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1、花小班教案花小班教案11、能开心大胆地对花盘进行添画。2、学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色调，并能说出名称。3、发觉直线、曲线、折线的改变与组合。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色调，能大胆地对花盘进行添画。在观赏范例时引导幼儿发觉直线、曲线、折线的改变与组合。1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。2、大范例一幅。3、轻音乐磁带，录音机。4、活动前带领幼儿观赏幼儿园花坛中的花，或是观赏班级中自然角的花朵。一、回忆观赏幼儿园花坛中的花的情景。请幼
2、儿观赏各种花朵的图片，说说自己喜爱什么颜色或什么形态的花朵。二、出示教学大范例，请幼儿视察。1、师：这上面的花朵好看吗?缺少了什么?怎么办呢?2、讲解并描述主题故事花姐姐，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。3、结合观赏花园的阅历，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。激励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，老师在大范例上依据幼儿的描述进行添画。4、小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简洁图形当花朵的辫子，把它们装扮得漂美丽亮的。三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。提出要求：花姐姐妹们今日
3、要参与春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新奇美丽的辫子吧。四、播放温柔的音乐，幼儿起先添画，老师留意指导孩子的拿笔姿态与坐姿。五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔整理好。将作品平放在桌上，组织大家相互观赏。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向
4、。花小班教案2活动目标：1、宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。设计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能宁静下来倾听故事，并回答老师的提问，最终以嬉戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的相识。这种动静结合的教学活方式最简单让托班的孩子喜爱。重难点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的相识。活动打算：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。活动过程：一
5、、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。师：今日天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢?幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫蝴蝶找花。二、老师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。提问：1、红蝴蝶找到了什么花?2、黄蝴蝶找到了什么花?3、蓝蝴蝶找到了什么花?师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真兴奋。三、嬉戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，老师检查幼儿找的是否正确。2、以外面还有许多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。以蝴
6、蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时相识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。通过看幻灯片让孩子觉得簇新，好玩，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以嬉戏蝴蝶找花达到本次活动的高潮，并通过嬉戏巩固孩子对红，黄、蓝的相识，找到与自己一样的颜色。反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自我、体验自己和他人胜利的喜
7、悦的机会。附：故事蝴蝶找花公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好挚友，一起到公园里找花。红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。三只蝴蝶都找到了自己喜爱的花，他们心里真兴奋。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约
8、有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。花小班教案31、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。会用牙刷沾颜料刷画花。能添画花茎和叶子。一、谈话导入。1、沟通共享：你们望见过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通）二、观赏范例。1、今日我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、视察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。5、等整个画
9、面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作，老师巡回指导。2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。1、幼儿展示作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。花小班教案4活动目标：1初步观赏童话，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由。学习词语：“孤零零、”“孤独”。2通过看图和探讨，感知、理解故事内容。3理解帮助别人就是帮助自己的道理。活动打算1课件：竹篱笆和牵牛花。2图片：竹篱笆、牵牛花。活动过程；一、谈话活动：1提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿探讨。2老师手拿牵牛花的图片提问引出活动。老师：这是什么？它今日有些不兴奋，怎么办呢？2幼儿合
10、理猜想，大胆说出自己的想法。3老师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。二、观赏竹篱笆和牵牛花的故事，初步理解故事内容。1老师边放课件边讲解并描述一遍故事。2老师：牵牛花起先时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次观赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1老师利用课件再次观赏故事。2老师：竹篱笆一起先兴奋吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“孤独”？3老师：后来竹篱笆为什么会兴奋起来？四、组织幼儿在已有的基础上探讨，感受故事中表达的情感。1老师：为什么竹篱笆后来感到华蜜及了？它是怎么说的？2幼儿探讨：一个人什么时候会兴奋，什么时候会难受？怎样帮助
11、别人才能使大家感到兴奋？3找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语，引导幼儿有感情地讲解并描述故事。五、活动延长：情景表演竹篱笆和牵牛花。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小挚友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。中班语言竹篱笆和牵牛花活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的相识来导入的，幼儿比较感爱好，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的相识。用自己的大胆想象揣测牵牛花之所以难过的缘由，然后通过完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由。让幼儿视察牵牛花的表情，让幼儿大胆揣测牵牛花之所以难过的缘由
12、。接着出示难受的竹篱笆小图片，让幼儿揣测他们之间出现了什么事情，充分调动了主动性。老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展探讨，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的爱好，较好地完成了教学目标。特殊是在表演的环节，幼儿始终处于主动、主动、开心的状态，参加性极强。但也存在着许多不足，例如幼儿回答问题时，有的很主动，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、孤独”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。
13、花小班教案5活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及胜利感。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：（一）、预热阶段1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点视察紫藤花的外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的见解。（。教案来自：教。案网）2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。（二）、图形刺激老师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画
14、纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。（三）、想象创建1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是留意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，刚好用抹布把手擦干净。（四）、作品赏评把幼儿的.作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。活动反思：幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。花小班教案6一、活动目标熬炼幼儿反应的灵敏性，激励幼儿在同伴面前大胆表现自
15、己，同时让幼儿感受到玩嬉戏的欢乐。二、活动打算红花1朵个、鼓一个。三、活动过程1、老师出示花，告知幼儿嬉戏的名称。2、介绍嬉戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小挚友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者起先嬉戏接着。3、嬉戏起先，老师参加嬉戏中，随时进行指导。4、嬉戏评价。四、活动反思从“击鼓传花”的嬉戏中可以看出幼儿对嬉戏活动的爱好，有的小挚友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增加了，胆识增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起留意，在确定孩子的同时，要留意引导幼
16、儿应当遵守嬉戏规则，让每个小挚友都能在嬉戏中体验到其中的欢乐。花小班教案7目标：1、激励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。2、学习听辨乐句。供应：头饰、磁带指导：1、引起爱好今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好挚友在春风中做着漂亮的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？我们
17、再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。活动反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自我、体验自己和他人胜利的喜悦的机会。花小班教案81、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的外形特征表现肯定的物体形象。2、发觉自
18、然材料的美，体验胜利的乐趣。3、能在活动中耐性、细心完成作品。1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组供应一份。2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3、课件种子粘贴画。1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿爱好。老师摇动盒子，请幼儿依据声音来揣测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。2、小挚友想一想种子可以用来做什么?幼儿自由回答。老师小结：小挚友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今日老师带来了很多好看的图画，我们一起请它们出来好不好?3、播放课件，边看边讲解操作过程和留意事项。(1)出示种子示范画，引导幼儿观赏视察。师：小挚友们，
19、种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真美丽啊!由各种各样颜色和形态的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。(2)老师边示范边讲解。师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，信任小挚友们很新奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜爱的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以干脆撒在上面。拿种子的时候要相互谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的美丽了。4、展示作品、进行点评。看了“幼儿小班粘贴画教案”的人还看了：花小班教案9一、教材简解：幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平常孩子们喜爱在那里嬉戏。春天是一个
20、漂亮季节，结合花儿开了这个主题，幼儿可以运用自己的阅历发觉春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习视察和探究大自然，同时，培育幼儿的视察实力、想象力及语言表达实力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真实感知春天，才能产生相应的心情、情感体验。这一主题的教化，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。二、目标预设：1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的视察方法。3、初步熟识词汇“花瓣”、“五彩缤纷”、“漂亮”，进一步感受春天色调的丰富与漂亮三、教学重点、难点：重点：学习由整体及部分，由上及下的视察方法。难点：进一步感受春天色
21、调的丰富与漂亮四、设计理念：幼儿期是对四周事物产生的关键期，特殊是34岁，但他们的视察不是很细致，不会按依次视察。须要老师的引导和不断的提示。而且小班阶段加强对幼儿语言表达实力的培育具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲解并描述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注意幼儿在视察基础上进行说短句。五、设计思路：春天是一个漂亮的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充溢新奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外视察春天时，小孩子们对植物产生了很大的爱好，而且有很强的新奇心，他们以为各种漂亮的蝴蝶花是一个个美丽的蝴蝶。于是他们还发觉好看的蝴蝶不会飞，针对这一状况，我
22、设计了这一节教学活动。六、教学过程：（一）教学目标1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的视察方法。3、初步熟识词汇“花瓣”、“五彩缤纷”、“漂亮”，进一步感受春天色调的丰富与漂亮（二）教学打算：礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带（三）教学过程：1、出示蝴蝶花，引发幼儿视察爱好。老师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天漂亮的礼物，看一看，是什么礼物？2、相识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。老师：这些花美丽吗？它们像什么？老师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。整体视察蝴蝶花的颜色。老师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟识词汇“花瓣”、“五彩缤纷”。视察蝴蝶花的部
23、分特征。老师：细致看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告知幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。3、从上及下地视察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的相识。老师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五彩缤纷真美丽，我们大家都要爱惜它。4、感受春天的漂亮。（播放音乐、蝴蝶花）老师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜爱春天吗？为什么？老师小结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多美丽的小花、小草，小挚友，咱们到外面去找找小花好吗？花小班教案10活动目标：1、初步学习撕
24、、贴的技能，对色调的爱好。2、发展幼儿的视察力及表现力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：几盆色调、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动过程：1、引起爱好。出示造型、色调不同的几盆花，引导幼儿进行视察，围绕话的色调和造型来谈，这些花美在那里？2、陈设出盆景图片让幼儿观赏，请幼儿从色调和造型两方面来谈一谈自己最喜爱的图片。3、学习撕贴的方法。老师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆四周须要粘贴的地方匀称地抹上糨糊，然后选
25、出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用劲往下压，拿开抹布再接着往下粘贴。4、幼儿操作。老师辅导实力较差的幼儿学习撕纸技能，指导实力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出肯定的造型。5、将幼儿的作品布置成“小花园”。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色调艳丽赐予表扬、激励。活动反思幼儿喜爱视察，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们对颜色的感性相识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知视察作品的形态、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。花小班教案11教学目的：1.身体
26、谐调实力培育，体验毽花飞扬的开心2.探究、发觉：毽子表现的可能性，3.观赏民间乐曲和自编花键律动操教学打算：花键如干、音带等教学过程：一、活动导入师：小挚友玩过花键吗？观赏小学生哥哥姐姐花键表演赛。二、幼儿听音乐，想想音乐的摄体动作三、音乐中加入花键 并进行表演。-律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做毽子飞扬的各种动作练习，留意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。-换放风筝歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求幼儿自己玩花键，抛接花键，每一段歌一组动作。四、观看各组花键简洁表演，其他老师也进行激励。花小班教案12目标：1、学习用多种线条绘画装饰手套2、引导幼儿喜爱参与
27、美术活动3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。打算：各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔过程：一、出示各种打算好的花手套，请幼儿进行视察并沟通1、花手套都是什么样子的？2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述二、幼儿进行绘画手套活动，老师个别指导1、指导幼儿发挥想象力进行绘画，尽量画得和别人的不一样2、假如涂色，要把颜色都涂匀3、依据幼儿的绘画状况，老师可以把绘画比较好的作品干脆向大家展示，引导幼儿相互学习三、作品展示四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面，幼儿平常绘画活动时也可以参考活动反思：孩子们在整个活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢
28、乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的爱好。花小班教案13教学目标：在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。教学打算：课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆教学过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都相识他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了相识这些花以外，还知道哪些花呢？T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形态的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五
29、种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。三、和花交挚友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真美丽，要和花儿
30、交挚友。四、幼儿表现花朵（音乐小树苗）T：那我们也来做做漂亮的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱惜花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜爱花吗？那我们怎样爱护花呢？（浇水，爱护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习
31、用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。花小班教案14活动背景：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调实力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受实力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：1、引导幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。活动打算：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。（一）纸
32、条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可淘气了，它活动过程：们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”花小班教案15活动目标1.培育幼儿的技巧和艺术气质。2.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算1.黑色、深蓝色、深灰色画纸，绿色、蓝色颜料拓印做底。2.背后贴好双面胶的纽扣若干（粘在颜料筐的外沿），配好颜色的瓶装颜料（两人一组，每组
33、三种颜色）、毛笔、抹布。活动过程一、情境导入，“纽扣漫步”1.出示纽扣：“这是一颗淘气的纽扣，我们跟着纽扣去漫步。”2.带着幼儿走在桌子外圈：“淘气的小纽扣，喜爱去漫步，纽扣走累了，坐到草地上歇一歇。”3.师：“纽扣挚友都要去漫步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧。”幼儿粘贴纽扣。教学建议：用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴纽扣，画面上平均粘贴78粒纽扣即可。二、示范讲解，学习发散型花瓣的画法1.集中示范：“小纽扣会跳圆圈舞，看：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了。”2.师：“这颗纽扣也想变成花，它要长点的花瓣，谁来帮帮它？”请1
34、2名幼儿在范例上尝试。老师小结：“小毛笔拎起来，围着花心跳个舞，滑一步跳一跳，长点的花瓣画好了”教学建议：示范时提示幼儿画纸可转动着画；假如发觉幼儿有不同的画花瓣的方法，也可改编儿歌向幼儿举荐。三、幼儿操作，提示要绕“心”点画1.操作要求：“草地上还有许多纽扣都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料后要沿着纽扣花心跳舞，可以用自己喜爱的方法画花瓣。”2.幼儿操作，老师念儿歌提示要围着“花心”画不同的花瓣。教学建议：关注幼儿画花瓣的方法，留意用不同画法的幼儿作品；激励每个幼儿大胆落笔。四、展示作品，共享欢乐1.张贴幼儿的作品布置成花展。2.和纽扣花拍个合影。教学建议：边布置花展边引导幼儿观赏，以削减相互等待的时间；与自己的作品合影，以增加幼儿创作的胜利感。