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1、 计算机教学计划总结计算机教学计划(十四篇)计算机教学规划总结 计算机教学规划篇一 依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学生职业力量为本位，结合学生实际，注意实践动手力量培育、自主学习力量的培育，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。 本书以个人计算机的组装和维护主线，以工程为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的根本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护根本方法和技巧。 289班为一年级计算机专业学生，男生为主
2、，只有几个女生，据了解大局部学生对学电脑感兴趣，局部学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有根底，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。 1.了解计算机系统组成，把握计算机常用硬件学问及选购方法 2.把握组装计算机和设置bios 3.把握系统的安装及常用软件安装方法 4.把握系统的备份和恢复 5.把握上网及安全设置，常见故障的诊断及排解 重点： 1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装 设置bios 2、安装操作系统和驱动程序 3、系统备份与数据恢复 adsl宽带上网设置 4、常见硬件软件故障诊断及排解 5、常用工具软件的使用和技巧 难点：选购计算机、组装计算机
3、、设置bios 系统备份恢复、常见硬件故障及排解等 1.采纳工程教学、任务驱动 2.工程分组，4人一组，培育团队协作精神 3.培育自主学习力量、调动学生学习积极性 4.鼓舞学生互学互帮，分组争论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。 5.培育学生独立思索、擅长思索力量，充分挖掘学生潜力。 6.细心备课和细心组织课堂教学。 7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导 1.形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等 （40%） 2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%） 最终对学生一个总体评价 本学期总课时 88 、周课时 4 周次 教学内容 课时 第一周 初步了解计算机，熟悉计算机硬件软件
4、 其次周 组装计算机的配件选购 第三周 主流配置方案分析 第四周 成品计算机选购 第五周 组装计算机 第六周 组装计算机 检查调试 第七周 组装计算机 检查调试 第八周 设置bios 第九周 设置bios 配置软件环境 第十周 设置bios 配置软件环境 期中考试 第十一周 常用外设选购安装 第十二周 常用外设选购安装 第十三周 系统性能测试优化 第十四周 系统备份恢复 第十五周 计算机上网及安全设置 第十六周 常见硬件故障诊断及排解 第十七周 常见硬件故障诊断及排解 第十八周 常见硬件故障诊断及排解 第十九周 常见软件故障诊断及排解 其次十周 综合实训 其次十一周 综合实训 其次十二周 综合
5、实训 期末考试 合计 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇二 本规划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又
6、存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 本学期教材是使用最新版本：七年级信息技术第一册下，内容是全新的。内容包括：表格数据处理，用好信息处理处理工具计算机。其中“表格数据处理”的内容占本教材的80%，可见表格数据处理是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用excel软件制作表格。重难点：用excel软件制作表格 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育
7、学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应 用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间
8、相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 课时内容 第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程规划 其次课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件 第三课时了解计算机操作系统，治理计算机的系统资源 第四课时猎取、安装和卸载软件 第五课时了解病毒，防范恶意代码 第六课时熟悉电子表格 第七课时熟悉电子表格 第八课时建立电子表格 第九课时建立电子表格 第十课时建立电子表格 第十一课时用电子表格自动计算 第十二课时用电子表格检索数据 第十三课时用电子
9、表格处理问卷处理 第十四课时用图表直观表达数据 第十五课时用图表直观表达数据 第十六课时综合活动 第十七课时综合活动 第十八课时复习 第十九课时复习 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇三 本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业根底课程，计算机网络教学规划。包含数据通信和计算机网络两局部的内容。通过本课程的学习，使学生在把握数据通信根本原理的根底上，能够了解计算机网络的产生和进展，把握计算机网络的工作原理、协议和体系构造，并对tcp/ip体系构造有较深的理解，并能组建局域网，配置效劳器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的根底。 使学生理解计算机网络根本概念和原理，把握网
10、络协议，能组建简洁的局域网，会在windows 20xx上配置简洁的效劳器，为后续课程奠定根底。 主要学问点：网络组成、分类、构造、组建局域网、配置效劳器；通信系统构成、根本方式；网络协议层。 力量要求：了解通信根本概念、熟识网络的根本组成、理解网络协议层概念和根本要求、了解协议和体系构造的概念；理解iso/osi参考模型；把握tcp/ip参考模型；组建局域网；配置效劳器。 学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。 试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。 教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作标准。 考核与成绩评定：笔试和实践相
11、结合，工作规划计算机网络教学规划。课程考核成绩平常实训工程（10）期末实操考核测验（20）+平常学习表现与作业（10）+期末笔试闭卷成绩（60） 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇四 据目前形势，为更好地利用计算机进展办公与教学，为使全校的工作人员都能进展计算机根底操作，将对全校进展根本的计算机使用技能培训。要求教师到达根本操作人人过关。教师还要把握flash学问，能独立制作课件。把计算机技术引入教学之中，提高全体 教师的教学水平。 本学期培训的主要内容是：windows的根底操作；word20xx排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；internet根本学问；收发邮件
12、、发附件； windows的根底操作；word20xx排版；word20xx表格的制作word文档的打印； 演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。 每周星期三、星期四晚上8：209：20 除提高班以外的全部人员 重要内容参考纲要： s根底操作局部： 1.怎样运行一个程序？ 2.怎样翻开一个文件？ 3.熟悉windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。 4.扫瞄器的使用方法 5.进入与退出windows系统 6.怎样创立一个新的文件夹？ 7.怎样新建一个新的文档？ 8.怎样复制一个文件。 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇五 一、学生根本状况 通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学
13、状况可知，大局部学生对计算机应用课有较高的学习兴趣，个别学生上机课爱玩嬉戏，故本学期应加强对学生的引导教育，依据学生的学习兴趣与共性特点，敏捷运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，使他们的根底学问和计算机应用的操作力量都能到达肯定的水平。 二、本期大纲教学要求 1、娴熟把握excel 工作表的创立、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进展计算；把握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。 2、娴熟把握powerpointxx演示文稿的创立、编辑及播放。 3、了解计算机网络的概念、构造和进展史；了解互联网的网络协议；把握ip地址的分类和域
14、名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件治理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。 三、各章节教学重点及难点 第4章 excel xx的使用：工作簿的创立、保存及翻开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的治理；图表的建立。 第5章 powerpoint xx的使用：演示文稿的创立；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。 第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的根本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、电子邮件的治理；计算机网络信息安全
15、和病毒的防治。 四、主要教学方法 讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法 五、主要教学措施 1、抓好教学常规治理，培育学生良好的学习习惯和纪律行为； 2、以落实书本学问为主，对课本学问中的难点及重点分析透彻； 3、试验课上不定期地对学生进展检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习积极性； 4、让学生多看、多动脑筋、多练，在试验中发觉问题，解决问题，总结阅历，协作沟通，共同合作。 六、课时安排 周 次 主 要 教 学 内 容 课时 1 常用数据表的制作 2 制作产品销售表 3 制作销售汇总表 4 制作产品销售分析表 5 数据分析制作统计表 6 工作表格式设置与打印 7 常用演示文稿制
16、作 8 制作美术作品观赏演示文稿 9 期中考试 10 公司宣传演示文稿的放映 11 internet网络根底 12 internet应用 13 网络信息安全技术及病毒防治 14复习 15 复习 16 复习 17 复习 18 等级考试 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇六 一、学生状况分析： 三年级学生比拟活泼，学生好动，奇怪心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习时机，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作力量。 这些学生对计算机的局部根底学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一局部学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对windows界面也有所了解只是操作计算机的
17、速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对画图软件进展深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的根底上的，教学内容相比照较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。 二、教材分析 本教材依据现实需要，选择了最有用的教学内容。 依据小学生的年龄、爱好、学问、认知构造等特点，按从简朴、到简单、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学挨次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、稳固
18、学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新力量，帮忙他们养成独立猎取、运用学问的习惯，培育他们的自学力量。每册书的最终都安排了一课综合训练，以便学生将所学学问和方法融合贯穿，从而培育学生综合运用学问和方法的力量。 三、教学重点及难点： 使学生把握xp的根本操作，能够对画图进展深化的编辑与修改。 让学生能够用一种简洁易学的中文输入法。 四、教学目标 学问与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作力量，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用画图画一些详细的组合图形。 过程与方法目标： 要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成
19、良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯。 通过应用画图软件进展图形处理的操作，让学生感受计算机供应的图形处理工具。 情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。 通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。养成良好的
20、计算机使用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个根本的熟悉，并且让学生能够学会一些根本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 教学进度表（略） 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇七 人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素养,进展中小学信息
21、技术教育。依据我校的办学思想与理念与新学期的工作规划,确定本课程的教学任务。 本年级共有学生二百多学生。六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底学问，把握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些根底教学将会穿插在课堂之中。 信息技术第三册（上）共有12课，以学做flash动画为主要内容，引导同学们进入动画创作新天地。这学期主要学习flash的软件界面及简洁操作，学习使用绘图工具
22、绘出规章的、不规章的各种图形，学会制作逐帧动画、外形补间动画、动作补间动画，会制作多图层动画，会运用影片剪辑元件、插入声音按钮与公布影片，了解动画的构思、设计、制作与合成的过程，并尝试创作自己的主题动画。通过本学期的学习，为学生以后的学习与进展打下坚实的根底。 六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底学问，把握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些根底教学将会穿插在课堂之中。
23、 1.钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。 2.以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参加作用。 3.组织学生合作学习,培育团队精神,增加合作意识。 4.通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 5.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。 6.加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深入讨论信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇八 一、课程性质 本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计
24、算机网络的根底学问和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信根底学问、网络体系构造、tcpip等协议的构造及功能、网络硬件等组建计算机网络的根底理论学问，还介绍了简洁计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最终具体介绍了internet的应用以及常用维护软件等。 二、教学根本要求 (1)娴熟把握：要求学生能够全面、深入理解和娴熟把握所学内容，并能够运用于实际应用当中。 (2)把握：要求学生能够较好地理解和把握;并且能够进展简洁应用。 (3)了解：要求学生能够一般地了解所学内容 三、理论教学 该课程主要学问点包括如下内容： 工程一：熟悉计算机网络，介绍计算机网络在现
25、代社会的应用及其进展历史，简洁介绍数据通信有关学问。 工程二：熟悉计算机网络体系构造。介绍构成网络的几个重要协议，叙述ip地址的概念及其设置方法。 工程三：熟悉计算机网络硬件。介绍计算机网络必备的几种硬件及其使用方法。 工程四：计算机网络规划与布线施工。介绍计算机网络的规划方法，具体叙述网络布线施工过程、网线的制作。 工程五：安装和设置网络操作系统。 工程六：组建局域网。以家庭局域网和宿舍局域网为例。重点介绍对等网的组建方法、路由器的设置、无盘网的相关学问及组建方法等。 工程七：网络根本应用。介绍web站点及ftp站点的设置，虚拟专用网的组建及根本应用。 工程八：internet的应用。 工程
26、九：网络安全治理以维护与使用技巧。 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇九 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 本学期使用的计算机教材是上海科技教育出版社出版的初中信息技术八年级上册。 本教材主要内容如下：、初识电子表格、小小单元格、我的工作簿、工作表、excel中公式的使用、excel中函数的使用、美化工作表、数据的排序及筛选、
27、excel中统计图表的制作 、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高 、学生的计算机根底学问把握不够牢 、学生运用电脑的力量较差 、局部学生上机行为不够标准 、有些学生键盘操作不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻 6.学校合并后学生力量差异更大。 、培育学生爱惜公物的良好习惯 、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 、标准学生上机行为 、对学生适时进展爱国主义教育 、成绩指标：平均分80，及格率98，高分率80 1、电子表格的组成 2、工作簿、工作表的建立 3、工作表格式的设置 4、公式与函数的使用 5、图表的创立 1、使用电子表格处理数据 2公式与函数的使用 、仔细钻研，细心备课、认真讲授、急躁辅导、
28、严格要求学生5、对学习困难的学生加强辅导，以优生后进生。在相互帮忙相互促进中到达人人学懂。 1初识电子表格1 2选取单元格1 3单元格根本操作1 4工作簿1 5建立工作簿1 6翻开命名工作表1 7编辑工作表1 8序列填充1 9公式的使用1 10期中考试1 11函数的使用 12使用函数指南 13调整行列宽 14设置单元格式 15设置小数位等 16数据的排序 17数据的筛选 18创立图表 19编辑图表 20期终考核 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇十 以教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其
29、应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的根本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的根本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络根底及其应用”既是学生最想学的，也是实际中特别需要的学问。所以应把这些作为
30、学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很剧烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学规划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不行无视的环节。因此要探究构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不娴熟的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。 1、了解信息技术的应用环境
31、及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、学习网络的根底学问 7、学习网页制作的根底学问。 8、熟悉图像处理软件，能够制作一个简洁的图像文件。 七、八、九年级信息技术教学规划 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技
32、术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的”猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。 本学期七、八、九年级由我指导教学，经过走访交谈，对学生有了一些了解： 、学生学习计算机的兴趣深厚
33、，热忱较高 、学生的计算机根底学问把握不够牢 、学生运用电脑的力量较差 、局部学生上机行为不够标准 、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 、培育学生爱惜公物的良好习惯 、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 、标准学生上机行为 、对学生适时进展爱国主义教育 本教材主要内容如下：、收集身边的信息。2、纵览飞速进展的信息技术。3、计算机与系统安全。4、标准文件治理。5、随心所欲画图画。6、初识因特网。7、网络根底学问。8、文本处理。 把握文件和文件夹的删除、复原方法；熟悉常用的图片文
34、件格式；熟悉电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；熟悉电子邮件的格式；学会绘制简洁的图形；把握自选图形格式的设置；把握表格的插入方法；会在表格中输入文字；把握在表格中插入和删除行列的方法；会简洁修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。 重点把握：1、文件的删除；2、图片的扫瞄；3、申请电子邮箱；4、收发电子邮件；5、学做邮票；6、制作一周时间规划表；7、表格的修改；8、页面设置；9、学做新年贺卡。 、仔细钻研教材，细心备课。 、认真讲授，进展演示教学+启发式教学模式教学。 、急躁辅导，注意力量的培育，加强思想教育，增加信息素养。 、严格要求学生，催促他
35、们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互帮忙，培育团队合作精神。 七年级： 第一章信息技术与信息社会3课时 其次章计算机根底学问 13课时 八年级： 第三章文本处理 课时 第四章 初识wordword窗口的熟悉、创立、翻开、文档的保存课时 第五章 文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、 艺术字、自选图形及表格。 课时 九年级： 第六章 因特网使用初步课时 第七章 电子表格的常规使用 课时 学生状况分析： 九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，根本把握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有
36、一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐，整体成绩提高还有待努力。 教学目标： 初中信息技术课程考试分为信息技术根底学问、文件夹操作、文字处理、电子表格或powerpoint操作和ie扫瞄五个模块。本学期将着重对这五局部内容进展稳固和复习，培育学生的动手实践操作力量，能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量，培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇十一 为使小学生更好地学习
37、计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 各年级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 1. 了解电脑的组成，把握电脑的开关机操作及鼠标的各种根本操作。 2. 娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并
38、图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比拟综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用掌握键的使用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 土门关小学 20xx.3 计算机教学规划总结 计算机教学规划篇十二 本专业培育适应社会主义建立需要的，德、智、体全面进展的，重点面对基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和
39、应用的高级工程技术人才。 在政治思想道德方面，喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民效劳，有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰难求实、喜爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 在业务学问和力量方面的根本要求是： 、较扎实地把握本专业的根底学问和根本理论，把握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必需的根本技能。 、了解本专业范围内科学技术的进展现状和进展趋势，具有较强的猎取学问的力量和肯定的分析问题、解决问题的力量。 、把握一门外国语，能够比拟娴熟地阅读本专业英文技术资料。在身体素养方面，身体安康，能精力充足地工作。 （一）教
40、学规划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。 （二）必修课由中心电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 （三）限选课为专业必修课程，由中心电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推举教材，尽可能供应教学效劳。本专业限选课不得少于二门。 （四）选修课供地方电大在制定实施性教学规划时选用。地方电大亦可依据培育目标及当地的需要自开选修课。自开课程的教材、教学治理及考试工作由地方电大负责。 （五）有试验和作业的课程，办学单位必需按要求组织完成。凡没做试验或试验不及格者，不能取得该门课程的学分。中心电大将对试验（含大作业）及平常作业进展必要的抽查，以确保教学质
41、量。 （六）学生可以从公共选修课程名目中选修课程，也允许学生跨科类选修课程，但这局部课程的学分不得超过课程总学分的10%。 （七）集中实践环节由地方电大依据中心电大制定的教学大纲（要求）详细组织实施。毕业设计重点培育学生综合运用所学理论学问和技能解决实际问题的力量，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。中心电大对毕业设计辩论状况和毕业设计说明书进展抽查。集中实践环节不得免修。 （八）地方电大负责组织教学，学生可依据自身状况选用现代远程开放教育中供应的文字、音像、电视直播课、cai课件、计算机网络、电子邮件、电话答疑等各种学习媒体和手段自主学习。 实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
42、中心电大按三年业余学习安排教学规划。 本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家成认的高等教育本科学历毕业证书。 为了培育有特色的人才，特供应以下参考性选修课指导： 硬件设计开发：计算机系统构造（限选），多媒体技术根底及应用（限选），系统分析与掌握，语音、图象处理技术，信息技术专题。 应用软件开发：数据库系统概论（限选），多媒体技术根底及应用（限选），软件工程，软件开发工具与环境，治理信息系统。 网络及多媒体技术：数据库系统概论（限选），多媒体技术根底及应用（限选），通信原理概论，java语言和技术，信息技术专题。 1、计算机数学根底 计算机数学根底是计算机专业重要的根底课程，它是学习专业理论课不行缺少的数学工具。 本课程主要包括：数理规律、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。 通过本课程的教学，要求学生： 1）把握离散数学的根本概念和根本原理，进一步提高抽象思维和规律推理的力量。 2）熟识数值计算方法的根本原理和根本方法，把握常见的数值计算方法，提高数值计算力量。 2、面对对象程序设计 面对对象软件开发