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1、小学生环保教育教案小学生环保教化教案1教学目标：1、 让学生沟通秋天的美景，增加对秋天的酷爱之情。2、 通过校内实地视察，培育学生细致视察四周事物的习惯以及整理视察结果的实力。3、 让学生了解正确的落叶处理方法，避开焚烧落叶对环境的污染。4、 通过制作书签，培育学生的创建力和动手操作的实力，使学生在活动中体验胜利的喜悦。5、 启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会运用树叶制作粘贴画。教学重点：秋天的特点视察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天教学打算：1、 搜集秋天的资料、图片或视频。2、 视察校内的树木，并打算汇报视察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。教学过程：一、 导入：1、 播放在希望
2、的田野上，让学生感受秋天到来的喜悦。2、 秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃朝气的满园春色。二、 开动脑筋：1、 学生之间相互回忆、沟通秋天的美景，并用美丽的语言或诗句表达出来，培育学生酷爱秋天的情感，熬炼学生写作实力和口头表达实力。2、 思索：秋天，校内里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些起先落叶？三、 畅所欲言：1、 引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。2、 小组探讨：怎样处理落叶才能削减对环境的危害？四、 走出校内：激励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋
3、天的漂亮。小学生环保教化教案2教学目标1、通过本课教学，使学生相识水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。2、向学生进行环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。教学打算地球上水的分布、淡水比例图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是非常有限的。水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。（板书课题）2、引导学生探讨地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。组织探讨：为什么说水是一种资源。小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水
4、，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物须要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动
5、植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事务。3、向学生进行环保宣扬，使学生了解水法。（1）谈话：水污染严峻威逼着人民的健康，为了爱护人民的健康和水资源，我国政府于1988年特地颁布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。（2）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。4、联系实际，进行爱护水资源的教化。了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况）讲解并
6、描述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来爱护水资源？学生探讨。三、小结你有哪些收获？以后怎样爱护水资源？小学生环保教化教案3一、教学目标1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题？人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）。3、思索我们小学生能为环境爱护做些什么？
7、二、教学重点1、让学生了解人类与自让的关系；2、树立学生爱护环境的观念；3、让每位学生的环保概念落到实处。三、教学难点1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严峻性2、如何使学生了解爱护环境的重要性3、如何使学生从实际生活动身爱护环境四、课时支配一课时教学打算：1、学生对环境爱护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的.图片和资料。教学步骤：（一）课前的一些视察：看看身边的环境和几年前有什么不同。（二）从近几年我们四周生活环境的逐步变更导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们四周生活环境
8、的变更，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让学生意识到环境爱护。2、通过视察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也干脆威逼到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思索人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到爱护环境的必要性。（三）播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。（四）让学生谈谈观后感和体会。（五）进行分组探讨，我们小学生应当如何爱护我们的生存环境。（六）留意视察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
9、（七）世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。（八）小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈相识。（九）制定环保措施1、学生探讨（引导学生从实际生活动身想方法）。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。（十）总结延长1、设计环保广告语，宣扬环境爱护。2、向家人做一次爱护环境的宣扬。3、如何在实际生活中爱护环境.小学生环保教化教案4一、教学目标1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。2.相识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本领。3.体会人口、资源、环境之问的关系
10、，树立科学的发展观。二、教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。三、课前打算老师：收集我国资源国情资料，思索人口、环境、资源问题带来的危害。学生：查阅资料。四、教学设计（一）设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上全部生命的母亲；她是爱护这些生命得以成长的本源；她隐藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财宝。地球一一她是我们恒久不变的期望，是我们世代持续的朝气，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。（二）教化活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的境况吗
11、？思索举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时旺盛。（2）限制人口过快增长，实行安排生育；实施可持续发展战略。（3）中华人民共和国环境爱护法中华人民共和国大气污染防治法等。（4）依据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱惜地球，共同创建完备家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。缘由：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的奢侈、损失非常严峻。（三）板书：2.正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主子自居，对大自然为所欲为地
12、发号施令。人类应与自然和谐相处。活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严峻危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。板书：二、走可持续发展之路1.人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经干脆威逼到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。板书：2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观可持续发展的内涵：既满意当代人的需求，而又不损害后代人满意其需求的本领的发展。可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类相识到自我对自然
13、、社会和子孙后代应负的职责。出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家依据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富有、生态良好。请你运用所学理论学问为这次探讨会写出主题发言要点。（四）小结：（1）可持续发展是指既满意当代人须要又不对后代人满意其须要的本领构成危害的发展。（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。（4）人与自然和谐相处
14、是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。仅有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富有、生态良好，实现人与自然和谐相处。小学生环保教化教案5一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好挚友，初步树立爱护动植物的.思想观念。3.使学生了解爱护环境的重要性二、教学打算1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像
15、。2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。）4.讲解并描述：我国动植物种类许多，其中大部分都是我们人类的好挚友，我们应当好好地爱护它们。（板书课题：人类的好挚友-动物和植物）（二）学习新课1.人类的挚友植物（出示一些熟识的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题视察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，老师讲解并描述绿色植物哺育了人类，给我们供应吃的、穿的、住的、用的2.人类的好挚友动物（出示一些熟识的动物的幻灯片）。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，
16、它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论沟通。3.我们要好好爱护我们的这些挚友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。老师沉重地告知学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭遇这样的破坏：沙暴，洪水，污染全部这些有一部分是因为我们没有好好爱护我们的好挚友-动物和植物引起的。为此，我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物（举例详细是哪些方法），因为爱护动植物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。（三）巩固1.讲解并描述：这节课，我们相识了我们的一些好挚友，也懂得了要好好爱护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物实行了哪些措施？（3）探讨：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应当怎么办？（四）布置作业出一份爱护环境报。些一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣扬活动。参与一次植树劳动。小试验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内视察鱼的生活状况，并做好纪录。依据纪录写出试验报告。