《老师职业道德修养心得体会〔优选4篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师职业道德修养心得体会〔优选4篇〕.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老师职业道德修养心得体会优选4篇老师职业道德修养心得体会优选4篇当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此能够一直更新迭代本人的想法。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我整理的老师职业道德修养心得体会优选4篇，欢迎大家共享。老师职业道德修养心得体会1老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们讲的职业道德。老师的职业道德就是指在道德的指引下，通过教育劳动经过逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。通过学习老师职业道德，使我愈加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡
2、烛的精神，还要请教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只要这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用本人智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。通过学习老师职业道德，让我愈加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的气力源泉和精神动力，一个老师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子讲的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？就是这个道理。能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是讲老师是用本人
3、的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成本人的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常讲“老师是镜子，学生是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一致，心口如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习老师的职业道德不仅能够促进我们去实现本人的理想，帮助我们不断的提高本人的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因而，老师的职业道德是贯穿教育全经过的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我本人，让它成为我教育事业中的一盏明灯！师德是老师素质的重要组成部分，它是老师和一
4、切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因而，老师道德素质比老师文化素质更为重要。所以作为一名幼儿老师首先要热爱幼儿，高尔基曾讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。只要热爱孩子，才能去关心他们的成长。其次要为人师表，注重身教重于言教。我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：老师把学生造成什么人，本人就应是这样的人。首先，老师在业务知识、能力素质方面要成为学生的典范。因而，幼儿老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人
5、，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效。洪教师还讲到要有高涨的工作热情：想要天天做到这点真的很难。但老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。我想看到孩子们的一张张可爱的笑脸，努力，是值得大家去做的。洪晓华教师还讲了一点就是要养成终身学习的习惯，作为信息时代的老师要不断吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。才能胜任这一富有挑战性的职业。这一点作为一名老老师我
6、深受同感。我想老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与固执的敬业精神的结合点。是每位老师的自我修养！老师职业道德修养心得体会2作为教育战线上的一名工作人员，二十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为老师，在对学生实行教育的经过中，单纯用一种教育方式，经常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为现代下的老师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“老师职业道德意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，如今的我对它的理解又回归到了最
7、初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书（新世纪老师道德修养）。讲真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开本人的心，自觉本人苦苦寻摸着的快乐就在于我怎样使教育之花幸福开放？我愿意为它不断增添能量。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因而卓越不是单一的举动，而是习惯。他以为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽
8、种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！习惯对于我们老师来讲意义更大，由于我们担负着教书育人的职责。下面我就从中小学老师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点本人的初浅认识：习惯一：热情主动老师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你能够改变本人。我们学着“山不过来，我就过去，这个讲的是一个fo学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山纹丝不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为本人创始前途的责任。当困难的
9、“大山不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。采取积极主动的态度，为本人过去、如今和将来的行为负责，并根据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造本人的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的抱怨的等待，从本身开场积极的考虑和行动来创造新的将来。这是从老师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，进而使老师用本人的热情去影响学生学习的态度和热情。习惯二：端庄大方老师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风
10、度、脱俗的气质、整体的穿着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为老师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的穿着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表老师这个行业的形象。习惯三：
11、规范得体老师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。礼仪的本质就是尊重本人，尊重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师本人要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好本人的情绪，假如老师能做到敢于真诚地成认错误，那么可能会遭到学生愈加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。习惯四：宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙讲：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。平常学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们教师设身处
12、地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因，并以宽容公正的心去面对它。爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是“神，谁叫我们是教师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，十分是学困生。常言道：“不患贫患不均，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目的。这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们老师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能构成习惯，一旦构成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的积极影响，将终身受益。老师职业道德修养心得体会3透过本次学习和几年的工作经历，让我对老师
13、职业道德有了深化的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范，它透过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社会效果表现出来。不一样的职业有不一样的职业道德。例如，行医的有医德、执教的有师德，也就是讲，各行各业都有其德，这德就是为人民服务的精神。走进商店，我们愿意看到店员笑脸相迎；走进邮局，我们期望得到热情服务；走出饭店，不管我们下次还来不来就餐，都愿意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平衡。而人们对老师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢迎您再来这么简单。由于老师要教书育人、为人师表，这就要请老师有更高的道德水准。有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对老师的崇高评
14、价和完美赞誉。众人给老师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一位老师，最重要的是要热爱教育事业，只要布满了对老师职业的无穷热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。同时，作为一位老师，应当热爱学生。每个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的喜好，感遭到别人对他的期望，群众对他的信任，进而收到良好的教育效果；虽然这些道理我都懂，但我是一位再普通但是的老师，老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自我的情绪。当我情绪不好时，假设这时候学生出错，我就很轻易将内心
15、的烦躁投射到学生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，乃至能够影响学生的一生。今后我将渐渐地改掉自我的坏脾气，努力地在师生之间，构成互相尊重、互相爱惜、擅长交换、及时沟通的气氛，这也是持续老师心理健康的必要环境。再次，老师要处处事事严格要求自我，勇于重视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我务必先做到，给学生建立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我果断不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍。另外，老师还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜
16、不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代的发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师务必要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的老师必须是一个读书喜好者。老师的读书习惯会影响学生。把每个学生都领进书籍世界，培养对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管束师读书难的理由有千万条，但每个老师自我应当清楚，作为老师，务必要坚持读书。努力进步自我教育教学理论水安然平静实践潜力，改善教育教学方法。否则假设我只知足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐步被社会所淘汰。有人讲快乐是一种选取，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。老师职业给我们带来
17、的体验是苦是乐呢？这就务必考察这一行业在物质和精神上给广大老师带来的知足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于中、低收入之间。但是就如校长讲的我们也没必要抱怨，是我们没有机遇选取更好的职业，或是我们笨蛋。但是从精神知足这一角度看，老师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另外一大上风。老师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；*情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐我们当老师的，不单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷兴奋，产
18、生一种强烈的幸福感，这类职业的成绩感是其他职业没法相比的。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们老师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师必须会博得社会的丰富回报。老师职业道德修养心得体会4“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的亮堂，使用镜子才能看见本人的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大书房就广大了，你的心照亮了，世界就亮堂了。这是邹强博士在结
19、束（中小学老师职业道德修养）课程时，借作家林青云的话，送给我们这些国培学员的至理名言。通过学习，我明白了这里的“镜子就是指（中小学老师职业道德规范），就是要求我们时刻用（中小学老师职业道德规范）来严格要求本人，做一名合格的老师。这次学习，对于我来讲像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到老师这一工作的真正意义所在。一、我们要爱本人的职业热爱教育，献身教育，是老师职业道德的基本要求。一个老师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的知识水安然平静教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠实的态度。很难想象一个三心二意、心猿意马，不热爱教育工作的老师，能倾尽全力投身教育，担负起老师应尽的崇高职责。通
20、过这次学习，我更坚定了信念，终生爱本人的职业。二、我们要建立本人的专业理想和信念热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是老师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念，是对本人所从事事业的固执追求。陶行知先生提倡老师应有“捧着一颗心来，不带半根草去的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。老师的责任感能使老师在任何环境条件下，都把本人所从事的事业看作是对社会，对别人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强迫，进而促使老师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践正确的道德行为，以
21、保证老师育人目的的实现。我通过这次学习认识到：选择了老师，我们就应该甘愿贫寒；选择了老师，我们就应该乐于奉献；选择了老师我们就应该把学生的发展和提高放到本人工作的最高位置。三、立求到达道德要求的最高层次由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上讲，老师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对老师道德的期望和要求的高层次性。老师的劳动影响着人类社会的发展，没有哪个职业比它更受社会诸多对象的关注。汉代扬雄讲“师者，人之模范也我国封建社会把老师与“天、地、君、亲共排次第。英国近期把社会分成十七个阶层，而老师是排在第一位的。如此等等，都讲明了人们认识到了老师工作的特殊的社会作用，将它视
22、为一种神圣的职业，因而成为普遍遭到人们爱戴和尊敬的职业。因而，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是老师职业的特殊性，要请教师具有较高的职业道德。老师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用本人的丰富学识教诲人，更重要的是要用本人的品格教育人，以本人良好的德行和习惯去影响学生。老师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因而，老师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识，体现全民范围的道德建设要求，又要体现先进分子的道德建设要求，要把道德建设的广泛要求和先进要求统一于一身。因而，我既然选择了老师这一职业，必将竭尽全力到达道德要求的最高层次。四、做一个合格的老师1、确定一个符合实际的发展目的。2、用研究者的目光和心态审视本人的教学行为。3、唤醒对本人的教学行为的不知足状态。4、学习合作，在同伴互助中提高本人。5、树立良好的学习意识。6、勤于积累，擅长反思。7、孜孜不倦地奋斗追求。在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史责任，忠于祖国的教育事业，把本人的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！【老师职业道德修养心得体会优选4篇】