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1、小学五年级数学温习计划集锦小学五年级数学温习计划集锦五年级上册数学教学计划怎么写?接下来是我为大家整理的小学五年级数学温习计划集锦，希望大家喜欢!小学五年级数学温习计划集锦一一.本班学生情况分析：本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不管是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高，在“先学后教，当堂训练的教学形式下辅导起来有很大难度，因而，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵用来调动学生温习的有效性。温习内容：二、本册温习内容分为三大板块：1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。2、空间与图形。了解几何体和平
2、面图形的基本特征，把握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导经过，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。3、统计与概率。经历简单的数据统计，温习折线统计图的特点。三、温习总体目的1.温习稳固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经历)以及必要的应用技能。2.经历对知识回首和整理的经过，把握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，构成完好的认知构造。3.在知识回首整理的经过中，加深对数学思想方法的认识，构成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。四、温习策略1.领会教材编写意图，施行科
3、学的温习。青岛版小学数学总温习无论是体例构造、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。2.注重温习的方法指导对于温习的方法，老师要给予必要的指导，如合作沟通、自主整理等形式;3.捉住重点，因材施教，切实提高温习效率。把所学的全部内容进行一次回首与整理，内容很多，但是时间比拟少，这就要注意捉住重点，因材施教，切实提高温习效率。五、时间安排：_.1.41.9第一单元第二单元_.1.121.16第三单元第四单元_.1.191.23第五单元第六单元_.1.261.30第七单元全面温习小学五年级数学温习计划集锦二一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的详细情况，以素质教育为核心
4、，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、温习目的1、进一步理解并把握小数乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算;能运用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据详细的情境合理求出积、商的近似值。2、进一步理解和把握用字母表示数的意义，体会代数的思想;加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解;进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采取灵敏多样的解题策略解决相关的实际问题。3、进一步理解并把握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用
5、公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、进一步体会到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的;能正确识别从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。5、进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性;能根据指定的要求设计简单的游戏方案。6、进一步理解中位数在统计学上的意义，进一步把握求中位数的方法;能根据数据的详细情况，体会“平均数、“中位数各自的特点。三、温习重点安排本学期温习重点：1、小数乘、除法及其应用;2、简易方程及其应用;3、多边形的面积及其应用;4、观察物体、可能性及其应用。温习难点：针对学生存在的不同问题，弥
6、补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。四、提高温习质量的详细措施1、加强学习目的性教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。2、老师安排温习课前，要全面了解和分析本班学生把握各部分内容的情况。然后，针对本班实际情况，结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的温习计划。3、温习要突出重点，提高温习效率。即要帮助学困生弥补知识缺漏，又要注意知足优等生的需要。4、温习时，要注意加强各部分之间的联络。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和把握，又要注意各种能力的提高。5、温习时要
7、巧导精练，全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析，考虑问题，拓宽解题思路，培养思维的灵敏性、独创性。6、做好学困生的转化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶，让他们有进步。7、时刻关注学生的学习状态，多联络家长，与家长密切配合，共同催促学生学习。小学五年级数学温习计划集锦三一、学情分析：本班全部学生50%把握了本学期第一至四单元的所学内容，十分是几个后进生和转学生进步较明显，获得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初
8、步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。温习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、温习要求1、通过对本册第一至四单元内容的系统整理和温习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和把握，并把各单元的内容联络起来，构成比拟系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联络学生生活的问题能分步解决，到达解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。2、对本册教材和老师教学用书要进一步对照和理解：理解
9、编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。3、对本人所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情况，恰如其分地分一分，十分是当前学习有困难的学生情况和人数，在温习期间能关注这些群体，怎样安排他们与成绩较好的学生组合等。三、温习重点(一)、教学重点：1、小数乘、除法。(二)教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，把握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的经过中同样存在，所以怎样进行有效的迁移是解决问题的重点。四、温习内容1、本册教材第一至第四
10、单元包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作计划(一)数与代数第一单元小数乘法第二单元位置第三单元小数除法第四单元可能性五、期中温习目的：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，本人探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算、2、让学生结合详细情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在详细情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经历到用数对确定物体位置的探索经过，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。浸透“数形结合的思想，发展学生的空间观念。3
11、、通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。六、温习策略：1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，进而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他温习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论的教学转变为“重视经过的教学，注重再现知识产生、构成的经过，引导学生去探索、去发现。5、在课堂上开展小组合作学习。
12、6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、加强与家庭的联络，共同关心孩子的学习。七、期中测评。小学五年级数学温习计划集锦四一、学生学习情况分析根据我班同学平常学习的情况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的变化只要少数同学把握不够好，修辞的运用部分同学不够灵敏把握，独立浏览只是不能
13、很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵敏多样的写作方面也不出内容等。二、温习目的：基础知识版块1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点温习。4、句子：语句通畅，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。浏览版块：
14、1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度合适的文章。3、能联络上下文和生活实际，揣测词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深入的句子。7、能结合浏览资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。8、在理解课文的经过中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，不用涂改液。5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、温习措
15、施：新理念：即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、温习措施：新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，经过与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、浏览、写作、白话交际和语文实践为纬，组织温习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动温习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。四、温习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、浏览、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行温习。2、积累运用总结出题型重在平常的练习。3、浏览部分的分类方法很多，能够从文章内容来分，可以以从文
16、章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，可以以从命题的形式来分。在进行总温习的经过中，注意下面两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要十分注意差生，多帮助他们一点，进而提高及格率。从整个学习内容看，浏览和作文是重点。在浏览的温习中，词、句、段的理解是重点。在作文温习中，如何把话写通畅，把事情的原因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出本人需要了解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个温习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。小学五年级数学温习计划集锦五一、学情分析我们小学五年级共
17、有6个教学班，学生439人。其中优等生大约有260人，占年级总人数的60%，他们思维敏捷，反响比拟快，动手能力比拟强，学困生大约有20多人，占年级总人数的4%，个别学生基础非常差，其中3人还有智力障碍，两级分化比拟严重。经过近五年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的考虑与分析，为毕业总温习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，学生遗忘严重，使得学生的差异很大，给小学毕业总温习造成了很大的困难。再加上如今是按家庭住址分初中，部分家长和学生对毕业温习不够重视，家长和学
18、生情绪都比拟浮躁，这些都给总温习增加了难度。二、指导思想认真贯彻落实区小学数学毕业温习研讨会精神，以区小学数学毕业温习计划为指针，在温习中，采用多样的评价方式，注意调动学生温习的积极性;注重面向全体，因材施教，分层温习;引导学生系统地整理和把握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的思维品质与数学能力，构成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。三、温习内容1.数和数的运算：温习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比拟，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便
19、算法，四则混合运算。2.代数初步认识：温习用字母表示数，简易方程，比和比例。3.解决问题：温习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。4.量的计量：温习计量单位、把握各单位名称之间的进率，进行名数改写。5.几何初步知识：平面图形的概念、特征以及图形之间的联络和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，温习立体图形的概念、特征及体积和外表积的计算。6.简单统计：温习求平均数、统计表、统计图。7.策略与方法：转化、数形结合、研究问题的一般方法。四、温习目的1.使学生比拟系统地、牢固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础
20、知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2.使学生稳固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地把握所学的单位间的进率，能够比拟熟练地进行名数的简单改写。3.使学生牢固地把握所学的几何形体的特征，能够比拟熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测量等技能。4.使学生把握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。5.使学生牢固地把握所学的一些常见的数量关系和解决问题的解答方法，能够比拟灵敏地运用所学知识独立地解答生活中一些简单的实际问题。6.学会与人合作，初步构
21、成评价与反思的意识。7.体会数学与自然及人类社会的密切联络，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克制困难的意志，加深对数学的理解，加强学好数学的自信心。五、温习重点、难点重点：1.整数、小数、分数四则运算，混合运算和简便算法，解方程和解比例。2.几何形体知识的稳固与应用。3.综合运用知识，解决实际问题。难点：1.使学生对所学基础知识，如：概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，能融会贯穿，并能灵敏运用知识解决实际问题。2.准确的进行整数、小数、分数的四则计算。六、温习方法措施(一)温习原则自主温习，突显主体环节：课前自主整理课中沟通梳理练习稳固提升课外拓展延伸让学生经历
22、整理、构建、对旧知识进行再学习的经过，不但对所学知识构成一种网络构造，对所学知识从把握水平到达熟练把握水平，而且培养了学生的自主学习能力。(二)温习方法分阶段温习各模块知识系统温习，人人一本整理温习本。针对学生错题开展专题温习，建立错题本。综合检测，查漏补缺。温习形式采用讲练结合，以练为主的方法进行。(三)总温习策略1.制订科学合理的温习计划对本年级学生理解和把握数学基础知识及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合教材编排情况和详细的温习时间，拟定详细的温习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习，订好切实可行的温习计划。2.狠抓学生的思想工作对全
23、体学生进行毕业温习的总发动使学生认识到五年级毕业总温习的重要性和必要性，帮助学生把注意力重新集中在学习上来。对于学困生,要经常找学生谈心并和家长获得联络，及时消除学生不良情绪，为学生树立自信心，使他们保持良好心情进行温习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。3.重视基础知识的温习和知识之间的联络，构建知识网络(1)在温习分块章节中，重视基础知识的温习，加强知识之间的联络。(2)在温习基础知识的同时，注意培养学生的能力。4.讲练结合，精讲多练，拓展视野讲和练是小学温习课主要的学习方法，老师要精讲，学生要多练，也就是讲在温习课上，老师要有计划、有目的、有指导地让学生做综合性的温习题、练习
24、题，注意提升学生的能力5.培养学生良好的学习习惯学习习惯尤为重要，我发现学生由于粗心大意失分的很多,并不是知识的把握不好而是学习习惯不好,针对这一情况,要狠抓数学学习习惯的培养，在温习期间，培养学生良好的审题习惯、书写习惯、计算习惯、检查习惯、反思习惯。6.加强学困生的管理与辅导制定具体的学困生转化计划、措施和方案。在课堂教学中，积极为学困生创造自己发展的时机与空间，让学困生和成绩好的学生时机均等，甚至适当增加学困生的展示时机。并经常给他们开小灶.让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进行帮助，使优、差生一同进步。其次、把学困生的进步和优生的学习表现结合起来，提高优生的辅导积极性。另外并加强对学困生的家访工作。及时架起学校与家庭联络的桥梁，要求家长对孩子多鼓励、多表扬，有了错误不急于批评，而是帮助寻找原因，并经常跟教师沟通，努力配合老师的教育教学工作。7.实行学生作业追踪反应，做到有错必改，有错必懂建立学生作业情况反应登记，不仅指学生能及时订正，老师还要注意培养学生的自主反思能力，我做得好吗?哪个层次的题有错?为什么出错?计算、理解了吗?会自己订正吗?找出错因。假如没有错误就考虑我的方法科学吗?有没有更简洁的方法?班级要经常开展好方法沟通共享活动启迪学生的智慧。七、温习内容及时间：33课时1.各模块知识系统温习大约21课时2.综合练习与模拟练习大约12课时