小班语言教案:奇怪的汽车.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班语言教案:奇怪的汽车小班语言教案:奇怪的汽车1 活动目标 1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。 2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。 3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 活动准备 教学挂图奇怪的汽车、教学CD奇怪的汽车。 活动过程 1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。 师:你们看到过哪些汽车呢? 幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。 2、出示教学挂图,幼儿看图初步理解故事。 (1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了

2、什么?它 是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家? (2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的? (3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的? (4)出示图七、图八,师:小兔子 是怎么把萝卜搬回家的.? 3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。 播放教学CD,幼儿完整欣赏。 师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车) 为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是 些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车) 师:想想哪些东西也能做汽车? 4、结束。 师:现在老师要施展魔术了,把你们都

3、变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家 吧! 附故事 奇怪的汽车 有一天,小老鼠出门去玩,发现草地上有一只大皮鞋。它想:我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是,它用力地推皮鞋,累得满头大汗、气喘呼呼,可还是推不动。于是,小老鼠想出了一个好办法,它给皮鞋装上了轮子,“嘀嘀”,它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。 小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜,想带回家,可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞,做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子,自己坐在西瓜里,“嘀嘀”高高兴兴地回家了。 小兔种的大萝卜熟了,它拔了一个大萝卜想带回家,可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜,做成了驾驶室,再给萝卜装上轮子,自己坐在萝卜里,“嘀嘀”,它

4、开着萝卜车高高兴兴地回家了。 反思: 活动中的优点: 1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力,仪表端庄,举止从容。 2、语速高低适宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好,幼儿参与度高,大胆地表达自己的想法,孩子们都愿意说、勇于说、敢于说,踊跃回答问题。 不足: 1、活动准备不充分,事先没有检查相关教具的完整性。 2、活动导入时,提问太过突然,且语调、语速没有把控好。 3、完整欣赏完故事,大家一起总结时,教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车,从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义,而不是老师一味的说教。 小班语言教案:奇怪的汽车2 教案目标: 1、喜欢听故

5、事,愿意大胆地表达自己的见解。 2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。 3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。 教案准备: 教学课件奇怪的汽车 教案过程: 1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。 师:你们看到过哪些汽车呢? 幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。 2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。 (1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家? (2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的? (3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的? (4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的? 3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。 播放教学CD,幼儿完整欣赏。 师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车) 为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车) 师:想想哪些东西也能做汽车? 4、结束。 师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!第 5 页 共 5 页

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