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1、老师职业道德修养心得体会5篇通过本次学习和几年的工作经历，让我对老师职业道德有了深化的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范，它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社会效果表现出来。下面就是我给大家带来的老师职业道德修养心得体会，希望能帮助到大家!老师职业道德修养心得体会1著名的教育家陶行知先生曾讲过:“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园老师和生活给了他们深入的印象和
2、启迪。“为人师表，教书育人老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了（幼儿老师职业道德规范）的学习，规范的内容有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱。首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付
3、出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量本人的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。其次是爱本人。老师爱本人就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用本人积极的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。最后是爱幼儿。这是老师所有“爱的归宿点。老师对幼儿的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。爱教育、爱本人、爱幼儿，是一种以人为本的基本道
4、德要求。只要每一位老师不断地完善自己、超越自己，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（幼儿老师职业道德规范）的最好诠释。老师职业道德修养心得体会2作为教育战线上的一名工作人员，十年来的教育教学生涯，十分是这次参加新时期老师职业道德修养学习以来：作为老师让我深深地体会到，在对学生实行教育的经过中，单纯用一种教育方式，经常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为现代下的老师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“老师职业道德
5、意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，如今的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书（新时期老师道德修养）。讲真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开本人的心，自觉本人苦苦寻摸着的快乐就在于我怎样使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因而卓越不是单一的举动，而是习惯。他以为，人的品德基本上是由习
6、惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!习惯对于我们老师来讲意义更大，由于我们担负着教书育人的职责。下面我就从中小学老师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点本人的初浅认识：习惯一：热情主动老师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你能够改变本人。我们学着“山不过来，我就过去，这个讲的是一个fo学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山纹丝不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。人的本质是主动
7、而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为本人创始前途的责任。当困难的“大山不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。采取积极主动的态度，为本人过去、如今和将来的行为负责，并根据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造本人的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的抱怨的等待，从本身开场积极的考虑和行动来创造新的将来。这是从老师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，进而使老师用本人的热情去影响学生学习的态度和热情。习惯二：端庄大方老师形
8、象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的穿着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为老师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的穿着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵
9、魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校。习惯三：规范得体老师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。礼仪的本质就是尊重本人，尊重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师本人要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好本人的情绪，假如老师能做到敢于真诚地成认错误，那么可能会遭到学生愈加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。习惯四：宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙讲：宽容是人类文明进步的重要标志!陶行之讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。平常学
10、生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们教师设身处地的为他考虑考虑，事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因，并以宽容公正的心去面对它。爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是“神，谁叫我们是教师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，十分是学困生。常言道：“不患贫患不均，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目的。这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们老师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能构成习惯，一旦构成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身
11、受益。此外，本书还介绍了关于新时期老师应有的另外四个习惯：沟通合作、双赢思维、关注细节和不断更新等。作为新时期的老师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们老师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧!感谢素质提升工程，给我们老师创造了学习的平台，同时敬请各们同仁认真对待这样的学习时机，真正地提升我们本人的专业水安然平静养成良好的职业道德习惯。老师职业道德修养心得体会3老师职业道德建设是老师队伍建设的重要内容，是老师职业到达专业化水平的基本素质要求。通过学习新时期老师职业道德，我深有感触，我个人以为，在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的老师队伍，就必须进一步加强和
12、改良师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共鸣的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对本人的内心和环境完全承担的能力和行为。正如马克思所讲：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白本人的职守，不会明确本人肩负的历史责任，也就办不好教育。因而，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。教育部周济部长近期阐述了现代老师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们老师在天天所做的极其平凡的工作之中，始终谨记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家
13、负责。当你天天忠实的履行着本人神圣职责的时候，也就是在为本人负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。一、敬业-明责之源泉敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽本人的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽本人应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该如何看待老师这一平凡的职业呢，老师是“太阳底下最光芒的职业，老师的责任崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处
14、不在，时时刻刻都在发挥影响，由于我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘本人的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于本人作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量本人、鞭策本人，构成强烈的责任意识，进而产生强大的工作动力二、勤业-尽责之展现勤业，就是勤奋地从事本人的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的详细展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的唯一途径。只要勤奋的人才能更敏锐地发现时机
15、和创造时机，“教育者的责任就是不辜负时机;利用时机;能用千里镜去找时机;去拿灵敏的手去抓时机。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只要在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。“老师的职务是千教万教，教人求真，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的
16、深处，陶行知先生的这些阐述都启示我们，培育学生良好的人格是老师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰苦的劳动和不懈的努力。三、精业-履责之依托我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自己发展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个当代人必须获得当代的知识，学会当代的技能，感觉当代的问题，并以当代的方法发挥我们的气力。时代是继续不断的前进，我们必得参加在当代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的当代人，“我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要
17、不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习当代教育技术，运用当代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。一名优秀的老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。一名老师“只要研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够
18、从平凡的、极其平凡的、习以为常的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。老师只要加强本人的科研意识，把本人的课堂、班级当成本人的“实验室、“试验田，并投入精神去做，就一定能使本人变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为本人的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的责任，教育的责任，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土.在以后的教学中，我将会认真执行新时期老师职业道德，勤勤恳恳教学，认认真真办事，做一名合格的人民老师!老师
19、职业道德修养心得体会4新修订的（中小学老师职业道德规范）从原来的8条缩为6条，并在保留原来基本内容的基础上，新增了一些可操作性强、描绘更为详细的条目，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师本身修养和素质的时代诉求。通过学习，我充分认识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，理解了新修订的（中小学老师职业道德规范）的基本内容，并将自觉用新（规范）来要求本人的言行，做新时期师德楷模。一、做一名合格的人民老师一定要热爱本人的教育事业。只要抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感遭到你对教育的固执、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投
20、入一份认真，同时教师也会多博得学生的一份尊重。在“爱岗敬业一条中，倡导老师“志存高远、“乐于奉献，这在旧（规范）中是没有的。（规范）第二条“敬业奉献，只要当老师把教育作为一项事业、作为本人的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。二、做一名合格的人民老师一定要以身作则，做学生的典范孔子讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处为人师表，从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表
21、率三、做一名合格的人民老师一定要有爱心。爱心是师德素养的重要表现。新（规范）第三条“热爱学生中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自自信心。另外，新（规范）第四条“教书育人中，明确提出要“施行素质教育，并初次将“激发学生创新精神列入其中。施行素质教育，必然对老师有新的要求，也就必然要请教师“不以分数作为
22、评价学生的唯一标准。相信随着教育改革、考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现。现代对老师的要求越来越高，（规范）第六条中提出“终身学习：树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的发展和教育的发展。在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的操行、内涵，代表着社会的文明程度。老师职业道德修养心得体会5职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求教师的职业理想-忠实教育事业，教书育人;职业情感-热爱学生，诲人不倦
23、;职业规范-团结协作、为人师表。因而，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对本人提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。一、当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界线的(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。(2)要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂、“管堂、“活堂，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极介入课堂的学习，成为学习的主体。二、作为老师，要不断提高本身素质，在
24、教育教学中，要妥善处理师生关系：(1)要给予学生特殊的关心和爱护。(2)不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因而，老师必须充分认识（老师法），尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。(3)不得歧视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。三、老师在育人的同时，不要忘了本身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，本人必须有一桶水"，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改良教育教学方法，提高本人教育、教学
25、和科研的水平。四、职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者互相关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的构成具有至关重要的意义。我是一名爱岗敬业的，有坚定的理想信念老师，精神相貌是积极向上的，对人生观、世界观是正确的。那么在施行素质教育的条件下，现代的中国老师应当树立一种如何的职业理想呢?总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将本人的“光辉照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心。