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1、计算机基础教师教学计划最新范文计算机基础老师教学安排范文一本学期学校支配我担当20_级饭店管理班的计算机应用基础课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学安排，详细支配如下：一、学生特点：今年20_级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础学问不轧实，但学生纪律较好，敬重老师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细视察，发觉学生对计算机有深厚的学习爱好。二、课程简介本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows2022 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2022，电子表格软件Excel2022，文稿处理软件PowerPoin
2、t2022及计算机网络基础等。三、课程教学要求1、了解计算机文化的概念;2、基本驾驭计算机系统的组成与基本工作原理学问;3、具有较好地运用Windows2022操作系统平台的实力;4、了解汉字编码的概念，娴熟驾驭一种Windows2022下的汉字输入方法;5、驾驭字处理软件Word2022的运用方法，能较娴熟地进行好用文档组织与处理;6、具有电子表格软件的基本学问，驾驭Excel2022的运用;7、驾驭文稿演示软件PowerPoint2022的运用，能敏捷地组织多媒体信息进行发布;8、了解计算机网络的基本常识，驾驭电子邮件和阅读器的运用;娴熟驾驭OutlookExpress/Internet
3、Explorer，具有网页制作的基本技能;9、了解计算机多媒体的应用常识。四、课程教学时间支配(略)五、课程考核方法考核：平常成果占40%;上机考试占60%。1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格;2.平常上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录平常成果;五、对学生的学习要求学生学习要以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。计算机基础老师教学安排范文二一、基本状况分析本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础学问极其薄弱，
4、另外培训时间短，所以教学要抓住将困难的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采纳简洁直观、通俗易懂、好用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等起先并逐步提升，达到计算机基础操作较为娴熟的程度。二、教材分析依据学员的详细状况，特选用计算机短期培训教材由西北工业高校出版社出版，李杰红主编的计算机基础操作教程。三、教学目标使学员在计算机基础学问方面全面脱盲，并能具备肯定的实践操作技能，能够满意日常办公应用方面的需求。四、教学重点、难点重点：办公自动化难点：计算机网络应用五、方法措施1、备课：依据学员的基本状况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本驾驭。2
5、、多媒体教学：采纳声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习爱好。3、上机实践辅导：加强好用操作技能的驾驭。4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。六、教学进度总课时：理论(30)+实践(30)计算机基础老师教学安排范文三一、教学目标：结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭WINXP操作系统基本学问和基本操作;学会运用word版面设计和文字编辑实力，能够运用excel 制作出电子表格文档，能够娴熟进行数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与
6、方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习运用过集成办公软件诸如WORD2022、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析学生现在所运用的教材是由中国科学技术出版社结合职业中学学生特点而编写的信息技术与计算机基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计
7、算机学生的运用。2、教材内容：信息技术与计算机基础总共有六章，第一章为简洁的计算机基础学问，其次章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的运用，第六重新对第一章进行补充具体说明。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，能娴熟运用WINDOWS的操作，以及word、excel的运用;难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学
8、生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、注意个体适性发展,重视环保教化,在讲解WORD相关知道时，将环保教化湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。教学安排