜利！成为一个高尚的人！也正因为此，尽管他们已离去很久，却始终没有被时间的潮水冲刷掉，直到现在，（指课件图片资料）我们还在探讨、学习他们。作者在这里告知我们：假如我们每个人也能在有限的生命里不断努力，那么我们每个人生命的延长线便会越来越长、越来越长我们的踪迹也会遗留在时
12、间的沙滩上，直到恒久。“踪迹遗留在时间的沙滩上”怎么理解？你的行为，你的成果对他人对社会有益，对他人社会产生的有益的影响就让我们带着自己对这一小节的理解和你体会到的感情，精神饱满地齐读这一小节吧！4 、第四节在生命的航程中，或许还会有个别人搁浅、无望，指名读第四小节？“航程”比方什么？人的生命全部历程。把人生比作航船等。搁浅原来的意思是什么？生命航程的搁浅怎么理解？处于人生低谷。告诫人们我们要保持主动的人生看法，辉煌的人生成果会对他人产生主动的影响，会激起别人的斗志。5、第五节是啊，面对人生的挫折，我们不能搁浅，不能无望，我们肯定要斗志昂扬。激昂精神，指名读第五小节。“风浪”指什么？面对“风浪
13、”作者在这一节中向人们发出怎样的号召？激昂起来、不断追求、有所作为、满怀志向和期望读这一节 最终一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有志向，有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻激昂精神，鼓起志气，主动生活，怀着志向和追求，不怕任何困难，时刻披荆斩棘，最终定能胜利。四、诗歌是讲究节奏的，找一找诗的韵脚：ang再齐读这首诗,读出诗中自信的心声,无所畏惧的气概,再读出节奏，让我们怀着对于人生的丰厚理解，充溢激情地合作朗读这首诗吧！五、说说学完这首诗，你对自己的人生有没有哪些新的相识。六、小结全文人生的大舞台，有的人悲观消极，任由命运摆布，成为任人宰割的牛羊；有人却敢于和命运拍板呼喊，勇于抗争，做一名闯将。我们是自己人生真正的主子，对于如何度过我们的人生，充溢地过好我们有且仅有的一次生命，朗费罗用诗歌为我们作出了洪亮的回答。诗人不仅告知我们要勇于做后者，做个不服输，敢闯敢拼的人，更告知我们不能停留在空想之中，而应从现在做起，拿起实际行动，主动生活，怀着志向和追求，不怕任何困难，最终定能胜利。俗语说：困难像弹簧，你弱他就强；当你铁了心要做一件事时，困难就变得很微小了。