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1、小学科研工作总结小学科研工作总结1本学期，我校教科研工作依据县教化局、教科室的工作看法，围绕“内涵发展”这一重点，从学校实际动身，坚持“科研为先、质量为重”的原则，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”。回顾一学期教科研工作，主要有如下几个亮点：亮点一：构建学校主导课题我们在科研工作的实践中始终认为，学校应有主导课题，主导课题与其他课题或子课题群形成探讨锁链。依据市、县“轻负优质”要求，学校申报了九年一贯制学校轻负优质课堂教学策略到实践与探讨，该课题被确立为20xx年度省重点课题。我们的动身点是：让学校的总课题组从探讨目标、方法步骤上指导其他课题组
2、和子课题群进行工作，其他课题组和子课题群从自己的班级、学科实际制定实施安排；总课题组参加其他课题组（子课题群）的探讨过程，进行检查指导，分析反馈，积累探讨资料；其他课题组（子课题群）按总课题方案要求进行探讨分析、阶段小结和作出探讨报告；最终总课题组进行探讨工作的全面总结。如此以一带几，上下串连，精力集中，探讨面广，内容丰富，简单出成果。亮点二：强化点面结合探讨我校教科研工作一一直有个好传统，那就是要求人人参加课题探讨。但由于客观存在的老师水平不平衡，所以我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，阅读有关课题的探讨报告，驾驭一些教科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个
3、课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践，这就是“面”；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。这种以点面结合形成一个锁链来抓课题探讨，既保证了重点，又达到了全面练兵之目的，较好地处理了普及与提高的关系。如今我校形成了多层次开展教化科研的局面，既有骨干老师探讨的课题，又有一般老师群体和个体探讨的课题，既有省、市级课题，也有县、校级课题。亮点三：注意教研训有机整合我们依据学校教科研工作的两个面对（面对实际，重在应用；面对老师，重在实效），注意了教研训的有机整
4、合。这学期，我们本着“从老师教学实际中找寻问题，对于带有普遍性的或特别性的问题作为课题进行探讨”的思路，确定了“轻负优质”教化主题攻坚项目为“有效课堂教学模式的探究与实践”，围绕这一课题，学校先后承办了岱山县“小学语文有效课堂教学模式探讨活动”和“小学科学有效课堂教学模式探讨活动”。活动内容丰富，既有上课，又有点评；既有探讨沟通，还有专家引领。这种“专题式”的教研活动，将课题探讨与教学探讨有机地结合起来，我们认为这样做，科研工作才能在全面提高老师素养和全面提高教化质量中发挥真正的实效。11月份，我校还胜利承办了舟山市其次届小学品德“金秋大课堂”活动。品德教研组展示了开展专题式校本教研活动的全过
5、程。教研大组长陈彦老师作了立足校本教研 发挥同伴互助优势阅历介绍，沈华燕、胡红两位老师分别执教了当心电老虎和漫话邮政，真实地展示了“立足文本，整合教材；拓宽渠道，开发教材”的教学模式，组长金赛红作现场点评。陈肖女校长做了题为以课题引领教研组建设的专题讲座，向大家介绍了08市级规划课题“新课程背景下海岛地区品德资源的整合与开发” 的探讨成果，把活动推向了高潮。市教研员郑满珠老师对这次“课题引领教研组建设的校本教研活动”，赐予了高度的评价。本次专题研讨活动为老师搭建了一个学习、沟通、研讨的平台，同时对促进全市小学品德学科校本教研扎实、深化地开展有着重要的意义。亮点四：加强课题规范管理为了让我们探讨
6、的课题步入正轨，我们加强了课题规范管理，使课题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。1、落实课题过程管理这学期，依据市县教科部门到要求，我们对20xx立项课题进行中期检查，普遍良好。其中，陈燕红老师主持的小学真实阅读课堂的构建与实施和俞世燕老师主持的小学阅读教学中课堂练笔有效运用的实践探讨还如期通过县级鉴定，准予结题。这学期，小学科学海岛城乡数字化教学资源整合与共享的探讨省教研课题的结题报告也按规定完成。2、主动参加课题申报我们组织老师主动参加课题申报工作。参与省市规划课题申报的有7项，分别是金萍燕老师的初中音乐课堂教学有效运用流行音乐的探讨与实践（已省级立项）、陈燕红的儿童文学图式阅读
7、与儿童习作有效连接的实践和探究探讨、俞世燕的提高品德课堂教学实效性的策略探讨、王肖峰的小学课堂教学中渗透数学思想方法的实践与探讨、韩素球的儿童文学阅读与儿童作文快欢乐联结的实践与探讨、刘燕儿的立足文本，提高学生言语实力的实践和探讨、刘世燕的计算教学中“计算与解决问题”和谐教学的课例探讨。参与首届县招标课题申报的有4项，分别是：陈肖女校长的小学有效课堂教学模式的探究和实践和学习型教研组建设有效指导与管理的探讨、陈燕红的语文课堂片段视察与评价的实践与探究、俞世燕的提高品德课堂教学实效性的策略探讨。参与县级课题申报的有5项，分别是：刘慧的英语课外作业多样性探讨和建构开放式课堂教学，实现教学做合一、俞
8、旦的新课改下英语课堂教学评价的探讨、刘超飞的小学英语有效语篇教学的实践与探讨、龙新花的小学英语有效课堂语法教学的实践与探究。3、重视课题成果总结我们还主动动员老师参加课题成果奖评比工作。邬建芬校长主持的促进每个学生的发展：学生生本课程的设计与实施课题参与20xx年度浙江省基础教化优秀科研成果奖的评审，最终荣获三等奖，这是我县唯一获奖的优秀科研成果（全市获省二等奖1项，三等奖4项）。而这个课题大量的素材来自于小学部老师的探讨成果。除了这一课题，陈肖女校长的新课程背景下小学语文课堂动态生成的探讨与实践、俞世燕的促进小学生课外阅读有效积累的实践与探讨、王肖峰的生活化数学教学的实践与探究、沈小萍的培育
9、小学生英语单词拼读实力的探讨、刘世燕的新课标下培育小学生反思性问题解决实力的探讨、陈燕红的小学真实阅读课堂的构建和实施、徐飞的新课程背景下的小学语文学习方式的探讨这7项课题参与了省六届市四届教科研优秀成果评比。陈肖女校长的海岛地区小学品德学科课程资源的开发、俞世燕的提高小学古诗词教学有效性的策略探究、金萍燕的音乐学科课程资源有效开发与运用的策略探究、吴静娜的双休日开放式实践活动的操作与探讨、徐蜜蜂的小学数学教学中“小先生制”课堂模式的探究探讨、王彩芬的学生估算意识及实力培育的策略探讨、刘琴的“主题型”语文综合性学习的教与学的策略、沈小萍的培育小学生英语写作实力的探讨这8项小课题参与了舟山市第八
10、届小课题探讨成果奖评比。如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们始终在思索的问题。今后，我们要在接着抓好各级各类课题探讨的基础上，重视理论水平的提高，力争出精品，让科研之花开得更加明丽多姿！小学科研工作总结2“做好、做实课题探讨”是语文组本学期开展教化教学工作的主线。本学期，在本组十八位语文老师的共同努力下，我组为学校的课题探讨出策出力，充分体现了老师们团结合作的精神。正因如此，我校的书香校内建设和各年级组的课题探讨也才开展得如火如荼，使得学生在实力方面得到了不同程度的训练，也为很多学生供应了展示自我的舞台。在探讨校课题的同时，深化课堂教
11、学改革，强化教学过程管理，提升教学质量。老师间相互听课、沟通，提高自身业务实力。本学期语文组随堂听了欧红念和陈永莉老师的课，主要检查学生的学习习惯及课堂效果。经听课发觉，学生的学习习惯基本养成，但还是须要培育学生回答问题的主动性。本学期我组组织老师听了陈永莉和覃锦雄两位老师的课，并要求全组老师写出评课稿。一次大型活动组织低年级组语文老师到兄弟学校进行课堂教学改革，教学过程管理的沟通活动。成立传帮带小组着力培育年轻老师，陈永莉为传帮带小组长，本学期主要帮带欧红念老师。详细要求是：老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的
12、运用，教学思想的渗透提出反思。本学期，传帮带小组主要指导欧红念老师教学风筝和掌声两篇课文。加强一月一次的书香活动竞赛，挖掘有潜力的苗子进行个别辅导，为下届“恩铭杯”作文竞赛和演讲竞赛作好充分打算是本学期的目的。但通过各年级组上交的竞赛资料来看，学生写的作文不是很志向，在创新作文方面和演讲技巧方面老师还要下大力培训才是。接着加强“xx”老师接着教化学习培训，外出学习的老师潘文芹、潘利敏、胡国兰对我组老师进行了二级培训，要求老师仔细作好“十一五”小继教作业和学习笔记。规范作业的布置和批改要求。让作业成为检查学生学习、巩固学生学习、培育学生良好的书写习惯的点金石是本学期的一个探讨。通过组长的抽样检查
13、，高年级学生的作业还是比较规范，低年级学生的作业还要加强指导。老师作业的批改，有符号不规范的现象，也须要改正。在学期结束的汇报竞赛中，一、二年级抽到讲故事竞赛，五年级抽到演讲竞赛；三、四、六年级抽到现场作文竞赛。在各项竞赛中，学生的实力得到了展示，老师对自己的素养教化工作也会有了自我反省。学生成果的优异与否，是对我们老师工作的另一种考察方式，在我组老师的共同努力下，学生的语文及格率和优分率均达到学校的要求。但在差生的辅导工作中，下的功夫不是许多。下学期将在此环节多做努力。教研工作，像湖水，只要你会点拨它就会泛稀奇异的涟漪。希望，我们语文组能够为这湖水拨出有价值的涟漪小学科研工作总结3美术教研工
14、作，严格根据教化部新制定的九年义务教化全日制小学美术教学大纲要求；坚持全面贯彻国家的教化方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师自身的素养。一、加强理论学习 提升自身素养1、学习新课改，把握教改动向。全体美术老师仔细学习新课改的有关书籍，进一步端正教化理念，提高相识，明确小学美术学科教学的发展方向。2、仔细学习教化理论。教研组征订了中国美术教化、少儿美术、中小学美术教化等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。3、美术老师理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在提高教学素养的同时，加强美术专业的提高。二、抓好教学质量检测 主动参与教研
15、组评优活动依据上级下发的教学质量检测标准，我组进行了仔细的学习和反思，从基础入手，重新回顾以往制定的低、中、高学年段的教学重点，补充不足，重新在教学中检验以往教学中出现的问题，做到课课检、课课练、课课学的习惯，为参与教研组评优活动打基础。虽然我校在参与教研组评优活动中，硬件有肯定的不足，但在这方面我校也在主动的努力，加强硬件的配备和提高，我们也在根据优秀教研组的标准严格要求自己，为评优活动做着主动的努力。三、抓好学科教学常规 切实提高教学质量1、美术老师在学期初定好学期工作安排，排出教具、学具及运用日期，平常常常比照检查，督促学生带好学具，期末写好小结。2、这学期，在教学中我们始终贯彻“以人为
16、本”、“以学生的发展为本”这一新的教化基本理论。通过学习，促使学生视察生活，关切社会发展，酷爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位受教化者的潜能和特性的基础上培育良好的审美观，并帮助学生建立符合各自特性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、主动协助学校开展特色粘贴画课程，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并将学生作品进行展示，组织学生参与竞赛，激起学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。四、在新课改的理念下探究新奇的美术教法。1、新的课程理念推重激发学生学习美术的爱好，摈弃那种无视学生爱好，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，
17、以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学，从而激发学生的学习爱好，并使之成为长久的情感看法。2、激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步相识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创建性的解决问题。3、我们在教学中相识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，激励学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。四、其他工作在一学期的工作中，我们组的全体老师不仅能够仔细的完成了各自的教学任务，而且还不断帮助各位老师，做到“有求必应”； 完成了每个领导下达的各项任
18、务，做到“随叫随到”。无论是不是我们分内的工作，我们都毫无怨言的去完成。每一天都在劳碌中度过，虽然没有大的成果，可学校的每一个角落都留下了我们勤劳工作的印记。不须要回报，只希望得到大家和领导的认可。我们就是“一块砖”，哪里须要哪里搬。小学科研工作总结4本年度，我乡立足高效课堂创建，以提升老师的业务素养为主要任务，将老师培训、半日教研、读书活动有效结合起来。老师备课技能、课堂效益大大增加，、学生的素养得到充分发展。现总结如下：一、围绕三个优化，扎实开展师训工作。优化培训内容。教材梳理，教学观摩，业务讲座是主要培训形式。重点组织了20xx版新课标分科学习培训。优化培训机制。突出经费保障、时间保障、
19、效果保障。实行学习汇报制，扩大外出培训辐射效应，让全体老师刚好了解教改信息，考核结果与绩效、评优等挂钩等措施提高了培训者的责任感、参加率；优化培训渠道。打造乡镇一体化老师培训平台，有效整合教学资源，实现教学研一体，观摩优质光盘教学重资源借鉴。“请进”与“走出”有机结合。活动开展扎扎实实。目前，我们根据区教研室、进修培训部门以及协作片通知要求，组织老师参与各类培训达到120人次。有多名同志被区培训部门表彰为优秀学员，校本培训已形成村小常态化，中心校特色化的良好态势。二、着力特色打造，全面推动“高效课堂”。1、打造校本教研特色，彰显学校特性为促进各校扎实开展校本教研，我们还组织了八次校本教研半日开
20、放活动。东高小学、希望小学、中心小学从教学管理程序化、校本教研主题化两个方面去打磨、彰显教学工作特色，围绕“专题确立课例观摩阅历推介成果展览”活动流程组织半日开放活动，推介了各自好的做法，中心小学教学工作考核常态化、东高小学的教学管理规范化、希望小学的教务程序化资料建设已初显特色。2、打造乡本教研特色，促进老师成长一年来，本着“促均衡、提质量、创特色”的思路，整合村小、教学点教研资源，实施以中心小学为依托，打造小学一体化乡本教研平台。我们的主要做法有：1、设置乡本教研活动日，时间为每周三下午。无特别状况，不会随意调整。2、优化活动组织流程。详细分为“课例观摩沟通评议专题发言总结推介”四个阶段。
21、以解决问题为目标，以课例分析为载体，以沟通研讨方式提高听课老师主体参加意识3、关注教学热点与难点问题，组织录像课观摩、课改理念学习沟通、同课异构教学、教学主题论坛等活动，有效提升老师的课堂教学实力，拓宽老师的教学视野。4、实施了行政推动，严格考勤，考核促动的方式，既提高老师的参加意识又促进了校际沟通，推动了学校工作走向精细化，促进了教研团队的教研水平不断提高。3、打造课程特色，促进学生发展本年度，我们还重点开展了综合实践活动专题探讨，组建了课题组，围绕探讨主题走进家乡的意杨、走进特色农业科技园开展了活动，实现区级观摩与集体备课有机结合。探讨了综合实践四种课型如何实施。组织学生走进废黄河意杨林产
22、业带、走进章洼、小茭等数家木板厂、走进了高荡现代农业科技园进行采访调查，学生体验了活动的欢乐与收获，推选骨干老师上了选题指导、方案设计、方法指导、成果汇报四种课型研讨课，学生的视野得到开拓，采访、调查、合作、探究等实力得到提高。三、有效推动课外阅读，提升写字水平1、有效推动课外阅读。各个单位读书活动的基础性工作做到落实到位，图书室、阅览室阵地建设不断加强，并形成正常的图书借阅制度，创设班级图书角，营造和谐的阅读氛围。重视阅读指导的探究研讨，开展课外阅读的调研、沟通、展评活动。中心小学能充分发挥引领作用，活动扎实高效，该校曾经两次在区读书专题研讨会上作阅历沟通。东高小学、章集小学、希望小学学生清
23、晰必读书目和选读书目，学生能简洁地沟通近期阅读主要收获。2、有效提升学生写字水平。各校加强写字工作的领导与指导工作重视作业规范管理，抓实写字训练环节，通过调研、竞赛评比等方式努力提高学生的写字水平。组织学生参与了省书法等级考试活动，全乡参与测试学生900人。四、主要教科研成果1、东高小学高辉主持的市十二五课题农村留守儿童的成因与对策探讨。幼儿园区级课题利用亲子活动，培育学生感恩意识探讨正顺当开展，即将完成结题任务。2、教科研论文获奖状况：教化科研论文发表、获奖状况：省级15篇、市级18篇、区级22篇，共55篇。3、参与了区“惠宣杯”校内诗歌创作大赛活动，总校获得区优秀组织奖。12名老师获得区优
24、秀指导老师奖。4、中心小学的读书活动阅历两次在全区读书活动现场会上进行了沟通。5、选派老师参与了区学科基本功大赛、区英语教学、阅读教学优课竞赛，赵静、邵中霞、胡成亮等20多名老师获得了区一、二等奖。小学科研工作总结5本月应当是学校工作最劳碌的一月。四配套设备的登记、整理和迎验，牵扯到老师的大部分精力。甚至教学工作都受到了影响。学校的教研工作也随之受到影响。虽然有影响，但我校还是完成了预期的教研成果。详细总结如下:一、市教化学会十一五滚动课题的申报及市教研室第七期课题申报顺当完成。我校共有四项课题通过了县教科所的评审，参与了市教化学会十一五滚动课题的申报。详细如下:申报市学会课题3项:1、许瑞丰
25、农村小学四配套器材的运用与管理的探讨；2、张伟(小)农村小学留守儿童家庭支持系统的完善探讨；3、张彩虹农村小学留守儿童导师制的建构探讨。申报省学会课题1项:方振民农村留守儿童在学校学习状况的调查及对策探讨申报市教研室第七期课题，填写意向表并上报县教研室参评的共6项。详细如下:张秀红农村小学留守儿童学习方法优化的探讨岳瑞娟农村初入学留守儿童学习习惯的养成探讨李洪艳农村留守儿童学习爱好培育的探讨周莲芝农村小学留守儿童家庭作业的探讨李晋辉农村小学留守儿童学习看法优化的调查探讨陈益农家庭教化对农村留守儿童学习习惯影响的调查探讨本校大部分课题的选题，几乎来自于本校已立项的国家级子课题、市学会重点课题农村
26、小学留守儿童学习现状的调查探讨。是这项课题的子课题，对该课题起到支撑作用的。我的动身点是让学校的总课题与子课题群形成探讨锁链。总课题组从探讨目标、方法步骤上指导子课题组进行工作，子课题组从自己的班级、学科实际制定了实施安排；总课题组参加各子课题组的整个探讨过程，进行检查指导，分析反馈，积累探讨资料；子课题组按总课题方案要求进行探讨分析、阶段小结和作出探讨报告；最终总课题组进行探讨工作的全面总结。如此以一带几，上下串连，精力集中，探讨面广，内容丰富，成果明显，简单推广。 我们将中、青年老师进行了分组。做到分工明确，责任到人，让每一位中、青年老师都担当一些小课题来进行探讨。并刚好将探讨中获得的信息
27、以教化案例的形式体现出来。学校定期统一整理、编辑和投稿、存档。在参与学校十一五课题的探讨中，我们每位课题成员都能依据自己收集到的试验材料按时做好课题的阶段性总结。为了让我们探讨的课题步入正轨，达到资源共享，我们建立网络管理博客和课题管理档案，加入了铜山县课题管理群。逐步进入科学化的管理和深化探讨阶段。教育处也成立科研专柜，并将探讨中过程性材料和阶段成果进行了分类归档。建立了农村小学留守儿童课题探讨管理档案。本月按期完成关注农村留守儿童典型个案集的编排工作。因学校打印机损坏，暂存电子文稿，未打印。二、宣扬报道工作。为了加大宣扬报道的力度。本月，我们拓展了稿件的题材。本月投稿内容概括为七个板块:通
28、讯、教化教学叙事、教化教学随笔、教化教学案例、论文、调研报告、优秀教案。因整理四配套设备，所以稿件的整理和投递工作延迟到本周完成，现正在整理当中。(注:老师论文发表及获奖状况见附表)三、读书笔记和教化日记集。1、读书笔记:本校全部老师都参加写读书笔记，我们要求:每周完成800字的摘抄，两周写一篇读后反思。从检查来看，完成率100%，而且大部分老师书写工整，质量较高。结合本校阅读活动的开展状况，本校39岁以内的老师每人上交一篇读后感。学校已完成探探心语品尝书香的编排工作，暂存电子文稿，未打印。2、教化日记集的编排:因本校39周岁以内的老师都参与了课题探讨，所以经上级领导卢校批示，我校老师教化日记
29、集的编写突出探讨特性，结合本校课题和众多老师探讨的子课题的探讨内容来完成。本月按期完成关注农村留守儿童典型个案集的编排工作。因学校打印机损坏，暂存电子文稿，未打印。四、下月工作的初定:学校事物繁忙，不行预料。为摆脱逆境，必需将学校科研工作融入到老师的教学工作当中。如何将科研工作融入到老师的正常教学工作中，是我近期始终在深思的问题。结合我校的现状，本人准备在下月完成如下事宜:1、结合学校实际，制定一套西探小学教科研考核细则和嘉奖制度并报上级批准、执行。有制度，有管理，有考核，老师科研目标明确，学校才能将科研工作真正落实到位。2、将关注农村留守儿童典型个案集、探探心语品尝书香打印、编册、存档。(学
30、校打印机老化，需好用的打印机，请上级领导赐予解决。)3、建立课题组月会制度。全部课题组成员结合自己的探讨现状，一一做汇报，找出问题成因，充分研讨解决。并结合自己的探讨课题，每两周完成一篇留守儿童教化案例，下月完成第一期关注留守儿童教化案例集。今后接连完成其次期、第三期4、检查老师读书笔记。5、完成宣扬报道工作。(1)接着安本月的七块内容让老师们打算稿件，按时投稿。(2)结合12月份县、市级论文评比通知要求，主动组织老师参评。6、邀请市学会王兴举等几位专家到本校指导课题探讨工作，并完成本校国家级子课题、市学会重点课题农村小学留守儿童学习现状的调查探讨的开题事宜。小学科研工作总结6回顾20xx年的
31、工作，在省、市教化学会和陶研会的指导下，在区教化局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员仔细参与各项活动，较好地完成了任务。一、仔细做好“十二五”教科研课题管理工作组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于老师的重要平台。20xx年上半年，依据江苏省教化学会“十二五”教科研规划课题书目，结合我区的实际状况，我会召开苏苑高级中学等8个苏州市教化学会团体会员工作会议，探讨选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。依据苏州市陶行知探讨会关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的通知的精神，召集了我区4所省陶研会试验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学
32、校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教化学会和陶研会批准立项。在区教化局领导的指示下，区教化局基教科、教研室和我会同心同德，从10月下旬到20xx年3月，共实行6次集体开题论证活动。每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分打算，与会专家坦承己见，受邀学校代表主动发言，探讨、修改、补充、完善方案。此后，接连整理印发了开题论证看法书。从4月起先，我们主要抓了课题探讨的过程管理，督促课题组依修改后的方案开展探讨活动，记录在案，并在校内网上呈现。目前，担当课题的学校正在根据上级的课题管理方法做好探讨工作，状况正常。二
33、、组织优秀教化论文评比活动组织优秀教化论文评比活动是我会服务于教化改革，提高老师撰写教化论文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，经各校仔细发动，主动举荐，老师主动撰写教化教学论文，收到517篇参评文章。经专家评审，获得一等奖51篇，二等奖199篇，三等奖256篇。20xx年送市学会的论文，获一等奖15篇，二等奖81篇，三等奖88篇，较上年有所进步。20xx年，参与市陶行知探讨会论文评比活动，获一等奖XX篇，二等奖60篇，三等奖73篇。在20xx年江苏省教化学会论文评比活动中，我区老师的论文，又有7篇论文获奖。在省第四届“行知杯”论文竞赛中，获一等奖6篇，二等奖34篇，三等奖45篇
34、。三、组织优秀教案评比工作组织优秀教案评比是我会提高老师，尤其是青年老师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。20xx年，经专家初评和复评，评出区优秀教案一等奖59篇，二等奖223篇，三等奖3XX篇。送市学会评比的教案，获一等奖13篇，二等奖100篇，三等奖XX9篇。省学会从20xx年起不再开展教案评比活动。四、组织老师参与试题“命、解、评”团队竞赛试题“命、解、评”团队竞赛是提高老师业务实力，特殊是命题水平的有效举措。20xx年6月，我会先组织16所学校37个团队，命制初二语文、数学、初三英语共37份试卷参与市教化学会组织的初赛。结果有15校23个团队（语文8个、数学7个、英语8个）进入决赛。9
35、月，经评论和解答其他团队命制的试题，由专家评审，我区老师团队获得一等奖2个，二等奖8个，三等奖13个。五、帮助并参与市教化学会年会依据苏州市教化学会的看法，20xx年市学会年会在相城区举办。我区3名老师在年会上上了示范课，并组织了近60位老师参与活动。六、主动参加区社科联组织的活动区社科联今年9月，在长桥街道，举办吴中区第五届科普宣扬周活动。我会在活动前，穿针引线，做好打算工作。一是落实区教化局领导的发言稿，二是接着开展“传承吴地文化，建设美妙吴中”征文竞赛活动。20xx年1月，区社科联关于表彰20xx-20xx年度吴中区先进社科学会和优秀社科工种者的确定中，我会会长赵季康被评为优秀社科工种者
36、，并在表彰会上介绍“全力做好课题探讨服务吴中教化发展”的阅历。七、加强学会自身建设我会驻会人员仔细学习党和国家的方针、政策，领悟国家中长期教化改革和发展规划纲要和教化行政部门的有关文件精神，提高自身素养。做到忠于职守，奉公遵守法律。共产党员3人，分别参与吴中区教化局和木渎中学离退休党组织活动。依据工作须要，不定期召开学校教科研负责人会议，探讨工作。依据市学会“双优之星”（论文优秀、教学优秀）的评比步骤，我区有关学校主动举荐，木渎中学史菊芳、苏苑试验小学龚丽芳和碧波中学孔益民三位老师获此殊荣。我会拟在适当的时机进行换届，以更好地利于工作。小学科研工作总结7本次教研活动我们体育组全体老师干劲足、热
37、忱高、教研氛围非常深厚。这些优势为我们组顺当开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是老师们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，我们青年老师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝合力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。12月2日进行了为期一天的课堂教学大赛，本次教研以有序有效为主题，实事求是的进行了操作，通过这次活动，不仅促进了体育老师相互学习与沟通，也增长了我们的见识。赛课后的评课活动，让每一位老师都参加到教研活动之中，通过本次活动都能有所得，通过本次活动能真正学到东西。xx的立卧撑能够抓住课堂时机，引领学生练习
38、，师生之间互动轻松开心，做到了老师既是组织者也是参加者。xx的来回跑通过情景教学激发学生对体育活动的爱好，运用试刹车和加速试车直线开车加速漂移降低重心赛车竞赛完整的故事情景为线索引导学生，把学生学习爱好引向课堂内容。整节课完整统一，学生的主动性很高，教学质量与教学的效果都很不错。xxx的来回跑教学形式多样，由简洁到困难，层次分明，突出了重难点，整个课堂练习有很强的实效性，能很好的驾驭课堂教学过程，处理突发事务，到处对学生进行良好的思想教化。xxx的队列队形语言激情，针对重难点，发觉问题，解决问题，运用了课堂行为艺术魅力，教学特性较突出。xx的仰卧起坐引导和激发了学生参加运动的爱好，课堂气氛轻松
39、活跃。五位老师的精彩展示让我们看到了以往由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新奇、丰富多彩的学练活动设计；由干脆传授学问转向帮助学生体验过程、感悟方法。通过本次教研活动，我不仅看到了惊慌的工作，也感受了上下和谐的氛围，也让我明白“没有，只有更好”。假如我们能做到“大合理小不合理”，能够做到沟通阅历、集思广益、取长补短、共同提高，我想这是我们的最终目的。小学科研工作总结8为期五年“十五”科研工作的已接近尾声，我校在素养教化的旗帜下，紧紧围绕“科研兴校是开拓素养教化的胜利之路”来不断改革创新教化教学工作，“以科研促教改，以教改提质量”更成为我校全体老师的共识，现将“十
40、五”期间的科研工作总结如下：一、规范管理，加强学习，树立正确的科研教化思想为提高我校科研水平，调动全体老师全员参加科研工作的主动性和主动性，以科研促教研，以科研的先导作用促教化教学改革的发展，达到科技兴校的目的，促进广阔老师有阅历型向科研型转化，形成人人有课题，人人搞科研的良好局面，制定了太平庄小学教科研工作方案、太平庄小学科研整体规划、太平庄小学科研制度。为了解决老师们在开展课题探讨时资料、理论指导严峻缺乏的难题，我们购买、订了很多教化科研资料。一发觉有关本课题探讨较好的材料我们就把它复印、打印给老师，并利用业务学习时间进行学习，同时要求每位老师做好学习笔记，每学期每个课题探讨老师都写了读书
41、笔记。除此之外我们还选派一名干部参与了科研老师培训，取得了结业证书，并为老师们的科研工作进行了两次专题讲座，使老师们对我校的课题探讨工作高度重视，也解决了课题探讨中的一些难题。二、营造良好的科研氛围，将课题探讨融入日常教学中“科研兴校”始终是我们办学指导思想，为使课题的探讨工作能真正落实到实处，我们在加强老师理论学习的同时，还着重要求老师们将课题探讨融入日常的教化教学中。20xx年9月，我校召开了基础教化课程改革动员会，我校刘校长作了“转变观念，投身课改”的动员报告。报告形式新奇，富于创新，报告后老师们对课改有了深化的了解，大家都越越欲试。动员会的胜利为我校的课改试验写下了浓重一笔也拉开了我校
42、课改试验的序幕，使我校的课改试验以一年级为基点向全校各年级扩展。试验至今，学校领导始终坚持把课改试验工作作为一项提高教化教学质量，提高我校办学水平的重要举措来抓。定期召开会议，探讨试验中普遍存在的问题，有机划、有步骤地组织老师学习课改理论学问，对老师们的试验探讨工作进行指导、检查、督促、分析、评估，刚好地帮助老师解决试验中的详细困难。学校领导除了对试验的过程起到领导作用外，自己还亲自参与到试验当中，为推动我校的课改试验起到了榜样作用。因此，在学校领导的重视带头下，我校老师参与课改的热忱高涨。老师们高涨的热忱成为了我校课改试验的动力。全体老师在领导的激励下，依据仔细学习新大纲，依据大纲要求，以教
43、材内容及学生的实际动身细心设计每一节课。从老师们高涨的改革热忱中，我们欣喜地看到老师们们的教化观念起先发生改变。在没参与课题探讨时，学校的老师教学观念及教学手段是比较陈旧的。经过试验探讨，老师们的教学观念及教学手段得到了更新。老师们主动参与学校举办的电脑学习及课件的制作培训班，目前每一位老师都能运用多媒体进行教学，整个教学风貌可以说是面貌一新。从平常的教学工作中积累课题素材，使课题试验探讨回来教学工作。三、做好阶段性总结，健全课题档案在参与学校课改课题和“十五”课题的探讨中中，我们课题组的成员仔细学习教化理论学问，对课题活动做到有课题安排，有课题活动记录，有课题总结，做到了善始善终。每个学期每
44、位课题成员都能依据自己收集到的试验材料按时做好课题的阶段性总结。 教育处也成立科研专柜，刚好地把试验状况收集存档。四、初见成效，主动巩固、推广我校的课改课题探讨虽然只开展了一年多时间，却充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。老师们的教化观念更新较快，驾驭了多媒体的操作，特殊是一部分中青年老师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。很多老师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并主动参与各级各类的论文评比，“十五”科研期间全校共有36篇论文获市县级各类奖项。在我校全体成员的共同努力下，我校的课题探讨活动正在蓬勃开展，我们将接着主动投入课题探讨，努力构建“科研兴教，科研兴校”的雄伟工程，开创新世纪教化科
45、研的新局面，我们正阔步迈进。小学科研工作总结9本学期接着坚持以促进老师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教化为学校的第一教化理念；以细化课题探讨为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题探讨的科学性、规范性、实效性，不断务实课题探讨，提高了课题探讨的质量，提升了课题探讨的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教化科研为教化教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期详细开展的工作如下：一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教化科研的互动性；1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。（1）课题演示：以体现课题探讨思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂
46、化的一种教学探讨。课题探讨小课在教学时间、教学组织形式、参加对象及教学场所等方面更具有较强的敏捷性。本学期每个课题公开了一次课题探讨小课。（2）信息发布：每个老师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过探讨所形成的新方法、新案例以及探讨中的亮点为主要内容，学校依据新、实、活的原则对各课题（各老师）所发布的信息进行了评优与点评。2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。（1）本学期接着发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教化指导顾问团的作用。（2）加强了课题探讨专项培训工作。各老师定期参与了课题组活动，主动
47、开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，老师个人专项课题组一个月活动一次。二、以专项课题促探讨专题，进一步提高了教化科研的实效性；1、仔细落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。2、组织开展了无锡市、江阴市老师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题打算了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题亲密相关的探讨论文（其中须有两篇在市级以上正式教化专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教化探讨机构组织的获奖）；探讨活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题探讨报告。3、抓好了课题探讨的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现