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1、小学二年级数学温习计划小学二年级数学温习计划温习比上新课更为重要，由于新课是一个一个散的“知识点，而温习往往要求构成“知识链“知识树“知识网，要求对所学过的知识进行整合，构成综合的知识素养与更强的应考能力。这里给大家整理了一些有关小学二年级温习计划,希望对大家有所帮助.小学二年级温习计划1一、温习目的：通过总温习，使学生获得的知识愈加稳固，计算能力愈加提高，能够用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。二、温习内容：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。8、找规律。三、温习要求：1、知识要求：(1)
2、表内除法。a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。d、综合运用乘、除法解决实际问题。(2)万以内数的认识。a、万以内数的读法、写法、组成和大小比拟。b、计数单位一、十、百、千、万;相邻计数单位是十进关系。c、生活中还经常用近似数进行沟通。(3)万以内的加减法。a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、笔算几百几十加减几百几十。c、估算三位数加减三位数。d、运用计算解决问题。(4)克和千克。a、表示物品有多重，能够用克或千克作单位。1000克=1千克b、用秤能够称出物体的质量。c、会进行简单的计算。(5)图形与变换。a、识别直角、钝角和锐角。b、识别生活中的平移、
3、旋转现象。c、识别简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。(6)解决问题。a、只要仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算能够解决问题。c、有些问题一步计算就能够解决，又写要两步计算才能够解决。(7)统计。a、了解统计的经过和意义。您如今正在浏览的小学二年级下册数学总温习计划文章内容由采集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学二年级下册数学总温习计划b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简单分析数据。c、利用统计解决问题。2、能力要求：(1)通过基本概念的温习，提高学生的判定能力和举一反三的能力。(2)通过口算和笔算
4、的温习，提高学生的计算能力。(3)通过应用题的温习，提高学生解决实际问题的能力。四、温习措施：1、组织学生回首与反思本人的学习经过和收获。能够让学生讲一讲在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解本人的学习情况，明确再努力的目的，以便老师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地温习辅导指明方向。2、根据学生的学习情况重组温习内容，设计多种形式进行温习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的温习题，提高学生温习的兴趣，给学生比拟全面地运用所学知识的时机以提高温习的效率。3、与生活密切联络。温习时把数学知识与日
5、常生活严密联络，设计一些生活情境给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中沟通。五、温习进度与时间安排：1、万以内数的认识。(1课时)2、万以内数的加减法计算。(1课时)3、用数学知识解决两步计算应用题。(1课时)4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(1课时)5、综合练习。(综合试卷)小学二年级温习计划2温习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，钟表的认识和数学广角。温习目的：1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法
6、的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过温习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并构成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判定一个角是不是直角和画线段、角和直角5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，构成有顺序地、全面考虑问题的意识。温习的详细措施：1、首先组织学生回首与反思本人的学习经过和收获。让学生讲一讲在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有
7、趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。学生能了解到本人的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地温习辅导指明方向。2、温习要将知识进行整理，构成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联络起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立温习的重点，有的放矢的搞好温习工作。3、以练习活动为主进行温习。温习表内乘法(一)、(二)及100以内加减法时，让学生熟练的运用乘法口诀进行计算。在温习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比拟大，学生容易出现错误，应
8、该多让学生做些练习。又如加减法计算的温习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计多种多样的活动，可以创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上把握计算方法。4、以实践操作为主进行总温习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如在温习角的认识、钟表的认识及观察物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深知识的理解。在温习长度单位时，老师要引导学生通过活动加深“米和“厘米的认识，如引导学生进一步用本人身体的其他部位表示这些长度。可以引导学生观察周围的事物，借助某一详细实物构成长度单位的表象，使学生在脑中构成米和厘米的实际含义。小学二年级温习计划3一
9、、年级组学生情况分析：1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的本身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。白话表达和习作也有进步。2、基础知识把握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音浏览各类课外读物，但是浏览速度差异比拟大。(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写稳固率较差。因而，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书
10、写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。(3)浏览情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化浏览习惯的培养。浏览要加强学生的浏览的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通畅的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的讲话内容，将想讲的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改良。浏览习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化浏览习惯的培养，在浏览理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通畅。二、温习目的：1、全面温习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300
11、个生字，并能用常用字组词或者讲话。2、全面温习基础知识，通过温习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、在温习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔。避免“题海战术的机械温习，安排温习内容，设计温习形式，加强温习的情趣性和有效性。4、检测温习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目的，进一步稳固基础知识。5、在把握基础知识的基础上，加大学生的浏览量，总结延伸浏览和白话交际的练习方法，培养学生浏览和语言交际、写话的能力。6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵敏性，也要培养学生
12、细心、耐心的解题习惯。从书写、考虑到解答，多方面培养学生的应试能力。7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在浏览能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，老师辅导，让差生在把握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。三、温习原则：1、更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的温习时间和空间。2、提高温习效率，整体把握教材，采取丰富多样的温习形式，使学生通过主动介入、合作探究的方式，到达对语文知识的把握和语文能力的提高。3、坚持全面温习与重点温习相结合，横向温习与纵向温习相结合，个人温习与小组温习相结合，培养习惯与提高能力相结合。四、温习形式：以单元温习为主，归类温习
13、为辅，浸透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生温习的兴趣。让学生比拟轻松的度过温习阶段。五、温习课时安排：本学期温习时间共四周：1、第一、二周，以单元温习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。2、第三、四周，以综合温习为主，重点进行浏览与写话的强化训练，进一步查漏补缺。小学二年级温习计划4一、温习目的：1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。2、学生在通过观察操作和沟通等活动中熟练认识几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描绘物体的位置。3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。4、会用东南西北等词语描
14、绘物体之间的相应的位置关系。5、学会认读钟面上的时刻。6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词语描绘事件发生的可能性。二、温习重难点温习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。温习难点：初步体验数据的整理经过，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。三、温习措施1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，构成相互练习的知识网络。2、采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强表内乘除法的练习。
15、4、加强对中下生的个别辅导。四、温习内容(一)讲一讲与乘除法1、加法：几个一样加数相加2、乘法的意义：几个一样加数相加的和的简便运算。(几个几相加)3、记住乘除法的各部分名称。(二)乘除法1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。五、观察物体1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。2、知道从正面、侧面、上面观察。六、方向与位置1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。2、运用四个方向讲讲：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。七、时分秒1、知道时分秒的有关知识。2、稳固时分秒之间的进率：分针走一圈是60分，正好
16、是1时，即1时=60分秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正确认读、写几时几分的时刻。整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。八、统计与猜想1、温习统计的方法：调查、采集数据、整理数据、分析数据。2、猜想可能性：一定、可能、不可能。3、应用“一定、可能、不可能讲一句话和解决问题。小学二年级温习计划5一、学生情况分析,温习内容与重点措施:(一)100以内进位加法法和退位减法，分三个层次温习。(1)通过实验例子和操作温习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生把握较好，增加一些简便计算内容。
17、(2)温习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写温习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过温习训练，到达每位同学明确基本数量关系,正确解题。(3)加减应用题与乘除应用题的联络与区别。温习时应用一些比照题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。(二)表内乘除法(1)乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减把握的比拟好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。(2)乘除应用题，温习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生把握的乘除应用题数量关系不是很扎
18、实，要从数量关系着手，要重点温习“倍数的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几?的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。加强对有余除法应用题的练习，十分是联络实际处理余数问题。(三)厘米和米的温习。联络实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择适宜的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。二、温习的目的1、梳理知识，使知识系统化。按温习内容把学生已学的知识按三块进行整理。到达数学知识(1)熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘除法计算。(2)熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运
19、算。(3)把握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。2.温习阶段是施行素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动介入，重在思维，合作成功，探索创新的五大目的。(1)在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。(2)在梳里知识和稳固知识中让学生多角度考虑问题，培养学生思维的灵敏性。(3)关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，开掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。(1)温习时要抓主“知识点，连成“知识连，构成“知识网。(2)温习时在学生“求同的基础上，鼓励“求异。例如提供数据让学生本人设计不同的问题，本人解
20、答;提供条件，让学生本人选择条件，组成各种问题;联络生活由学生编制数学问题。三、温习阶段提优补差的措施：1、重视从学生已有知识和生活经历中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。2、温习中要实中求活，让学生主动温习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。优选习题，不搞题海。4、改良对学生评估，错了本人订正能够加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。5、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现到达。出一些富有考虑的题，让学习较好的学生到达知足。四、温习进度第20周1温习
21、长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算;指定的长度画线段，厘米与米之间的换算2温习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法(1)、计算法则：一样数位要对齐，从个位加(减)起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一再减。(2)加、减法基本应用题，弄清楚每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。(3)求未知数例：()+34=90()-63=153温习乘法口诀;温习乘除法的含义;温习倍的含义(1)联络图示分别讲明算式所表示的意思。(2)进一步了解“求一个数的几倍是多少的实际意义。第21周1角的初步认识(1)角的各部分名称，会区别图形能否是角。熟悉三角板的特点。(2)会画直角，判定能否是直角，以及比直角大，比直角小的角。(3)数角2统计(1)知道1格表示几，会画简单的统计图，并能解决问题。(2)根据统计图会提一些建议与问题(不能与上面重复)。3习题练习：练习法、图示法、观察法4开放性教学题1)对问题进行多方面的考虑2)针对全班同学3)多向思维第22周1、相差关系应用题2、再按相并关系和相差关系进行分类3、联络生活由学生编制数学问题。4、探索性学习5、加减乘除应用题6、份总、相差关系之间的联络和区别7、抓主“知识点，连成“知识连，构成“知识网8、综合试卷。考察知识，和能力，记录学生的知把握情况;识查漏补缺小学二年级数学温习计划