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1、教育实习心得(优选15篇)教育实习心得(优选15篇)我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我为大家整理的教育实习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教育实习心得1时间过得很快，为期三个月的实习光阴转眼即逝，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感遭到了教学工作的明快节拍，我真正体会到了初为人师的快乐。在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，俗话讲“纸上谈兵终觉浅，在校学习的理论知识只要通过教学实践才能得到检验，当然也碰到不少困难，进而使我看到了本人的优势和缺乏。还记得指导教师让我准备上第一堂语文课的那一刻，我的心弦绷
2、得很紧，我多少有点害怕。由于我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了很长时间去准备，包括搜索资料，对着窗户玻璃脱稿演练，细到讲每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个经过，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想用心的投入才是最重要的。就这样，第一堂课在“热闹中接近了尾声。课后，指导教师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的缺乏在于：由于过分注重知识的探究合作的热闹气氛，我忽视了整个
3、课堂的纪律，足以用一个“乱字作为概括。之后我不断与教师沟通来改良教学方法，也积极的去听课并做好听课笔记，就这样紧张的进行着授课。既然找到了缺乏，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的时机，也很用心的去准备每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把本人的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。总结起来讲，我把本人课堂的缺乏都逐一列了出来，包括：声音不够响亮，普通话不标准，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立考虑的空间不够大我小心翼翼的记录着每一点，固然看起来很多，但我并不为此失去自信心，由于只要找出本人的缺乏，才能够有针
4、对性的去改良，看到了本人的进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的缺乏努力逐一攻破，在不断进步中逐步完善本人,努力成为一名合格的人民老师。在改良本人的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因而，他们的注意力很容易被转移。所以，怎样使用语言来调动学生的学习兴趣很重要。在课堂上，老师能够借助本人的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感遭到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，老师应该争取给每个人时机，并适当的进行赏罚，以优生带动后进生，营造一个良好的学习气氛。我想，只
5、要用心关爱每个学生，就一定能够看到他们的进步。在实习期间我还深深地体会到了所在学校的热情和浓厚的民族风俗，我虽是外地人但来到这里就好似回家一样，这里的领导和教师们对我都特别的照顾，他们都细心的教诲我。我想踏入社会后人际关系也特别的重要，实习期间我并不孤单，我真的很感谢他们。短短的三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导教师和其他所有的教师，你们的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。还要谢谢我的第一批学生，固然教师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远明晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“李教师时给我带来的感动。实习，给
6、我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美妙的回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。李凤艳20xx年XX月XX日教育实习心得2时间如白驹过隙，转眼间大四的实习生活已经进入尾声了。大学的四年生活如同四季般分明，大一的春华，欣欣向荣；大二的夏花，如火如荼；大三的秋实，累累硕果；大四的冬雪，如痴如醉.假如讲大学生活是一场浩大的音乐会，那么一年级的稚嫩就是一曲悠扬的小提琴独奏，二年级的成长就是一首高亢的管弦乐二重奏，三年级的沉稳就是一段神秘的打击乐三重奏，而到了四年级的我们告别了稚嫩，经历了成长，沉淀了内心，大四就是一场华美的交响乐！生动
7、而逼真，高调而奢华。人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年3月4日，我怀着兴奋的心情来到怀仁县巨子学校，开场了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰苦。我很开心我有了这么一次实习的时机，这是我梦寐以务实现梦想的时机，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是通过我教学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻谨记“为人师表，严谨治学的宗旨，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上
8、所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。见习阶段听课：如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认
9、真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。我会积极主动听指导教师讲课，认真作好听课笔记，注意教师的教态和教学方式以及学生的反响情况。课后虚心听取指导教师意见并积极介入评课，和指导教师讨论教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少老师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动介入集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及讨论教学方法。在见习阶段，通过听课和积极介入集体备课，我上课的自自信心得到了很大的提高，同时更有把
10、握上好新课。实习阶段备课与上课：我严格根据实习大纲和计划的要求，明确实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和教师，虚心听取指导教师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。通过实习我发现备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描绘枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。但是这些问题都在我的指导教师的帮助下迎刃而解。而随之而来的上课
11、则带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题
12、。针对出现的问题，陈教师教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即便是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正
13、做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素质和教学水平。总结阶段：我也会实事求是，发扬好的方面，并积极总结，为以后教学积累经历。我也将从工作态度方面，情感价值方面，知识能力方面做一个详细的总结。工作态度方面，作为一位教师，我以为一定要做到了认真负责，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，认真批改订正作业；课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习老师，更要一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，要一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和教师，虚心听取他们的意见，并和大家团结协作，完成实习学校布置的任务。情感价值方面，在教学经过中，
14、我们注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮助，努力做到与学生用心灵沟通，用事实讲话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的经过中对学生进行思想教育，课后，有时间就应该主动找同学聊天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得本人和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向本人讲，学生不再是那么的淘气，上课专心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事老师工作必将有很大帮助。在知识能力
15、方面，我们认真研读教材、查阅教案，从中扩展知识，加深知识，运用知识。力图把握重点、难点、克制实习教师易出现平均用力的缺乏，经过长时间准备后，在课堂知识量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分析问题时，根据本班的学生的详细情况出发，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练，面对着真实的教学场景，我个人有如下几点考虑：1师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该如何把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的老
16、师本体知识研究提出，老师在学科知识和教育课程知识的基础上，会逐步构成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、教育实习心得3大学生教育实习体会：今日事，今日毕有一句话是这么讲的，计划赶不上变化。总是由于这些变化让我们的时间流失地不知不觉。一梦一醒之间，时间就恍恍惚惚的走过了。计划本人的日程真的特别重要。当这些计划赶不上变化时，那就把这些变化纳入到计划之中。有一种计划叫做planB。多样的选择是拯救这些时间的法宝。实习刚开场时，我曾计划一周看一本书，首先要找一本值得看的书就用了两三天。终于确认下来时，仅仅读了这本书的扉页。我不知道这种行为算不算是拖延症的一种表现。
17、这让我不得不考虑，到底是先计划再行动，还是先行动再计划。才能让本人的时间过的更有意义。坚持对我来讲，是一件非常不容易的事。在师大的时候，曾经试过坚持天天背单词，坚持天天有规律的作息，天天的完成情况还好。在实习期，固然讲都有天天要上的课，但是还是有很多时间有我自主安排。我还记得上社会学教师的课时，他曾讲过一个人真正属于本人自我支配的时间是极其稀少的。由于除了规定的工作和学习时间，我们总需要花费时间来处理本人的基本需求，包括衣食住行，细化到我们生活的各方面，甚至是上厕所的时间，都不是由我们本人真正的时间。这样来看的话，属于本人的时间真是极其珍贵，来做我们想要做的事情，这就是所谓的自由，这种自由实现
18、的时候，也就是我们收获幸福的时刻。俗话讲行动才是解决问题的重要途径。而我却经常做言语上的巨人，行动上的矮子。这是我需要不断改良的地方。一个人的自制力即自我管理能力水平就决定了他的自我发展水平。实习的作业没有跟上，但其实天天都想着要写，但就被本人拖拖拉拉给糊弄过去了。实习快要结束，我要加快完成作业的速度了。时刻提醒本人:今日事，今日毕。言尽于此，行动至上。教育实习心得4本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，把握更大数的读写，并能在数据的收集经过中，认识近似数。学习的资料主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。这一单元学生认识的
19、数都是一些较大的数，学生在生活中接触比拟少，但此刻的学生聪明可爱，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据学教学资料，固然这些大数更抽象，对学生而言有必须难度，但他们特别乐于理解挑战。我在本单元的教学中主要采用的是创设情境，合作沟通的方法，让学生感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联络，提高用数学知识和方法解决实际问题的本事。新课标中明确指出，数学教学中，老师要充分利用学生的生活经历，设计生动趣味的教育教学活动，激发学生的学习兴趣。在本单元的教学中，人口普查、土地面积、生产总值等数据，使学生的学习情趣高，学习气氛浓。对于数一数，我加强学生对数的意义的理解。结合学生的生活经历，数小方
20、块，合作数小方块，给学生有必须的感性认识：十万在多大，一百万有多大，借助计数器把握大数的数法，了解数的组成，加深对数的概念的理解，对于数位顺序，数位，数级，计数单位及每相邻两个计数单位间的进率，位数等知识，让学生自我去发现、去体会、进而理解这些知识。当学生初步认识了大数后，能够组织学生到各种媒体上收集一些数据，并能讲一讲这些数据的实际意义，以提高学生感受的程度。这时，“数不再枯燥机械，而是很贴近学生日常生活。本单元将多位数的读法与写法结合在一齐进行教学，由于这两个方面是一个有机的整体。当然，在教学中，能够先突出读法，在学生把握读法的基础上，然后再讨论写法。在读、写大数时学生依靠相互的帮助和题型
21、都能够完成学习任务，在读写中间有零的大数的时候，碰到的困难比拟多，我把这个问题提出来，让大家进行讨论和沟通。学生会借助以前学习的经历和基础，较快较好地把握了关于“零的读写。而等号的右边是以“万为单位，假如这个计数单位不写，那么就会变成以“个为单位，这样两者之间就会相差很大。这些道理，能够结合详细的情景加以讲明，以便学生在理解的经过中减少错误。近似数是日常生活中经常运用的数，它与准确数不一样，表示的仅是某一对象的必须范围。对于近似数学生在日常活动中也已接触到，可是没有出现这样的概念。可是在教学中学生对这一部分的知识把握出现较大的困难，主要是区分近似数与准确数的困难和将根据不一样的需要取不一样的准
22、确值，这两方面的困难我经过下面教学进行解决。出示一些数据，有些是准确的，有些是近似的。能够让学生自我讲一讲，并讨论为什么会构成这些近似数，进而让学生明白近似数产生的经过，以加深对近似数概念的理解。求近似数方法教材采用观察考虑的方法，把一组不一样的近似数放在一齐，根据不一样的要求，得出不一样的近似数。让学生自我进行选择、分析，寻找其中的规律。总体来讲，本单元的教学效果比拟好，但学生粗心的缺点还比拟严重，在今后的教学中我们将加强学生的学习习惯的培养。教育实习心得5一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无
23、法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因而颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深入的亲身的
24、体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只捉住设问析疑这个点
25、谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、
26、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。能够讲，详细怎样设问、怎样析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。怎样提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教（项脊轩志）一文，我捉住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜的部分。提问学生，作者怎样通过写景抒发本人“喜的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文，转而分析“悲的部分。首先叫学生看课文是
27、通过大事表现本人的悲的还是通过小事、生活细节表现本人对亲人的怀念的。学生轻而易举的能够得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生本人从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的讲，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，能够看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。有的时候，不仅教师能够提问，学生可以以提。如在教（荷塘月色）这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后
28、让他们讲讲听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落第4、5节，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应捉住文章写了什么，怎么样，勾画了如何的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该讲是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑怎样提问能更好的引导学生，发挥他们的主
29、动性和创造性，怎样使问题更有连贯性，使问题更有概括性。问题提出来了，怎样引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢教师对我的鼓励，谢谢教师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言可以以遭到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。这是他们心底发出的话，因而不要忽视了给她们鼓励。引导可适当启发、点拨。如教（华罗庚）一文时，分析课文构造、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文（“布衣总统孙中山）。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来
30、回忆一下（“布衣总统孙中山），这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么（华罗庚）还是不是从一个方面来写的呢？学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然能否定的。由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚如何的品质，通过什么事如何来表现的。在上（作文有文采）这堂作文课时，冒昧的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果如何，给人的感觉如何等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他
31、们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们本人去找问题的答案，而不要本人作答。最后，一个必不可少的环节是总结。可由教师总结，可以以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？、“从这节课中你们主要学到了什么？、“遭到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结能够让学生“取其精华，去其糟粕，捉住重点，消化难点，到达教学目的。总的讲来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对教师的要求非常高。老师钻研教材
32、的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感遭到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师“非常好的评价时，当学生不约而同的讲“教师，你的课让我听得入迷了，“你是个优秀的语文教师时，我的心里有讲不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位教师的不同的授课方式，汲取了很
33、多的经历，发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。应该讲这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何上好它，每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习愈加主动的学习、自主的发展。教育实习心得6实习快到了一大半的时候，我们要开场接手班主任的任务。起初的时候，我还是比拟不上心的，由于觉得班主任就是琐事比拟多但是比拟简单。但是我发现并不是这样的。在监管班级和跟学生的沟通的时候，我发现一个班集体其实是很复
34、杂的团体。每个学生的家庭背景不同，每个人的性格气质也不同，这就导致了要让一个班集体团结起来是一件不简单的事情。在我的班级中，既有非常认真负责的班干部，也有经常淘气捣蛋的学生，班级里面的小矛盾经常发生。在我跟不同学生的沟通沟通当中，我理解了其实每个学生都有本人爱好及特点，假如用以前的讲法来分好坏学生其实是很不恰当的。其实很多学生在心里都想做好本人，即便是性格不太好的学生其实也不是他本意是这样的，只是由于家庭原因和与人沟通方面不太好。这样的学生其实很需要我们多点耐心，多点关心，而不是一味的批评或排挤，这很可能让这个学生走向不好的道路。同时我了解到了有一些很上进的班干部在班上也不是受欢迎的甚至会遭到
35、排挤，这愈加需要我们班主任调节大家的气氛，尽量开通大家，走向团结一致的道路。固然讲起来好似挺容易，但我清楚这是一件特别困难的事情，希望在今后的学习中把握好，让同学们班级充满凝聚力及自信心。教育实习心得7在顶岗实习的这四个月的时间里，我收获了很多，尤其在教学技能上，提升了很多。下面我根据本人已有的经历和学习，对化学这一学科的教学技能进行总结。第二学期就将结束了，本学期根据教学计划，以及新的教学大纲，我已经如期地完成了教学任务。本学期我所带的5/6/7班已经完成了必修二的全部内容，期末温习工作也顺利进行，并且根据教学计划，顺利完成了合格考的温习工作，做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行温习，并
36、做好补缺补漏工作。无论是根据导纲进精细备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学技能上得到了很大的提高，对于构成本人的教学风格有很大的帮助，下面我来总结下化学学科的教学技能：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而，要十分注意循循善诱，由浅入深的原则，像对“化学平衡状态的理解，我并没有直接给出“化学平衡的定义就过去了，而是围绕这一概念，我们继续展开理解，由此引出了化学平衡的特点：“逆、“等、“动、“定、“变这五个方面，对化学平衡进行了展开解释，进而使
37、学生更好地接受并且加深了印象。二、语言的智慧在讲不同的内容时，需要用不同的语言，要根据所学内容的抽象程度和严谨程度。并且我在教学中所使用的语言、词语尽可能通俗易懂，使学生能够容易接受，并且学起来也有意思。比方讲“离子键时，我并没有用晦涩难懂的化学用语，而是换了一种轻松活泼的语言，把离子键的构成比作商人之间的.“电子交易，把对离子键的判定概括为“非金两个字加一个例外，学生学起来就大大减轻了难度，也有了更多兴趣。比方第二次录像在讲“煤的综合利用苯这一节内容时，语言要准确明了，比方“苯分子当中的化学键，是“介于单键和双键之间的特殊的共价键，这时要像学生强调，一个字都不能少，不能写错，体现了化学的严谨
38、性。但是有些内容比拟抽象，像“原电池、“电解池这一部分，原理是我们要求学生重点把握的，但是由于这部分内容很抽象，假如老师根据严谨、乏味的化学用语进行讲解，学生不仅容易犯困而且也难以接受。此时，我们能够考虑换一种语气，用一种轻松、活泼的语言，学生可能更容易接受。所以我们在备课时，要注意所讲内容，并根据所讲内容试着用不同的语言、不同的语气对学生进行引导，这样课堂效果才会到达最佳。三、注重学生的介入性在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层
39、次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。比方，在每节课的上课前，十分是上习题课前，我都会让学生站在讲台上温习一下上节课的要点，这样不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且让学生介入课堂，充分调动了学生学习积极性。而且在教学中，我很注重提问，提问不同层次的学生；还有小组讨论活动，很多结论都是通过小组讨论最终得出结果，这样让学生真正体会科学探究的经过，培养了学生的探究精神和严谨的思维态度。四、作业的布置作业作为检验学生学习情况的一个根据，对于教师来讲，怎样布置作业？布置什么作业？对于整个教学来讲很重要。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上去搜集资料，对各种
40、辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。在讲化学反响原理这部分内容时，我经常在课下给学生一两道典型的题，做在作业本上，到达稳固课堂所学知识的目的在讲有机化学物这部分内容时，我布置的作业大都是，让学生写出本节课的重点，比方第二次录课时讲昂“煤的综合利用苯一节时，我所布置作业是写出苯分子的构造、苯的物理性质和化学性质，同时还有（赢在课堂）上的练习。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。对不同层次的学生进行辅导，所讲的内容、所用的语言
41、、所用的方法是不一样的。我带着不同的班级，对不同层次的学生接触的比拟多。比方我在6班辅导层次比拟好的学生时，由于他们的基础比拟好，一点就透，我会选择多讲一些课外知识，就像讲“化学电源这部分内容时，关于电极反响方程式的书写，我会多讲一点，讲电极上究竟发生什么反响，如何得失电子，书写电极反响式需要注意什么等等。平常的作业我也会给他们布置一些难度稍有提高的习题，让他们单独找我对答案。这是我关于化学这一学科的教学技能的总结。当然，我还有很多技能没有学习到，这需要我以后不断地学习、锻炼。教育实习心得8这个学期的实习接近尾声，前两天还在和_教师调侃讲我们以后肯定会怀念在x的这段时间，天天忙繁忙碌但也开心踏
42、实。x我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了很多学到了很多，或许有些东西可能会一直伴随着我成长。初到x时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和教师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给教师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了教师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起随意的聊一聊，先前的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。紧接着就进入了紧张的开学阶段，时间似乎像长了翅膀一周又一周的过去了，我也渐渐的从刚开场的什么都不会到渐渐的开场了解到一些东西，从刚开场被小孩搞得满头大汗到能够控制住他们，我本人觉得本人是在进步了。在这
43、经过中，很感谢_的教师们。在教学部的日子，从刚开场的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周教师来做的，刚来的时候看到周教师和学生的互动，真的是崇拜，游刃有余。既是带着学生玩，也是带着学生学东西，从周教师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是教师，怎么把教具玩出新花样、新东西。也发现一节课可以以上的非常有趣，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到本人煮串串，无一不给我留下深入的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁教师，初次见梁教师觉得很和蔼，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作经过，都觉得天天都能进步一点点，学到本人所不知道一些
44、东西。让我感触最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简单的剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，天天练练练，其实当时最辛苦的还是梁教师，她本来年纪大了，当时还身体不舒适，还是天天和我们一样摸爬滚打，还要设计合适学员的动作，她当时讲了一句话我觉得感触蛮深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，应该先想的是怎么完成它。后来戴教师也提到过这句话，我当时在想可能这就是x的一种精神吧!我觉得这种精神会伴随着我以后走更多的路。总而言之，觉得在x的这半年时间，我是幸运的。有人讲过一句话讲：“人的一生中会出现很多的人和事，重要的不是出现了什么，而是它的出场顺序。
45、所以我讲我是幸运的，在我大学即将毕业的这个重要的人生阶段，我遇见了xx，遇见了x这群有着人格魅力与感染力的教师们。教育实习心得9教学的经过是一个不断地进行反思同时又不断进步的经过，只要在教学的经过当中不断地进行反思不断地调整本人的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺利的进行下去。在顶岗实习的经过中，我担任的是七年级17班的生物教师，由于是第一次实际的进行教学，在教学经过当中出现了比拟多的问题。比方，在上课的经过当中会有一些同学在教师讲课的经过当中睡觉，学生上课睡觉不仅会影响老师，更为重要的是上课睡觉会严重的影响学生的生物成绩，因而，在讲了的经过当中，我开场想办法如何在讲课的经过当中使学生不在
46、上课的经过当中睡觉，因而我采用了下面解决办法：1。由于我的课多数在下午的第一节，学生刚刚上完午休，提不起精神，因而我选择了在第一节课上课之前在老师播放一些有关本节课内容的小视频，将学生的注意力吸引到课堂当中；2。由于有些同学是在上课的经过当中睡觉，因而又要采取一些其他的方法来让学生将注意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样能够对想要睡觉的同学起到一定的“震慑作用，其次我也会在上课讲知识的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物知识相关的小故事和与生物有关的有趣的现象来吸引同学们的注意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在采取了这两种办法之后，对于有些班级来讲，有比拟好的成效，在班
47、里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又出现了其他的现象，比方课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学讲废话等现象。反思：学生本来就是动态的生命，我们要用发展的目光去看待他们，在教学经过当中我们应当以学生为主体，丰富课堂内容，依靠吸引学生的注意力来使学生更好的将注意力放到课堂当中，对于学生来讲，只要提起学生对学习知识的兴趣才能够让学生更好地学习知识，今后我会继续努力，今后能够用生物知识小竞赛的形式吸引学生的注意力，同时可以以以生活当中的实例来吸引学生，比方在讲血液循环的时候，能够穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的考虑。教学经过是动态的，我们想要上
48、好一堂课首先要做好备课环节，让本人成为像导演一样的人，导好每一堂课。教育实习心得10（数学课程标准）要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂能够归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生一个自我的舞台，给老师一种新的期望，给学校一个更完美的将来。对自我的数学教学有下面几点反思：一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设1、情境创设应目的明确。每一节课都有必须的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。假如是问题情境，老师提出的问题则要详细、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么等问题。2、教学情境应具有必须的时
49、代气息。当今的信息社会里，学生能够透太多种渠道获得超多信息，老师创设的情境也应具有一种时代气息。二、学生的自主学习很重要以学生的自习课光阴和其他光阴内透过学生的主动学习、提早预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到特别明显的作用。我们的数学课堂正是透过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提早解决，让学生带着问题听课，经过这么长光阴的的推行，觉得效率还是不错得。三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选取学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感