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1、读我要做好孩子有感读我要做好孩子有感1这几天，我看完了一本书，让我大饱眼福！感慨万分！这本书的作者是黄蓓佳，在书店里，我望见了许多黄蓓佳的作品，都觉得很好，我最终坚决果断地选择了让我怀疑最多的我要做好孩子，我想知道：主角有没有通过自己的行动实现等等问题。其实这本书写的就是黄蓓佳的女儿所遇到的，这本书是把黄蓓佳的女儿写进去了，特别贴近生活，所以写的实实在在，就是在金铃六年级冲刺的时候，妈妈因此的惊慌：想让女儿进重点中学。金铃的学习中等，但是，她和善，正直，特别重情义，老师生病了，只有她一个人去送过花。（当然，老师的女儿照看着她）当金铃被老师冤枉时，他会用自己的强项写作，来反映好同学的不讲理和为所
2、欲为，讨回公道，并向妈妈保证决不做坏孩子，要做好孩子！收留了无家可归的辛辛，把它当做小妹妹；她又为了快要饿死的蚕宝宝，一条一条街地去找：老师生病了，班级里只有金铃去探望老师，始终老师感动得流泪这些虽然都不算什么大事，则都反映着金铃和善，正直的纯真的心！就是金铃！她使我真正的被感动了！读我要做好孩子有感2第一次知道有我要做好孩子这本书，还是听班上的一位家长说的，当时自己并没很在意，可当我拿到这本书时，却产生了很想读一读的欲望。从书名上我好像读出了我要做好孩子的剧烈愿望和坚决信念。这不得不使我思索：是什么动力让我想做好孩子了呢？什么样的孩子才是好孩子？我为了做一个好孩子是怎样努力的呢？作为一位母亲
3、和小学老师，假如能通过这本书了解孩子的内心世界，能够让身边的孩子也产生做好孩子的剧烈愿望，那将是我最渴望得到的收获。作品中作家用浅显流畅，还不失幽默的语言呈现给我们一个那么可人的女孩子形象：和善、正直、机智、有头脑、有爱心。这一读就使我爱不释卷，让我深深喜爱上了我们的小主子公金玲，就连我们班那群一年级的小家伙们也爱听我给他们读金玲的故事。文中金玲与我想象的小主子公相去甚远。如：自作主见把一个无家可归的小女孩领回家；用自己仅有的一块二毛钱买了一支康乃馨送给病中的邢老师；为了挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑、翻墙越栏特殊是在扔垫子事务上金玲受了冤枉、委屈时，不求助妈妈，自己讨回公道的表现，她那有胆识、
4、有魄力、正直和是非爱憎分明的优秀品质让我佩服、惊羡。也正因为这件事激发了她要争做一个家长、老师眼中的好孩子的上进心。但在我这个旁人的眼中，金玲原本就是一个好孩子，不仅品质好，而且学问面也很广，尤其作文，写得相当棒，拿过许多奖。唯一的不足是因为她的作文马虎、马虎而不能考出一个很高的数学成果。因而不能成为老师、妈妈眼里的好孩子，而是一个令人头疼的中等生。为什么对金玲有这样的评价呢？这样的评价公允吗？由此，我不由得想到了自己班上的那群可爱的孩子们，20xx年9月他们入学成为一名小学生时，当时许多家长心中的担忧也日益剧烈起来：他（她）会成为一名优等生吗？假如孩子不幸成为我们眼里的差生呢？作为父母亲的他
5、们会怎样对待自己的孩子呢？作为孩子们的老师我又该如何看待这些孩子们呢？孩子们在学校的学习生涯会欢乐吗？所以，在和家长们的书信沟通中，我能真实地感受到家长们的担忧和忧虑！一个学期过去了，孩子们如我所期盼的那样，像金玲一样正直、机智、有爱心、有头脑；虽然有部分孩子的学习不是那么遂人愿，但是孩子们都很欢乐，他们喜爱我们的班级，喜爱学校生活，喜爱老师和自己的同学，这些都令我这位班主任心满足足。作为老师，特殊是班主任，我经常告诫自己，不能用一把尺子去衡量不同的学生，更不能用唯一的标准去要求学生。在以后的教学生涯中，我将努力用我的微薄之力，尽量让学生的求学之路轻松些，欢乐些。这将是我们每个人的心愿，更孩子
6、的美妙渴望！其实，我们心里何尝没有一杆衡量好孩子的秤：不把分数、成果看作衡量一切的标准，诚恳、不自私怯懦，心智健全发展才是最重要的。但在当前教化形势下，作为老师和家长，我们能心平气和地看着孩子被挤下华容道吗？读我要做好孩子有感3这个寒假里，我和妈妈一起读了我要做个好孩子这本书。这本书主要讲了主子公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。读完了这本书，我知道了很多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种行为。比如：助人为乐、爱惜动物、关切同学，这些金铃做到了。比如：最终一个儿童节里金铃关切同学、我可以养蚕了里金铃爱惜动物、获奖专业户里为妈妈斗争、老师病了里关系老师。我觉得金铃太值得我
7、们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信念做的和她一样好。好事先从一点一滴起先做，比如：1、洗完手刚好关闭水龙头。2、定期给楼下小树小草浇水。3、同学有困难主动帮忙。4、看到同学摔倒，帮忙扶起，只要我持之以恒，确定能赶上金铃。读完了这本书，更让我知道了做人要充溢爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1、你兴奋时别人正在难过，你要去劝慰她。2、被人不当心弄坏了自己的东西，你要去理解他。这些金铃都做的特别好，我确定也要做的和她一样棒。我特别喜爱这本书，爱里面的主子公，是她让我知道好孩子是那么重要，最终，我祝金铃考个好成果。读我要做好孩子有感4今年寒假，我读了一本书，名叫我要做好孩子，
8、这是黄蓓佳写的。这本书主要以主子公金铃来写的。金铃她想做一个让家人，老师宠爱的好孩子，同时她也是一个心软的小女孩有一次，金铃和她妈妈的老师约好不告知任何人补课的事，可是妈妈却偷偷听到了。其次天，她去超市买了一些礼物给了那位老师，老师看到，摇头着说：“我和金铃的补课到此结束了。”金铃妈妈一听，心慌了起来，赶忙致歉，可是没用了，一切都结束了。回到家，她赶忙向金铃致歉，金铃看在妈妈的致歉份上，金铃心软了，就宽恕了妈妈。有一次，姐姐在我家洗碗，洗着洗着，就把我的碗打碎了，我看了好难过，这时姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心致歉的份上，我和金铃一样心软了，最终我还是宽恕了姐姐。这本书说了，人要在别人真心致歉
9、的份上，宽恕他。读我要做好孩子有感5这本书的主子公叫金铃，金铃同学语文成果不太好，英语还可以，可数学却是一塌糊涂。她一见到四则混合运算就头疼，一般要做错一半以上。后来，在孙奶奶每天的辅导下，金铃的数学有了很大的进步。我很喜爱也很佩服金铃努力学习的精神，我也想和她一样努力学习，长大成为一个对社会有用的人。金铃有点幽默，她妈妈更幽默。有一次，妈妈去上班，临走时对爸爸说要中午陪金铃午睡。金玲说：“妈妈，你放心吧，我会照看好爸爸的。”中午，爸爸和金铃一起睡着了。后来妈妈回家一看，差点笑破肚皮，因为，金铃梦中尿床了，还尿湿了爸爸的裤子。妈妈叫醒后，说：“金铃，你是不是在梦中带爸爸旅游，怕迷路，就先在床上
10、画个地图啊?”我觉得和幽默的人在一起很快乐。金铃是个很和善，而且很有爱心，不计较的小女孩，她始终为做一个好孩子而努力。我想，我也要做一个好孩子，除了要仔细学习外，还要主动为班级和集体做贡献，热心帮助别人，尽可能帮爸爸妈妈做家务，整理好自己的东西读我要做好孩子有感6暑假里，我读了我要做好孩子一书，书中的金铃白白胖胖，珠圆玉润，而且心地和善，非常讨人喜爱。关于金铃的故事真是一波三折，非常好玩，从李林跌倒，他家人向金铃家索要3000元钱，到金铃写作文获得了二等奖得到了一架电子琴；从金铃和孙奶奶共同保守了一个隐私到金铃被妈妈跟踪并识破隐私，小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校和家庭生活，胜利地塑造了金
11、铃，于胖儿，尚海，杨小丽等同学和爸爸，妈妈，以及形老师等大人的形象，情节生动，情感真实，语言流畅，富有显明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者们以思索和启迪。读完这本小说，我知道不管一个人的学习成果有多好，要是道德败坏那他就是一个无耻的人。相反，假如一个人的学习不怎么样，但他为人正直和善，可怜弱小，那他还是一个可用之才，而金铃就是这样的人。读我要做好孩子有感7做一个好孩子很难，我也想做一个好孩子。黄蓓佳的我要做好孩子给了我很大的启发。虽然我和金铃相关好几岁，但我和她有个共同点：平常也有些马虎。马虎就像口香糖，恒久甩不掉，紧紧伴随我。每次语文数学考试作业，我总像金铃一样不情愿地失分。但现在，经
12、过努力，我已经慢慢改掉了马虎的毛病。金铃实在太和善了，我应当学习她。现在无私奉献的人太少了，都自私自利，我也要做一个有爱心的孩子。“跑吧，孩子，冲刺吧！”该书最终如此简洁的话语，却深深地感动了我。金铃的妈妈信任了金铃可以考出好成果，事实足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。当我读完我要做好孩子后，仿佛也身临其境，好像自己也经验过这件事。从今，我就暗下决心：肯定要做好孩子，一个不让父母操劳、努力学习的好孩子！读我要做好孩子有感8我要做好孩子这个作品着力刻画了的六年级小学生金玲，是我们似曾相识而又很有特性特点的一个一般女孩，她想是生活在我们四周的那群系着红领巾背着沉重书包的高小生中的一个
13、。金玲面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数和名次的老师和家长，以及被逼着进强化训练班、学钢琴、减肥等，都是当代小学生的共同命运，她体能上、精神上承受着负担、压力，可说是烙有显明的时代印记。作者紧紧抓住金玲那大大咧咧、天真烂漫的性格与一味追求高分、升学率的教化环境之间的冲突，和她那比上不足比下有余的平平表现与家长、老师过高的期望之间的冲突来编写故事情节，并从冲突中突出呈现主子公事与愿违的苦恼和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那单纯而有困难的内心世界。当我听到金玲不堪重负的发出“老鼠太可怜了，没有人喜爱的动物太委屈了！而我就是那可怜的老鼠。”“做人有什么意思啊？除了学习还是学习，一点
14、点欢乐都没有，还不如做一只毛毛虫呢？”沉重的书包压弯了孩子的肩膀，而且压迫着他们的整个心灵。我读完了这本书，想为金玲说出他们的心里话，宣泄她内心的苦涩，愤懑的情感而得到满意。读我要做好孩子有感9利用平常那点点滴滴的时间，我读完了黄蓓佳的我要做好孩子。现在再来读这本书，感受或许会更深。主子公金玲是一个白白胖胖，成果中等，比我高一个年级的小女孩。她决心要做一个让老师、家长都喜爱的好孩子，但是，无论她做了怎样的努力，还是泯灭不了心中永存的那一份可爱和天真。在老师和家长的激励下，她与同学一起走进了考场合上这本书，我发觉金玲有很多地方与我相像：数学不好，成果中等，冒失又马虎可是我却最观赏文中的一句话：“
15、一个好孩子是由成果和品德合成的。”抛开杂念，细致回想一下，金玲就是一个好孩子，但是就是因为它不信任自己，才把自己给丢失、忽视了许多人本身就是最优秀的，只是不敢信任自己。相反，假如你放弃了自己，给自己的人生打上一个叉，那么你的世界就只会布满阴云，不行以更好地走下去在这个方向，别让优秀看不起你!最大的敌人其实就是你自己!想到这里，我又想起了一件事宏大的人是别人发觉的吗?不是，而是他们完备地把握好了自己读我要做好孩子有感10我要做好孩子是黄蓓佳写的。黄蓓佳诞生于1982年，毕业于北京高校中文系，主要作品有我飞了、亲亲我的妈妈。我要做个好孩子这本书主要讲了一位小学六年级的学生金玲，她是一个成果中等，机
16、敏、和善正直的女孩子。令我最深刻的是于胖儿的事儿。有一次，胡梅、刘娅如、李晓娟在张灵灵家打架，把张灵灵家的东西都弄坏了，张灵灵的妈妈自然不兴奋，就告知了老师。其次天到了学校老师就问班里最诚恳的于胖儿：“谁打的架”？但没想到的是于胖儿这次说了谎，却说是金玲和尚海干的。老师就把金玲和尚海叫到了办公室，一人惩罚10元钱交给张灵灵，金玲觉得很不公允，就去找于胖儿，得知于胖儿撒了谎，就问他为什么要撒谎？于胖儿说：“他们三个是好学生，假如告知老师，他们以后就不让我抄作业了。”金玲听后，就怒火冲天，一把抓住于胖儿的衣领就往老师办公室拉，要他跟老师说明事实，老师知道后肃穆的指责了于胖儿，并跟金玲和尚海道了谦，
17、然后把钱退给了金玲和尚海。这个故事是我感受到，独立自强，敢于弄清事实的真相，并懂得怎么做人，我们要向金玲一样做一个和善、正直、独立的好孩子读我要做好孩子有感11我是一个爱读书的小男孩，只要我一有时间，手里就会捧着我心爱的书。我平常没什么时间看书，就利用上厕所和睡觉前的时间看书，俗话说的好，时间是挤出来的，而我就把上厕所和睡觉前的时间挤出来看书。今日，妈妈给我买了一本我要做好孩子，这本书的主子公是一个小女孩金铃，她是一个机敏、和善、正直的好孩子。为了做一个让家长和老师都满足的好孩子，她作了种种努力，虽然也和老师、家长作了很多“抗争”。但是最终，她还是和同学们一起充溢信念的走进了升学考试的考场。我
18、的妈妈也很爱看书，但是我看的书比她看的书还要多，懂的学问也比她懂的多。平常我常常会向妈妈提出书中看到的各种问题。妈妈常常会被我问的张口结舌。还要我这个“小老师”帮助她解答。妈妈特别支持我读书，给我买了许多书，这不。今日逛新华书店又给我买了六本书，只要是我爱看的书，妈妈都会帮我买。有时买不到还会拖人帮忙买。妈妈还开玩笑的说，给我买书买到她破产了。哈哈，我的妈妈可爱吧！以后我还会读更多的好书，多积累学问。长大后做一个对国家有用的人。读我要做好孩子有感12上一周，年级里举荐了一本书书名叫我要做好孩子。拿到这本书，我回家就兴致勃勃的读了起来。这本书的作者是黄蓓佳，读了这本书我相识金玲，她是一个和善、活
19、泼、天真的小女孩。她的语文成果还可以，难度较高的题总是能稀奇制胜。可总会写错别字，一般来说，语文成果在85分左右，高也高不过90分，低也低不过80分。数学就不妙了，数学是金玲最不喜爱的课，尤其是计算，10题至少错6题。金玲成果即使在班级里不是名列前茅，但她很自信，为此我崇拜很她。其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不当心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最终转移到张灵灵家学习。引起了仍垫子事务，起先老师冤枉了金玲和尚海，而最终金玲却能不凭借父母的力气自己解决这件事，使得老师向他们致歉。从今，金玲确定要做好孩子，一个学习好的好孩子。虽然主子公金玲并没有什么震天动地的壮举，但她的心灵
20、里拥有一个美妙的愿望：她想当好孩子。莫非这不是一个孩子最最纯真的愿望吗？以后，我起先向她学习，学习她的仔细和执着。读我要做好孩子有感13一本好书，蕴含着丰富的学问和美妙的情感。信任同学们肯定很爱读书吧。今日，我来为大家举荐一本好书，书名是我要做好孩子。我的举荐理由是：我要做好孩子这本书的作者是黄蓓佳。这本书很适合我们看，里面的故事很贴近我们的生活。特别真实地讲解并描述了一个六年级女生要做好孩子的故事。在这本书里，你或许会找到你自己或是一个好挚友的影子。读了这本书，我收获了很多。这本书，让我相识了主子公金铃，还有尚海、杨小丽、于胖儿等小学生。在书中，金铃想争做一个好孩子。但我认为，金铃已经是好孩
21、子了。这本书，让我重新理解了、认知了“好孩子”这个名号的定义。或许，不让爸爸妈妈担忧是好孩子；或许成果优异，对老师有礼貌是好孩子；但像金铃这样的，或许，也是好孩子。为什么呢？因为金铃有一颗和善、悲天怜悯和乐于助人的心。当她看到路边有小猫小狗受伤，她会收养它们；望见有老人过公路，她会去扶；望见小挚友有东西拿不动时，她会去帮忙。这，应当也是好孩子的一种吧。听完了我的介绍，你们对这本书也有了肯定的了解。快去看一看这本好书吧！读我要做好孩子有感14我看了贝家阿姨我要做个好孩子，让我明白了孝敬父母，敬重长辈，不欺压弱者的道理，至今记忆犹新。主子公金玲是一个聪慧、和善、诚恳的女孩，学习成果中等。为了做一个
22、让父母和老师满足的“好孩子”，她做了各种努力，为了保持自己内心的纯真和纯净，她和父母老师做了许多挣扎。最终，她和同学们满怀信念地走进了高考考场.其中印象最深的是小姐姐从天上掉下来这一章。金玲放学的时候从电线杆下经过，看到了爷爷不幸的去世和孤独。金玲自告奋勇带她回家。回国后，金玲与母亲经过一番苦战，与父亲结成联盟，最终同意将小星星留在家中。金灵想方设法照看小，与xxx马达成“君子协定”。假如考试成果不好，她会把小送走。金玲每天努力学习，结果“每一次努力都有回报”，她考了98分，妈妈很满足，但她留下了。这个故事让我看到了一个小女孩的漂亮。她的漂亮不仅仅是漂亮的外表，而是一颗和善纯净的心。看完这本书
23、，我觉得金陵应当算是我的榜样。我要向她学习，向她和善的心灵学习，向她不屈不挠的精神学习，向她英勇的精神学习，做一个学习成果优秀的好孩子。读我要做好孩子有感15暑假里，我读了我要做好孩子这本书，主子公金铃是小学六年级学生，是一个学习成果中等、但机敏、和善、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满足的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯净，和家长、老师进行很多“抗争”。最终，她和同学们一起充溢信念地走进升学考试的考场读了我要做好孩子这本书，我最喜爱的一个故事是老师病了。邢老师病了，金铃重感情，打算去探望邢老师。虽然邢老师平常对她不是特殊好，但金铃还是叫上杨小丽一起去。可杨小丽有点胆怯不去了，金铃就一个人去。她想买束花，可要把买橡皮的钱都花掉，她又有些舍不得。摊主见了，免费送她束花，金铃快乐极了。当邢老师望见她带来的花，感动极了。通过这个故事，我觉得金铃是个特别重感情、有爱心、和善的女孩子。读了这本书，我要像金铃学习，把坏习惯改正，做个好孩子。