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1、2021小学科研工作总结范文10篇2021小学科研工作总结1 教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教
2、学真实问题转化成探讨课题。以探讨并解决目前学校教化教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教化教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本探讨工作的深化开展。 二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。 教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课
3、、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建设，促进校本教研深化开展。 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。起先我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了探讨方向，驾驭了探讨方法，促进了 教研组、备课组老师教学观念和教学行为的变更，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，激励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立探讨意识，教研组长带头做探讨课，起到了示范引领作用。 四、抓好教研和科研的有机结合，促进
4、老师专业发展。 建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况， “请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分， 加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要实行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报
5、课中，在平常的教化教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。 “路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。 2021小学科研工作总结2 一、关注课堂教学,抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科老师进
6、行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学安排,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位老师细心设计教案,合理支配教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分呈现学生的学问构建过程,培育学生乐思、善思的学习习惯,贯彻先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲刚好,因材施教,重视学生的思想教化和学法指导,培育学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。 二、推动课程改革,试验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准,领悟其改革的精神实质,科任老师熟识新教材,逐
7、步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,提倡学生主动参加,乐于探究,培育学生收集和处理信息的实力,获得学问的实力,分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任仔细对老师进行教学探讨、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题探讨、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科老师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,仔细制订活动安排并主动实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学
8、常规管理,规范教学行为 坚持依法治教,严格执行课程安排,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范老师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题,刚好将状况向全体老师进行通报分析,进一步规范了教学行为。 五、搞好考试支配,严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教化,增加考试的肃穆性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了老师教学质量监控,对考试状况刚好召开教学质量分析会,面对全体进行教学质量跟踪调查,切实关切每一位学生的成长,全面提高教学质量。 六、仔细组织各级各类教
9、研活动 开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动,促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教化教学沟通。 七、参与学区教学检测班级教学工作惊慌有序 参与学区教学检测班级教学工作惊慌、有序、科学、高效。依据义务教化的课程改革形势刚好调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。全部老师有质量意识,危机意识,忧患意识,仔细探讨检测形势,仔细探讨考试策略,想方设法提高参与学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训,提高老师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训,在思
10、想上引导。组织青年老师学习教化政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教化观,人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务实力。学校擅长发觉青年老师的闪光点,适时予以表彰。 九、重视教学反思,提高教研水平 反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程,它是教研最一般的形式,按教学进程,要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思,不断 调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进
11、行批判性反思,使教学阅历理论化。通过反思,老师的教学实力有了明显提高。 十、开展老师探讨活动,促进教学沟通 老师探讨活动在周五进行,老师轮番演讲,每次发言老师两名。探讨内容主要是一周以来的教学心得、教化故事、教化反思、课程改革、教化信息、学科探究和学校管理。老师发言时观点正确显明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教化教学,传播先进的教化理念,讲解并描述亲历的教化故事,给老师以亲近感、亲切感,促进了教化教学沟通,让老师们共享了教化的胜利与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教化教学方法。 十一、重视学情调查,探讨学生状况 学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学
12、情分类进行归纳,刚好反馈并进行探讨,刚好调整教化教学手段,改进教学方法,特殊注意对学困生和留守学生的调查,从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨,精确地发觉问题,刚好地实行措施,这样,从学生中来,到学生中去,促进学生全面健康成长。 2021小学科研工作总结3 本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推动素养教化。 一、抓好培育与提高工作， 提升师资队伍素养 以人为本，主题带动，突出开展老师整体素养提高工作。根据学校教科研工作安排的
13、要求，以“争做合格老师、培育校内名师”为活动主题，有安排地分步推动和实施。 1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是接着加强课题探讨，提高老师的科研素养。本学期以小学生优良道德传统教化的实践策略探讨为依托，加大该课题的探讨工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教化论坛等展示活动，为老师搭设教学业务熬炼和展示的舞台，促进年轻老师的快速成长，加强骨干老师的培育力度。 2、实施“校内名师”工程，加强骨干老师的培育和
14、管理。“名师”的培育要做足“研”的文章。通过参加“骨干老师沟通”和“骨干老师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。 3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、沟通读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书沟通活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书主动性与主动性
15、。老师开展了每月读一本教化专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。 二、加强教学管理 提高教学质量 以推动课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教化教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教化质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。 1、规范教学常规管理，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，刚好了解课堂教学动态;同时，帮助老师总
16、结阅历，不断改进，提高课堂教学效率。 2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平常作业单元检测阶段性检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受胜利的欢乐，激发学习热忱，大面积提高质量。 3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。 4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教化局教化活动，结合成果汇总状况对当前教学工作中存在的问题进行了深化浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教化教学工作详细状况的基础上，全面加强教学工作管理，强
17、化学困生转化力度，学科老师要深化钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，想方设法地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成果。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成果分析、存在问题、下步准备三个主要方面。 三、扎实开展教化科研 推动课程改革 1、仔细开展校本教研活动。在校本探讨过程中要重视开展“课堂视察教学反思同组沟通”活动，强调老师间的合作互动;要创建性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。 2、实施课题带动策略。激励老师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定探讨课题，主动开展课题探讨。 纵观一学期的工作，还存在许多不足之处，特殊是加强理论
18、学习，提高老师理论水平方面的力度不够;对数学、体育等一些学科的教学开展探讨不够;课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。信任随着教化科研在我校的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 2021小学科研工作总结4 一年来，我校在教化局科研所的指导下，在学校的干脆领导下，以课题探讨为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。20-年学校的科研工作以提高教化教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升老师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的
19、办学理念，优化课堂教学。从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。用务实的作风仔细落实教研安排的每一个细微环节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公允的看法评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺当结束。 1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题探讨小组会议，探讨科研工作安排、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科安排工作会、教学质量分析会、“十二五”课题探讨推动会、教研组长碰头会，沟通学校教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力
20、求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题仔细分析，刚好整改。 2、有序开展活动，深化课题探讨，学校现有两项省级规划 课题提高小学生抗挫折实力的教化探讨、小学数学计算实力提高的实践探讨，一项临江市级课题读写结合，以读促写;一项校级课题提高小学生计算实力的试验与探讨。申报了中国教化学会“十二五”教化科研规划课题老师接着教化的评价标准的探讨。为了扎实开展探讨活动，推动课题探讨进程，明确职责，落实任务。5月6日召开如何开展课题探讨教化科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体老师参加的形式绽开，各课题组进一步明确分工，刚好修订实施探讨安排，明确阶段目标，落
21、实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。 3、主动开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动;4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”; 5月份开展了教案设计竞赛活动;6月份开展了老师“教学反思、教化叙事”竞赛活动;11月份开展老师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了老师备课、讲课的实力，提升老师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进老师的专业发展。 4、加强学科教学探讨，
22、彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学老师一起进行了沟通探讨;5月开展了英语学科“任务型 教学模式”探讨，“以老师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式;11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学探讨，实现理论与实践的有机结合，增加老师驾驭课堂的实力，提高老师的综合素养，切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细微环节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，
23、进行“问题式”的探讨实践。充分发挥科研骨干老师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互沟通的平台，努力提高老师在课堂教学中发觉问题、探讨问题、解决问题的实力。针对学校教学中发觉的实际状况，学校开展了学生课外阅读和写字教化小课题探讨活动，利用每天中午1:001:30的时间组织学生开展读书、练字活动，每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字实力的培育，开设写字教化课，由专任老师任教。教研组和任课老师还针对自己教学中的'问题开展了探讨活动，即解决了教学中的问题，又提升了老师探讨实力。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单
24、一，探讨成果质量不高;科研培训单一，老师科研实力有待提高;教研评价机制应当接着完善，学校在教化科研上的投入不大;老师总结、撰写论文的水平和主动性不高。 7、今后须要加强的工作。做好了老师的组稿和举荐工作;加强和指导老师刚好总结提炼探讨成果，编辑校科研老师论文集、教化教学案例、探讨成果专集等;加强科研室的自身建设，主动开展网上沟通探究学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的探讨与学科教学、德育教化、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过教化科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了很大提高。 2021小学科研工作总结5 一个学年即将结束，回顾一年来的工作
25、，既有胜利的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。 一、争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教
26、学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的状况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际动身，为学生的自身发展着想。 二、学科教学工作，走进新课程。 作为一名小学语文老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平
27、常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达
28、到更好的教学效果。 三、教科研工作，争做得力助手。 自担当学校教化科学探讨员以来，我在教科研工作中学到了很多东西。通过阅读有关教化科研方面的书籍，从中学到了很多教化科研理论学问，弄清了教化科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要探讨环节与方法，以及成果总结与发表。我相识到了教化科研的重要地位。 根据学校教科室制定的教化科研工作安排。我主动帮助教科室主任开展学校的教化科研工作。为了进一步加强对教化科研与学校内涵发展的相识，进一步加强对教化科研与老师个人成长的相识，实现学生有特长，老师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作： 第一、加强老师的理论学习
29、，提高科研水平。 教科室印发了一些老师理论学习的记载材料，把老师参与理论学习作为教化科研的一项日常工作，特殊是新课程改革的正式启动，没有广阔老师教化观念的更新，实施新课程也就没有实质的改变。老师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教化科研工作注入了活力。 其次、加强各级各类课题的探讨工作。 我校的国家级子课题课堂教学中老师角色行为的评价探讨已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采纳了新的评价表，并构建了课堂教学中老师角色行为评价表。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。 新一轮课程改革已经起先，如何尽快理解、驾驭、运用好新教材?如何把新教材与我校
30、的实际有机结合起来?须要我们做出主动地探究，也为我们进行教化科学探讨开拓了新的领域，提出了新的课题。依据我校的实际状况，我校又胜利申报了一个德育课题。不断地来充溢我校的课题探讨。缺憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我信任在我们的共同努力下，我校的教化科研工作会迎来一个绚丽的春天。 2021小学科研工作总结6 本学年在县教研室的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人
31、为本、以学生发展为本的现代教化理念，主动加强老师培训和课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。 一、 加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。 1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。 2、注意反思 总结教学规律 当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问
32、题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 二、开展多种活动、提升老师的理念。 1、本学年学校开展了各科教学赛课活动，老师结合学校的探讨课题及“基于自主学习”的教学模式进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。 2、我校将课题探讨活动纳入常规工作当中，以教研组为单位的课题探讨活动，有效的促进了老师相互沟通和提高。 3、构筑有效课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课
33、教案;要求各教研组能结合志向课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 三、培育科研骨干、提高科研实力 学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起
34、实践;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。在外出学习培训方面，我们让老师轮番外出学习，提高老师们的教学科研水平。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。 四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。 本学年，我校进一步加强小学生课内与课外阅读有效整合市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。狠抓县级课题农村小学音乐教化现状调查及对策探讨的开题工作，我们进行了反复修改论证，请专家指
35、导，并在11月在我校胜利实行了全县的课题开题观摩会。在微型课题的申报与结题工作上常抓不懈，是我校微型课题的申报与结题在数量与质量上均有提升。 本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。 2021小学科研工作总结7 本年度学校工作以国家中长期教化改革与发展规划纲要为统领，全面贯彻党的十八大精神。在全校教职工的'鼎力协作下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教化教学
36、质量为中心，扎扎实实地推动文化校内建设，认仔细真地办好人民满足的教化，各项工作均上了一个新的台阶。现将本年度学校工作总结如下： 一、以学生为本，开展德育活动，提升学生的素养 1、培育学生养成教化，形成文明礼仪行为习惯。 围绕学校的工作目标，始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，接着坚持学生养成教化从小就起先并加强文明礼仪教化。为加强行为规范教化，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“走好路、做好操、读好书” 为主题的文明礼仪教化活动。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培育和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱惜公物等内容的评比，每周公布各班得分状况，增加
37、了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校内打下了坚实的基础。 2、丰富多彩的德育主题教化活动。 学校制定“雅健”十条，学校少先队、团支部，开展了不同的德育活动，利用国旗下的讲话、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教化、生命教化、勤俭节约教化、当前形式教化、感恩教化、平安文明校内创建教化等主题教化活动。本学期周一升旗仪式、两操的规范等形式多样的德育活动，内容健康，极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文学问水平，促进了学生的健康成长。 3、做好留守学生关爱工作。 少先队、团支部完成了全校留守儿童调查统计和贫困寄宿生的调查摸底、资料上报工作。完善了留守学生之家，开展“我与留
38、守学生过周末”主题教化活动，让留守学生在学校感受到家的暖和。 4、做好心理辅导,加强班主任工作。 建好阳光心语室,扎实开展了学生心理辅导工作,刘琪琪老师常常为留守学习进行心理辅导,各班主任仔细履行班主任工作职责,何红芹老师被-县人民政府评为 “优秀班主任”。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 1、严格执行教学安排，开齐学科，开足课时。 无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，实行有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，老师随意，学生不愿学,课堂松散的现象。 2、抓常规，促进管理更加规范。 本学年在教学管理方面教育处一是抓课程的落实，二是抓备课，三是抓上课，上课
39、是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，四是抓作业批改，五是抓课后辅导，六是抓教后反思，七是抓质量监控。从这七个方面加强教学常规工作。 3、加强毕业班的教学管理力度。 多次召开毕业班工作会会议，对毕业班教学提出构想与目标。强化课堂教学，抽时间辅导，建立帮扶小组等多种方式多管齐下，在老师与学生中掀起了教化教学高潮，使我校六年级检测在全县稳步前进。 4、加强质量监控的力度。 对各年级进行了摸底性的质量检测,依据检测中发觉的问题召开了任课老师会议,帮助他们找出问题的缘由,并提出了在以后教学中改正的方法。 5、加强老师的业务学习,努力提高老师的综合素养。 加强业务学习,能有效提高老师的专
40、业水平，领悟新课改精神、新课程理念,转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织老师学习,用理论来指导老师的教化教学实践。 6、主动开展教研活动。 主动组织参与校内外研讨课，本学年我校派部分老师到望京小学参与了送教活动,在本校实行优质课竞赛活动，大大提高了各老师对上课与评课的相识。仔细开展教学研讨会，由教育处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。激发老师参加教研的主体意识和创建热忱,激励教学合作、沟通、共享教研成果。学校领导深化课堂听课,老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。 7、做好教学探讨，打造精英老师。 为
41、了打造精英老师，教育处结合教研组对老师的教学进行细心打造，派出多位老师参与县市级赛课及技能大赛，卢淑英、林城等12人获得县级一、二等奖，徐悦、冯思媛等9人获得市级一、二等奖。各教研组组建教研课题组，两个教研组胜利申报市级教化科研课题，均已开题。 三、抓好师德建设工作，塑造师德高尚的老师队伍 1、加强老师队伍建设，提高老师的整体素养。 通过各种形式为老师的提高和发展做好服务工作，为老师的成长搭建平台。激励老师参与有利于老师成长的各种培训、辅导、讲座，做到理论与实践相结合。主动组织老师外出听课。发挥骨干老师的示范带头作用，培育发觉新典型，采纳以老带新互帮互学等活动培育一批新的学科骨干老师。 2、加
42、强班主任队伍的建设，提升班主任实力。 重点做到了坚持召开班主任周例会，研讨各班教与学的状况，沟通各班管理阅历，探讨学生的思想动态，总结本周各班成果及存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解状况，为其把脉，有力地促进了青年班主任的成长，不断加强班主任管理和探讨，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。 3、巩固行风建设成果 仔细落实老师行为规范、老师违规违纪行政处分方法。与全体老师签订了关于禁止有偿补课承诺书，有效遏制了教化“三乱”行为，学校首当其冲自查自纠，一经发觉，必按规定肃穆处理! 四、重视外
43、宣工作，整体形象得以提升。 1、 成立组织，加强学习。 成立了学校宣扬报道组。为使宣扬工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期实行政治、业务学习，学习党的大政方针，学习教化新闻写作方法，学习新闻稿件的写作技巧。通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了明显的提高。 2、主动提倡，促进宣扬。 学校正确引导，主动发动，激发了大家为学校教化宣扬写稿的自觉性。一年来，在-县教化科技体育网上发表通迅22条，在教化专业公开发行的报刊上发表教化宣扬文章、教化教学论文14篇。 3、形式多样，丰富生活。 学校是传播精神文明的阵地。非常重视校内文化建设，楼梯、过道、各班黑板报、学校宣扬栏，能依据各个时
44、期的政治形势和有关传统节日，开展时事政治教化和专题教化活动。学校结合消防平安教化日和法制宣扬日等，邀请派出所或检察院警官来学校作专题讲座。校内各种文化活动的开展，极大的丰富了师生的校内文化生活，也为师生展示自我供应了舞台。 五、加强平安常规，构建常态化平安教化和管理模式 1、组织健全，职责明确。 为切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入了重要议事日程，成立了学校平安工作领导小组，学校老师都具有很强的平安意识。把涉及师生平安的各块内容进行仔细分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。 2、制度保证，实施到位。 强化平安工作措施，把学校平安工作抓实抓牢。完善
45、学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，仔细做好外访登记，严防闲散人员进入校内。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间丢失或出意外。确保校内治安平安，维护正常教学秩序。值周老师提前半小时到校巡察，刚好把偶发事务歼灭在萌芽状态。签订了平安责任书、告家长书制度，学校对班主任及任课老师明确各自的岗位职责。 3、加强检查，刚好整改。 定期对校内设施平安进行排查，对存在的隐患刚好反映，刚好整改。 4、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品平安工作。每月对学校卫生平安进行一次检查，拒绝“三无”食品进校内，确保学校教化教学工作的正常进行。 5、加
46、强教化，增加意识。 加强学校平安稳定教化，提高师生平安防范意识。常常开展平安工作监督和检查，发觉问题马上整改，重视平安投入，不断完善平安防范水平。开展丰富多彩的教化活动。 2021小学科研工作总结8 一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的干脆领导下，以课题探讨为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作： 一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平。 规范管理。教科学习常常化。注意引导老师结合学科教学，学习教化科研理论及新课程理论。为切实转变老师的教化观、教学观、学生观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师“走出去”仔细学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教化科研的行家来校做专题讲座。校本探讨制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教化科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参加。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做探讨、写体会文章。他结合本校实际