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1、美丽的花小班教案漂亮的花小班教案1活动目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。2、培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。3、增进幼儿对装饰美和色调美的感受。活动打算1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。2、供应粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。3、大号塑料袋做成的背心成品35件。4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程1、导入活动，引起爱好。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2、引导幼儿视察，探讨制作方法师：请
2、小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法。）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜爱的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面，选择材料要恰当，细心拼贴
3、，粘贴要坚固。漂亮的花小班教案2教学目标：在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。教学打算：课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆教学过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都相识他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了相识这些花以外，还知道哪些花呢？T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形态的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真
4、漂亮。三、和花交挚友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交挚友。四、幼儿表现花朵（音乐小树苗）T：那我们也来做做漂亮的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花
5、儿开得好）五、激发幼儿爱惜花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜爱花吗？那我们怎样爱护花呢？（浇水，爱护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。漂亮的花小班教案3活动目标1、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像
6、力。2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程（一）以课件导入课题，引导幼儿细致视察。师：嘘，告知你们一个隐私，今日老师在到幼儿园的路上望见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小挚友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）美丽吗？提问：太阳花的中间花心是什么形态的？花瓣是什么样子的？（请幼儿探讨回答。）老师小结：太
7、阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今日老师要和小挚友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小挚友画的太阳花。接下来请小挚友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小挚友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小挚友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿
8、创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。2.在幼儿自由探究之后，起先作画。3.老师巡回视察，适时的加以指导。（三）展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师刚好表扬和确定幼儿的想法和创建。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小挚友们也能画出
9、这么美丽的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教化资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意视察太阳花的外形特征，通过“视察-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。老师的作用应主要在于激发幼儿感受
10、美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。”所以，我变更了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据探讨绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点
11、抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。总的来说本次活动开展得还是比较顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创建，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。漂亮的花小班教案4一、活动目标1、教会幼儿用木珠或瓶
12、盖印成小花的方法。2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的相识实力和绘画的爱好。二、活动打算木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。（1）出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作，老师巡回指导。每个幼儿
13、用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换运用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。4、观赏与评价。漂亮的花小班教案5活动目标了解花朵的生长要件。相识光合作用。活动打算有叶子的枝条、盆栽、透亮瓶、铝箔纸、玻璃纸、视察纪录表。活动过程1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿探讨种植植物须要哪些养分，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。2与幼儿探讨种植花朵时，假如缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行试验：(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透亮水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶一起称重，用表格记录整体重量参见课
14、程计画光碟，过一个礼拜后，视察水的位置及重量是否变更。(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿假如将这两种纸各包袱在一片叶子外面，再置於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观察叶子生长的情形，并将视察的结果记录在表格上参见课程计画光碟。3汇整试验结果：引导幼儿发觉植物的根汲取水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照耀，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。漂亮的花小班教案6活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实
15、力。3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。活动打算：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动 。（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好挚友共享嬉戏。二、播放课件，视察讲解并描述。 （5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢？（展示花园背景板）三、自主选择，创建表现。 （1
16、0分钟）（一）是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。（播放背景音乐）四、共享沟通、体验情感。（3分钟）1、
17、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的？来说一说，你是怎么装扮它的？2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了（贴上小教具），小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！漂亮的花小班教案7活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育视察，比较实力。活动打算：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。活动过程：1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮你喜爱这些花吗？为什
18、么？2、引导幼儿复习花的构造每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、老师示范塑造花朵引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形态？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮
19、泥团光滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。5、观赏评价重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。漂亮的花小班教案8活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;2、提高幼儿撕、贴技能。3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：锻炼幼儿的动手操作实力。活动打算：美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：
20、供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。活动过程：一、谈话导入。1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。老师小结：春天是一个充溢朝气，万物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特殊好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特殊的美丽!你们喜爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天美丽的花。二、介绍各个区域。1、手工区。(1)这些花儿美丽吗?这些花儿都还有装扮美丽，我们一起来把这些花儿添上美丽的颜色。(2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各
21、种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清晰你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚友看清晰瓶身与瓶盖上的圆点，根据点数来进行匹配。2、娃娃家。今日请一位小挚友来娃娃家里扮演小主子来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩!3、图书角。老师：在阅读区中，老师打算了现在正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图
22、书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么改变，可以和你的挚友说一说!三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。漂亮的花小班教案9活动目标1、了解故事内容，清理故事主子公珍妮运用七色花瓣的依次及用途
23、。2、分析哪片花瓣的运用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也欢乐。3、学习主子公的说话，丰富相应的词语和短句。4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算1、挂图7号；小挚友的书我长大了2、老师事先自制一朵漂亮的七色花。活动过程一、老师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告知你们，这是一朵奇妙的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么奇妙的作用？2、老师激励幼儿大胆想象，揣测发言。二、老师讲解并描述故事，幼儿倾听1、老师完整讲解并描述故事。师：现在我们就来听听七色花究竟有什么样奇妙的作用。提问：（1）、这个故事的名称叫做什么？（2）、故事
24、中有谁？（3）、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，老师分段讲解并描述故事，重点听珍妮运用七色花的经过。（1）、讲解并描述故事第一段，提问：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、讲解并描述故事其次段，分析：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、讲解并描述故事第三段，分析：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、讲解并描述故事第四段，分析：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、讲解并描述故事第五段，分析：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、讲解并描述故事第六段至第七段，分析：珍妮运用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重点讲解并描述故事第八段：分析：珍妮这次运用了
25、哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小挚友们细致想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。4、师：激励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。三、运用小挚友的书我长大了让幼儿视察画面，老师再次讲解并描述故事，让幼儿再一次熟识故事，加深对故事内容的理解。四、活动延长探讨小挚友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最欢乐）活动反思七色花的故事已经是小挚友特别耳熟能详的故事了，所以在老师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今日活动的主要内容，虽然不是比较新颖的内容，但是是幼儿非常熟识的教学活动。一堂课下来
26、，从整体来说有两点反思：我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小挚友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有肯定的簇新感。整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清晰，但我认为还缺少肯定的趣味性，可以增加一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来运用一下花瓣，这样即让小挚友亲身体验了故事情节，也增加了整个活动的趣味性。漂亮的花小班教案10活动设计背景天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小挚友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来活动目标1
27、、在绘画中进一步了解春天的主要特征。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画教学重点、难点知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画活动打算范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动过程一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。（幼儿自由回答。）二、各种各样的花1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。2、老师示范绘画。小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）老师示范绘画，从花蕊起先添画。请个别幼儿尝试绘画（激励各种方法）。3、幼儿作画老师巡回指导。4、作品展示。三、活动延长。看看日常生活中还有一些什么颜色和形态
28、的花。教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手实力还是很差的，能说出一些花的形态，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面驾驭的不是很好，还须要加强训练。漂亮的花小班教案11活动设计本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。在活动起先，我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的？当我告知他们是用嬉戏棒画时，孩子们显得特别的惊异，对刮画的爱好和参加活动主动性一下子提高了。引导幼儿尝试用协助材料刮出漂亮的花儿，是本次活动的重点。在进行这一环节时，首先我请一个幼儿来尝试刮画，师生互动，然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求
29、，对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多，幼儿简单记住。在创作表现中，我激励幼儿运用已有的阅历大胆想象尽情表现，在他们创作时不干预，只关注，让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品胜利地呈现在眼前时，他们由衷的说：哇真美丽啊！整个活动中，我班幼儿表现非常投入，都能主动又欢乐地参加活动。也充分体验到了刮画胜利的乐趣。目标：1、尝试用协助材料刮画出漂亮的花儿。2、大胆地刮画，体验胜利的乐趣。环境创设：已用多种颜色涂好的花手帕（半成品）、黑蜡笔、嬉戏棒、老师范例流程与问题：一、感知激趣出示范例，让幼儿猜猜，这幅漂亮的画老师是用什么画成的？引起幼儿刮画的爱好二、感知操作1、老师出示花手帕讲解，
30、先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。2、请一幼儿上前来尝试刮画，老师针对幼儿的画提出刮画时的要求：（1）涂黑色时要匀称（2）用嬉戏棒刮画时要用力些，刮出各种不同漂亮的花。3、幼儿尝试，老师巡回视察指导，激励幼儿刮出各种各样的花，提示个别幼儿涂色匀称，不留小白点。三、观赏体验相互观赏同伴的作品，体验其中的乐趣和胜利的欢乐。漂亮的花小班教案12活动目的：1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色调美，会自由选择自己喜爱的颜色，大胆配色、涂色。活动打算：漂亮的花轮廓纸人手一份，涂色工具，美丽的音乐。活动过程：起先部分：结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿爱好。基础部分：学习涂色1、提出问题，引发幼儿探讨师还有
31、一些花身上没有美丽的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲解并描述）2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。3、幼儿自由选颜色操作。（1）留意涂色方向，卫生。（2）重点帮助实力弱的幼儿，提示幼儿记住操作的要求。结束部分：老师同幼儿一起讲评作品。从配色和涂色方面讲评。教学反思：本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手实力还是很差的，能说出一些花的形态，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面驾驭的不是很好，还须要加强训练。漂亮的花小班教案13一、设计意图：早上发觉许多小挚友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在竞赛看谁摘的多，摘的快！我问：你们
32、为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜爱花的吗？一个小挚友告知我：我们不摘花，只摘叶子。看来孩子们虽然喜爱花，但是对于如何爱护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容漂亮的花希望通过这次活动，让孩子明白如何爱护自己喜爱的花、植物，如何爱护我们四周的环境。幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的相识虽然受到他的阅历的局限，然而他的情感却是最简单受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探究四周世界，了解四周世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜爱这个世界，观赏这个世界。二、环境创设：1、墙面布置：花园的景色：草地、蜜蜂、
33、蝴蝶、小池塘、树、小挚友做嬉戏等。2、心理环境创设：带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿酷爱大自然的美妙情感。3、活动区域创设：美工区语言区音乐区三、活动目标：1、学习运用各种材料进行拓印，对拓印画产生深厚的爱好。2、依据供应的材料，能进行故事表演。3、依据基本的材料，能简洁的自制道具进行歌表演。4、感受大自然的美，具有初浅的爱护环境的意识。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感四、活动打算：美工区：1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。2、每组打算一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸
34、团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不同形态的纸。语言区：各种看图讲解并描述的材料，打算一个故事让幼儿进行表演，自制材料。音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。五、重点区域及指导：（美工区）拓印画：漂亮的花园活动过程：1、种花（学习拓印）。（出示背景图）师：咦，这个花园怎么只有小草没有花？怎么办呀？师：妈妈今日就带宝宝在这个花园来种花，先要找一块地（出示圆形的纸贴在背景图中），还请来了其它的材料挚友（积木、萝卜、颜料等等）。师：假如要种三角形的花，那要请哪个材料挚友？假如我想种蓝花，要请哪个材料挚友？（老师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一位幼儿来印）师：你们也想来种花
35、，那就每人去选一块地种花吧！2、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿运用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。3、展示幼儿的作品，大家一起观赏。师：谁来说说你种的是什么样的花？4、老师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。区域活动方案依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要和幼儿园教化指导纲要（试行）的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们相识到区域活动必需创设能激励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探究的环境，更好地促
36、进幼儿身心全面和谐的发展。1、各区域活动的目标。（1）、娃娃家。喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享，等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。（2）、语言区。喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻；通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的内容。（3）、计算区。了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布。熬炼幼儿的视察、分析、比较的实力，提高视察的品质；培育幼儿对四周事物的爱好，有不断探究的欲望。（4）、美工区。喜爱参与美工活动，并能大胆地
37、表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演。发展幼儿的创建力、想象力、动手实力、合作实力。2、区域活动的运用常规。常规是幼儿园进行活动的根本保证，小班幼儿限制力差，行动更易受个人意志爱好支配，没有集体生活观念，所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班应制定哪些运用常规呢？（1）集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束实力较差，在集合进区时往往会出现一窝蜂，你推我挤的现象，很危急。制定集合上位的常规，并在平常的日常学习生活中以嬉戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避开了你推我挤的拥挤现象。教学反思：1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足之处：示范做花朵的过程有点快，说明的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。