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1、老师职业道德修养学习心得体会4篇老师职业道德修养学习心得体会1我作为一名幼儿老师，学习完（中小学老师职业道德规范），感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。作为一名老师在教育岗位上，应怎样去体现职业道德规范的基本要求呢?我以为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史发展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会干涸;人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚蠢，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又
2、是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠实于人民的教育事业，必须具有把本人的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该讲，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子
3、。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因而，一个老师对人民教育事业的热爱、忠实和献身精神，只要通过热爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言特别确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还讲，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点本人也深有体会，爱本人所从事的事业，爱本人所教的孩子。这里需要讲明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是;于对教育事业的深入理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱详细表
4、现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步的内在动力。正像一位同事所讲：“有时本身感到很疲惫，当一走进教室见了本人的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，博得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准
5、地去塑造本人。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用本人和典范教育学生。也就是讲，身正方能影子不斜。十分是小学老师，在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使本人得到全面的发展，努力构成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临
6、着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。老师职业道德修养学习心得体会2热爱教育事业，乐于奉献。任何一个老师只要选择了这一职业，就要懂得全身心地热爱教育事业，就要有为教育事业而不断奉献的职业信念，由于这不仅关乎到学生的命运，甚至影响着国家命运。我们应该把“三尺讲台视为生命的一部分，这样才能真正容身于教育事业的点点滴滴工作中，也才会成为真正具有高尚师德的老师。教书育人，尽职尽责。“教和“育本身就是不可分割的，它们之间相辅相成，互相浸透。老师在课堂上向学生教授系统的科学文化知识、培养学生的文化素质、发展学生的智能的同
7、时，还应在学生政治、思想和道德教育等方面多下功夫，已到达学生全面发展的目的。这样教书和育人严密结合，其结果才可能使学生向着德才兼备的方向发展，才是“教育的根本所在。精通业务，提高教学水平。作为高校老师，我们不仅要注重育人，更要扎实我们的业务，不断提高和充实本人。时代在变更，人们所获取的知识也应该是不断更新的!老师假如不经常学习，不仅落后于时代，更不可能保证把最新的科学知识教授给学生，就不可能富有成效地完成教学任务。以身立教，德识统一。培养德才兼备的好学生最根本的要素便是树立本身良好形象。首先，心口如一，为人坦诚是为师的第一资格证;其次，为人正派、举止文明更是难能可贵;再次，要真实、坦白地面对学
8、生和本人，不能给学生伪科学，更不应误人子弟。这样的老师才是学生欢迎的老师，才是职业道德高尚的老师。以身作则，为人师表。“师表，学习的典范。那么，作为一名优秀的高校老师应无时无刻在言语习惯、仪表举止、学识修养、思想品德等方面以身作则，严格要求本人!要想在学生的心中树立威信，就应该让本人的言行保持一致，心口如一。我们要想更好的到达教育目的，必须做到以身作则、率先垂范。追请教师本身的精神内涵，不断提高本身素养。老师的素养风度不仅是一种外在表现，它更有丰富的精神内涵。它不仅依靠人的言谈、举止、仪容、服饰构成和表现，更重要的是我们要做一名有素养的高校老师，平常的良好个性、健康的性格特征、渊博的知识体系必
9、不可少。总之，高校师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程，又是学校老师队伍建设的一项长期的历史任务，各级各类学校要坚持不懈地努力，从根本上避免一赋而成、一劳永逸的短期行为，师德建设还必须坚持可持续性发展的思路，发动社会的气力整体介入，只要这样，师德建设工程才能做得更好、更扎实，构成一个良好的发展态势。每一个老师和教育工作者立足于本身岗位将自律与他律有机地结合起来，师德建设才能真正落到实处，才能为社会培养出“有思想、有道德、有文化、有纪律的能够为国家、民族博得将来的高素质的、全面发展的合格人才。老师职业道德修养学习心得体会3最近，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了（中小学老师职业道德规范
10、）(20xx年修订本)，老师职业道德规范短短的八条内容，却让我们感触颇多。通过自学、集中学习、沟通的方式、发表本人的见解，这一经过使我们深深地认识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一、忠实、热爱党的教育事业老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比喻为“红烛、“人梯、“春蚕、“铺路石，意在表
11、达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义、“仕爵主义观念，把本人的全部心血奉献给本人所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所讲的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去，由于我们职业的特殊性决定了，只要爱的付出，才有爱的收获。因而，作为一名老师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地讲，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因而要做好老师工作，就必须首先热爱教育
12、事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾讲：“师者，传道授业解惑也。一名教师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因而学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评选
13、获奖，如今他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽本人的努力把字写好来。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表老师要处处事事严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好的典范，比方要求学生不要迟到教师本人就不能迟到早退;要求学生文明礼貌教师本人言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为准则教师本人就要遵守老师守则。否则要求学生，而本人又不身体力行，学生就以为这样的教师言行
14、不一，出尔反尔不可信赖。四、要养成终身学习的习惯这是老师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是当代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的经过中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求本人，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新人，才不辜负党和人民赋予我们老师的荣耀责任。老师职业道德修养学习
15、心得体会4作为教育战线上的一名工作人员，十年来的教育教学生涯，十分是这次参加新时期老师职业道德修养学习以来：作为老师让我深深地体会到，在对学生实行教育的经过中，单纯用一种教育方式，经常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为现代下的老师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“老师职业道德意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，如今的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书（新时期老师道德修养）。讲真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线
16、，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开本人的心，自觉本人苦苦寻摸着的快乐就在于我怎样使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因而卓越不是单一的举动，而是习惯。他以为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!习惯对于我们老师来讲意义更大，
17、由于我们担负着教书育人的职责。下面我就从中小学老师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点本人的初浅认识：习惯一：热情主动老师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你能够改变本人。我们学着“山不过来，我就过去，这个讲的是一个fo学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山纹丝不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为本人创始前途的责任。当困难的“大山不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候
18、，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。采取积极主动的态度，为本人过去、如今和将来的行为负责，并根据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造本人的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的抱怨的等待，从本身开场积极的考虑和行动来创造新的将来。这是从老师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，进而使老师用本人的热情去影响学生学习的态度和热情。习惯二：端庄大方老师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的穿着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学
19、生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为老师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的穿着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校。习惯三：规范得体老师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。礼仪的本质就是尊重本人，尊重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师本人要学会
20、做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好本人的情绪，假如老师能做到敢于真诚地成认错误，那么可能会遭到学生愈加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。习惯四：宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙讲：宽容是人类文明进步的重要标志!陶行之讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。平常学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们教师设身处地的为他考虑考虑，事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因，并以宽容公正的心去面对它。爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是“神，谁叫我们
21、是教师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，十分是学困生。常言道：“不患贫患不均，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目的。这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们老师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能构成习惯，一旦构成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身受益。此外，本书还介绍了关于新时期老师应有的另外四个习惯：沟通合作、双赢思维、关注细节和不断更新等。作为新时期的老师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们老师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧!感谢素质提升工程，给我们老师创造了学习的平台，同时敬请各们同仁认真对待这样的学习时机，真正地提升我们本人的专业水安然平静养成良好的职业道德习惯。【老师职业道德修养学习心得体会4篇】