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1、看看周围有什么小班教案看看四周有什么小班教案1活动目标：1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随意讲话。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：物质打算：幼儿园的各个班级。学问打算：知道自己长大了，要上幼儿园了。活动过程：一、出示各类玩具导入。1.出示玩具。师：看!这是什么?大家相识吗?师：那请小挚友把眼睛捂上，现在你能望见什么?2.引导幼儿了解眼睛能看东西。师：请小挚友睁开眼睛，现在能望见东西?你是用什么望见这些东西的?3. 小结：原来我
2、们的眼睛能望见东西，没有眼睛就看不到东西。二、出示课件，引导幼儿视察四周事物的颜色、形态、大小。1.引导用眼睛幼儿视察教室。师：请小挚友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?2.引导幼儿进一步细致视察，师：说一说自己还发觉教室里比以前多了些什么?他们是什么样的?3.出示幼儿讲解并描述的画面，并总结。师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。三、出示课件，爱护眼睛1.老师提问师：小挚友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗?那我们要爱护好我们的眼睛，谁有什么爱护眼睛的好方法?2.出示画面，引导幼儿爱护眼睛。师：我们来看看图片中的小挚友是怎么爱护眼睛的呢。师：看电
3、视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严峻的要去医院救治。四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。1.幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么?2.老师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。活动反思：利用餐后漫步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都主动举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了很多幼儿来说说，但是发觉幼儿的学问阅历较有限，对颜色、形态、特征，不能清晰的说正确。在第四环节，我带来幼儿到走廊里找
4、找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴沟通，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲解并描述愿望。看看四周有什么小班教案2一、活动目标：引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。探究、发觉生活中的多样性及特征。二、活动打算：预先设定参观路途，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出漫步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。（三）、参观厨房，相识厨房里的叔叔阿姨，知道小挚友吃的饭菜都是他们做出来的，教
5、化幼儿酷爱并敬重炊事员的劳动；相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。相识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教化幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延长：利用餐后漫步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动反思：利用餐后漫步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都主动举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了很多幼儿来说说，但是发觉幼儿的学问阅历较有限，对颜色、形态、特征，不能清晰的说正确。在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴沟通，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲解并描述愿望。