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1、老师职业道德修养的老师心得体会5篇老师职业道德修养的老师心得体会1著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园老师和生活给了他们深入的印象和启迪。 “为人师表，教书育人老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段光阴学校组织了（幼儿老师职业道德规范）的学习，规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
2、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的职责，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。透过反复学习，我觉得（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱。首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。其次是爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选
3、取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。最后是爱幼儿。这是老师所有“爱的归宿点。老师对幼儿的“爱务必是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（幼儿老师职业道德规范）的最好诠释。老师职业道德修养的老师心得体会2透过本次学
4、习和几年的工作经历，让我对老师职业道德有了深化的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范，它透过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社会效果表现出来。不一样的职业有不一样的职业道德。例如，行医的有医德、执教的有师德，也就是讲，各行各业都有其德，这德就是为人民服务的精神。走进商店，我们愿意看到店员笑脸相迎；走进邮局，我们期望得到热情服务；走出饭店，不管我们下次还来不来就餐，都愿意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平衡。而人们对老师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢迎您再来这么简单。由于老师要教书育人、为人师表，这就要请老师有更高的道德水准。有人把老师比作红烛，燃烧自我
5、，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完美赞誉。众人给老师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一位老师，最重要的是要热爱教育事业，只要布满了对老师职业的无穷热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。同时，作为一位老师，应当热爱学生。每个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的喜好，感遭到别人对他的期望，群众对他的信任，进而收到良好的教育效果；虽然这些道理我都懂，但我是一位再普通但是的老师，老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自我的情绪。当我情绪不好时，假设这
6、时候学生出错，我就很轻易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，乃至能够影响学生的一生。今后我将渐渐地改掉自我的坏脾气，努力地在师生之间，构成互相尊重、互相爱惜、擅长交换、及时沟通的气氛，这也是持续老师心理健康的必要环境。再次，老师要处处事事严格要求自我，勇于重视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我务必先做到，给学生建立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我果断不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍。另外，老师还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到老，
7、教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代的发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师务必要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的老师必须是一个读书喜好者。老师的读书习惯会影响学生。把每个学生都领进书籍世界，培养对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管束师读书难的理由有千万条，但每个老师自我应当清楚，作为老师，务必要坚持读书。努力进步自我教育教学理论水安然平静实践潜力，改善教育教学方法。否则假设我只知足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐步被社会所淘汰。有人讲快乐是一种选取，有的人快乐，有的人痛苦，在
8、于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢？这就务必考察这一行业在物质和精神上给广大老师带来的知足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于中、低收入之间。但是就如校长讲的我们也没必要抱怨，是我们没有机遇选取更好的职业，或是我们笨蛋。但是从精神知足这一角度看，老师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另外一大上风。老师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；*情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐我们当老师的，不单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一
9、天天茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种强烈的幸福感，这类职业的成绩感是其他职业没法相比的。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们老师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师必须会博得社会的丰富回报。老师职业道德修养的老师心得体会3职业道德是规范老师的育人行为，是社会职责感的详细表现，它要求教师的职业理想忠实教育事业，教书育人；职业情感热爱学生，诲人不倦；职业规范团结协作、为人师表。因而，作为一名人人民老师，应对跨世纪的人才培养所
10、提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自我提出严格要求，用心参加职业道德学习，培养高尚道德情操。首先，当我们选取老师这一职业时，意味着我们的工作光阴是无界线的。1要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。2要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。3要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂、“管堂、“活堂，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能用心介入课堂的学习，成为学习的主体。其次，作为老师，要不断提高本身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：1要给予学生特殊的关心和爱护。2不得体罚和变相体罚学
11、生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因而，老师务必充分认识（老师法），尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。3不得歧视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要用心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。再次，老师在育人的同时，不要忘了本身的继续学习，要明白，要给学生一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改善教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自我的“光辉照向每一位学生，发扬奉献精神，
12、同时，应对学生充满期望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心。老师职业道德修养的老师心得体会4最近，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了（中小学老师职业道德规范），老师职业道德规范短短的八条资料，却让我们感触颇多。透过自学、集中学习、沟通的方式、发表自我的见解，这一经过使我们深深地认识到：新时期的老师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一、忠实、热爱党的教育事业老师是为国家输送人
13、才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比喻为“红烛、“人梯、“春蚕、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从自我执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义、“仕爵主义观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所讲的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去，由于我们职业的特殊性决定了，只要爱的付出，才有爱的收获。因而，作为一名老师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地讲
14、，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因而要做好老师工作，就务必首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾讲：“师者，传道授业解惑也。一名教师，传的不仅仅仅是学之理，更就应是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘理解，永记于心。在我们班有这样一
15、个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因而学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评选获奖，此刻他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自我的努力把字写好来。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表老师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好的典范，比方要求学生不要迟到教师自我就不能迟到早退
16、；要求学生礼貌礼貌教师自我言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则教师自我就要遵守老师守则。否则要求学生，而自我又不身体力行，学生就以为这样的教师言行不一，出尔反尔不可信赖。四、要养成终身学习的习惯这是老师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是当代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的经过中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自我，不断学
17、习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新人，才不辜负党和人民赋予我们老师的荣耀责任。老师职业道德修养的老师心得体会5老师职业道德建设是老师队伍建设的重要资料，是老师职业到达专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的老师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共鸣的基础上，把职责教育放在师德建设的首位是特别必要的。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承担的潜力和行为。正如马克思所讲：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的
18、职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史责任，也就办不好教育。因而，我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个当代人务必获得当代的知识，学会当代的技能，感觉当代的问题，并以当代的方法发挥我们的气力。时代是继续不断的前进，我们必得参加在当代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的当代人，“我们做老师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断
19、的把握广泛的文化科学知识，更新知识构造；不断的学习当代教育技术，运用当代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责。一名优秀的老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。老师就应严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名老师“只要研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、习以为常的事物中看出新的方向
20、、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。老师只要加强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室、“试验田，并投入精神去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼唤，事业的责任，教育的职责，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，博得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。【老师职业道德修养的老师心得体会5篇】