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1、计算机教学计划计算机教学安排1一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐变更着人们的学习、工作和生活方式。信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出
2、合格的中学生。二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高、学生的计算机基础学问驾驭不够牢、学生运用电脑的实力较差、部分学生上机行为不够规范、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求、培育学生爱惜公物的良好习惯、提高学生学习计算机理论学问的爱好、规范学生上机行为、对学生适时进行爱国主义教化四、教材分析本学期运用的计算机教材是宁夏教化厅教研室编著
3、的七年级信息，义务教化教看书。本教材主要内容如下：、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟识“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目标：了解信息及其特征.了解计算机在信息社会中的地位和作用.树立信息意识,培育信息道德.教学重点:信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.在计算机中如何表示信息.五、教学措施、仔细钻研教材，细心备课。、细致讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。、耐性辅导，注意实力的培育，加强思想教化，增加信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教化，在玩中受教化。6、分组教学，
4、相互帮助，培育团队合作精神计算机教学安排2一、严格要求自己：老师在整个教学过程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼儿教学中更加重要。因此必需严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他老师学习，从而把整个教学安排圆满完成。二、教学目的：坚持德育教化溶入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。在上学期幼儿已经能比较娴熟地运用计算机，本学期将接着巩固和提高，并利用计算机学习各种学问，提高智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好，。教学内容：一）培育良好的学习习惯和行为习惯：从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点学问
5、要重要的多，因此必需从幼儿起先学就逐步培育他们，从一点一滴起先让他们驾驭如何仔细学习，小挚友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。二）计算机基础学问：1、驾驭正确地开关计算机的方法；2、能娴熟地运用鼠标；3、驾驭各种学习软件的操作方法；4、了解计算机的基本组成及作用。5、驾驭画笔工具的运用，会简洁的保存自己的文件。6、能在软件的帮助下找到个英文字母的位置。三、计算机协助教学：以协助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教化。四、学习智力嬉戏：通过学习与运用智力嬉戏，达到培育幼儿学习爱好，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等
6、。在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。等幼儿可以娴熟操作计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习实力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿实力达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力。计算机教学安排3一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了肯定程度的了解，但由于学生的学习状况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要老师看不到就会分神。
7、学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡。二、教 学 目标1、学问目标、实力目标和情意目标。学问与技能要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 20xx制作文稿和电子报刊，详细学问点如下：信息技术及应用：相识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的运用信息。WindowsXP部分：熟识WindowsXP的桌面，驾驭XP
8、窗口的基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕爱护；学会运用“资源管理器”管理文件及文件夹；会运用XP的搜寻功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。Word 20xx：了解电子报刊设计的基本学问；经验利用Word设计电子报刊的基本过程，娴熟驾驭电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会沟通与合作。必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，驾驭WindowsXP的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。了解文字
9、处理软件Word 20xx的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。情感看法与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。在课堂上培育学生学习爱好和学习实力。同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术
10、的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。计算机教学安排4本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学安排支配如下：一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点
11、驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。一、教学目标：1.培育学生的计算机基础操作实力;2.能满意基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教学支配及教学考核方法：本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占
12、该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。四、教学内容和要求第一章 计算机基础学问教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。2.驾驭数制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。其次章 Windows XP操作系统教学内容：1、相识操作系统2、Windows窗口组成及
13、基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows限制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、驾驭Windows基本操作;2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、 驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：Word相识窗口界面设置Word文档基本格式及编辑长文档Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础学问;2、娴熟驾驭 Word 文档基本操作、编辑、格式化。3、能娴熟地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、
14、修饰、计算和排版。4、能娴熟地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。5、能驾驭 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器第四章 Excel电子表格教学内容：Excel的基本操作编辑数据格式化数据格式化表格数据计算数据处理创建数据图表教学要求：1、娴熟驾驭 Excel的基本操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。5、了解数据库管理方法。6、学会创建和编辑表格。第五章 PowerPoint演示文稿教学内容：PowerPoint概述输入文本和插入对象美化幻灯片
15、放映幻灯片教学要求：学会运用幻灯片插入文本和图片学会美化幻灯片学会放映幻灯片制作简洁的课件文稿计算机教学安排5一、课程的目标和任务计算机应用基础是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础学问。2) 具备Windows XP操作系统的基本学问，驾驭Windows XP的基本操作。3) 会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊等。4) 娴熟驾驭Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习
16、任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是驾驭操作过程的学习。结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭Windows XP操作系统基本学问和基本操作；培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习运用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算
17、机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。 三、教材分析学生现在所运用的教材是由国防科技高校出版社专为中等职业中学学生而编写的计算机应用基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。2、教材内容：计算机应用基础总共有七章，第一章相识计算机，其次章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示
18、文稿的应用。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作， Windows的操作，会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊，以及Word、Excel、PowerPoint的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。4、充分利用多媒体教
19、室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。 五、教学进度支配表六、课程考核方法考核：理论考试占30；上机考试占50；平常成果20%； 1上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；2平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果； 七、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。
20、课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。计算机教学安排6光阴似箭，又一个学期落下帷幕。 本学期我当任文秘班计算机录入与排版的科任老师。本学科在当社会必不行少，每个办公室都须要用到，尤其是学习文秘专业的学生。结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。由于学生在学习计算机基础时已经有肯定的基础，故本学期学习得比较轻松，效果很好。此课程的动手实力相对要求较高，故我提出采纳小组上机进行排版和校对，模拟办公室的活动，让大家理解并驾驭其中的学问。同学的热忱很高，也能够进行娴熟操作，但是仍有部分同学没有驾驭。针
21、对这种状况，在以后的工作中，我将主动投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动。由于许多专业术语，学生无法理解，于是我便下载相应的教学视频进行教学，所以学生基本已经驾驭，在今年的排版与制表竞赛中刘同学和同学均获得二等奖。但有学生由于基础较差，平常学习方法不得当，故考试不尽人意。现将本学期教研工作总结如下：针对以上状况，我制定了一个比较完整的教学安排来改善这种现象。如下：1、接着加强学习，进一步转变观念。通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。2、组织各种多媒体实践活动。让学生明白：生活中到处皆课堂，生活也是学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、仔细布置
22、及批改作业：作业批改刚好，仔细，保证当天完成，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。4、仔细辅导，做好提优补差工作。要留意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。计算机教学安排7计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：一、教材分析：山东出版社的小学
23、信息技术本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入；其次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1、使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。2、激发学生学习信
24、息技术的爱好；了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息；培育学生遴选、整理信息的实力，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧，多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增加学生的自我爱护意识和辨别是非的实力。四、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能
25、。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。4、加强老师业务学问和上机实力的培训。五、教学进度：每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教学。本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟
26、识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。计算机教学安排8一、指导思想人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中小学信息技术教化会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类实力的创建性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经起先把留意力放在培育学生一系列的实力上，特殊要求学生
27、具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础实力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标1、相识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简洁的文字。3、驾驭文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。4、相识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序
28、。学习运用word文字处理软件，进行文字处理。1、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中
29、，均衡地发展学生的信息技术素养。2、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。三、教材分析教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、 “做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生
30、创新精神和实践实力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。8、注意对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问
31、。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。计算机教学安排9第一学期工作安排设计如下：依据英语幼儿园的工作安排，接着以计算机协助英语教学为主；同时进行计算机基础学问的学习。教学目的：坚持德育教化融入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。通过让幼儿及早地驾驭与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步驾驭的计算机的基本操作。
32、在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。教学内容：一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿起先逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。二、计算机基础学问：1、学习正确地开关计算机的方法；2、能娴熟地运用鼠标；3、驾驭各种学习软件的操作方法；4、了解计算机的基本组成及作用。5、会简洁的运用画笔软件。三、计算机协助教学：以协助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。四、学习智力嬉戏：通过学习智力嬉戏，培育幼儿学
33、习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。教学方法：在开学前两个月中，以老师主讲，学生参加方式进行。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。随着幼儿实力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿实力达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力。详细内容标准如下：第一学段大班计算机教学内容标准教学嬉戏嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的.学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机
34、操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与创建力，激励孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。（一）益智嬉戏1。内容标准（1）经验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。（2）经验嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本依次。（3）经验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。（4）经验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。（5）经验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。2。活动建议细心选择一些孩子们感爱好的
35、嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教化孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。（二）计算机绘画1。内容标准（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。（2）经验计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。2。活动建议让孩子们在完成了必要的学习任务后，激励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。协助学习（三）英语协助教学1。内容标准（1）娴熟运用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和
36、故事的学习。（2）通过计算机协助学习英语，提高英语的听说实力。例1编写协助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。2。活动建议组织英语故事会，利用计算机进行协助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。计算机教学安排10一、学生状况分析：三年级学生比较活跃，学生好动，新奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作实力。这些学生对计算机的部分基础学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训
37、练，提高学生操作水平和并对画图软件进行深化教学。总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。二、教材分析本教材依据现实须要，选择了最有用的教学内容。依据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的
38、想象力和创新实力，帮助他们养成独立获得、运用学问的习惯，培育他们的自学实力。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便学生将所学学问和方法融合贯穿，从而培育学生综合运用学问和方法的实力。三、教学重点及难点：使学生把握xp的基本操作，能够对画图进行深化的编辑与修改。让学生能够用一种简洁易学的中文输入法。四、教学目标学问与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生了解运用拼音输入汉字、标点符号等方法；用画图画一些详细的组合图形。过程与方法目标：要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领
39、域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯。通过应用画图软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机供应的图形处理工具。情感看法与价值观目标：建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识；通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。五、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并
40、且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。教学进度表（略）计算机教学安排11依据国家的教化方针，结合我校实际。为适应市场发展的须要，发挥我校专业特长，为我县再就业人员开展计算机职业技能培训，特制定以下培训安排。一、培训目标：通过计算机理论基础学问和技能操作学习，驾驭计算机操作要领和打字基础学问，懂得一般公文的处理。并
41、通过培训考核鉴定合格后取得计算机操作员初级职业资格证书，充分体现党和政府对下岗失业人员的关切，为再就业打下良好基础。二、培训对象培训对象培训对象培训对象本县失业人员。三、申报条件申报条件申报条件申报条件：凡年龄在16周岁以上并持失业证者、农夫工手册均可报名参与。四、培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间1、培训方式：实行集中理论授课与技能操作相结合的教学方式。2、培训时间：每期30天。3、培训单位：磁县职业技术教化中心。4、培训地点：磁县职业技术教化中心。五、培训教材培训教材培训教材培训教材、课程设置及教学安排课程设置及教学安排课程设置及教学安排课程设置及教学
42、安排1、培训资料取用，劳动和社会保障部编写的培训教材。2、课程设置、任课老师及教学安排大纲。3、结合我校实际，也为了更好地解决工学冲突问题，本次培训班实行以晚上集中授课为主的方法。计算机教学安排12在我们的教学范畴当中，有一些传统的东西，也有比较符合社会新生形态的课程。学习哪一种都是在给自己寻求提升的途径，思想上或者是实力上确定会得到收获的。他不单是那种庸俗眼光下的成才，还是对个人修养和魅力的一种挖掘方式，要是不走这个过程，人的思维就没法活跃起来，对事情理解的角度和深度都做不到完善。信息技术学完之后就算自己不从事这方面的行业，至少可以解锁一种思维方式，这个对成长还是比较有力的。所以我必需慎重看
43、待自己的授课，下面便是我的学期安排。一、基本状况虽然大部分学生都有过接触电脑，可他们只是从业余的角度去了解的，没有做过太深的探究，那就导致收到的相识比较浅显而且过于表面化。也不能使他们驾驭深度的思维方式，若是不专心学好它，那么便注定在学生的认知和思维中缺少一种元素。所以我就得从专业的层面来给他们做好引导，从而对新思维和学问形态都有较全面的了解。二、自我突破只有授课的力度足够强，方可使学生得到有价值的内容，没有别的途径可以选择，唯有从我自身上来完成这项努力。除了把课给备好，将教材完整透彻的分析到位，我还得抓紧搞好自己的技能水平。能够高效应对各种授课演示须要，以精炼娴熟的示范引发学生对课堂的敬畏。
44、三、目标成效教会他们简洁易学的常识学问学习的起步阶段，从最单纯的概念讲演起先，我就得逐步增加信息量，给学生们不只更大的学习量。虽然看似是有些压力，可这是体验思维的牢靠方式。必需要足够多的理念学习，还得经过频繁高强度的练习，以达到精通。计算机教学安排13(一) 课程培育目标计算机文化基础是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本学问、操作系统的运用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生驾驭计算机的基本原理和操作方法，培育学生具有信息技术实力，即在现代信息技术条件下，培育学生获得、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息的五种基本实力。(二)
45、教学要求课程内容介绍：本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作实力为目的。内容包括微型计算机基础学问和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般学问及操作。教学要求：要使学生通过理论讲授、上机训练驾驭基本技能(6大技能)：(1)微机操作基本技能;(2)运用Windows操作系统的基本技能;(3)运用常用办公软件对信息的基本技能;(4)多媒体技术应用基本技能;(5)上网基本技能;(6)综合应用所学学问，进行信息获得、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。计算机教学安排14本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的连接的基础上，参照教育处的工作安排以及本校的教学工作安排做好规划。一、指导思想以就业导向，以面对社会、面对计算机专业，培育好用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计