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1、幼儿园大班教案（蹦蹦跳跳）含反思大班教案（蹦蹦跳跳）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴协同做游戏的快乐，练习协同跳的基本动作，锻炼腿部气力，培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让，快来看看幼儿园大班（蹦蹦跳跳）含反思教案吧。活动目的1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部气力。2、体验与同伴协同做游戏的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。教学重点、难点1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。2、幼儿合作探索跳跃动作。活动准备录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。活动经过一开场部分1.幼儿自由练习双脚连续跳。1老师：今天教师请
2、来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸悲伤的样子，小伙伴问她怎么了它也不讲，这可怎么办呢？2幼儿自由发言出主意。3选出幼儿讲的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。师：我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。放音乐2.老师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。小兔子讲我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。老师边模拟小兔跳边提醒讲：轻轻落地。幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。二基本部分1幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。1幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。老师集合小朋友：小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们讲什么悄悄话。幼儿自然
3、围在老师周围。小白兔讲：刚刚你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？2请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，教师请跳得好的小朋友出来跳一次.A、我们学短尾巴的兔子向上跳。放音乐B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。放音乐C、学长耳朵的兔子单脚跳等。放音乐2.合作探索跳跃动作。1幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的机密？小兔讲：你们刚刚是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。幼儿
4、一起随音乐愉快地跳跃。待幼儿拿好器械后放音乐2请组合方式新颖的小组表演。真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在本人前面的地上。教师请刚刚跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是如何玩的？3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友如何跳才能跳得整洁？统一有节拍地喊口号小朋友刚刚几个好朋友一起跳的时候不够整洁，要如何才能跳得整洁呢？1老师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节拍和速度也要一致。2幼儿尝试边喊口号前、后，跳、跳、跳边有节拍地跳跃。放音乐3幼儿尝试喊口号左、右，跳、跳、跳的口号边有节拍地跳跃。放音乐4.幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿
5、各个小组讨论用一个统一的口号有节拍地随音乐跳。放音乐5游戏：蹦蹦跳跳老师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节拍跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开场。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。待幼儿交换好器械后放音乐3次三结束部分游戏：开火车老师讲解游戏规则：幼儿集体用前、后，跳、跳、跳的口号；在玩的经过中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到教师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用前、后，跳、跳、跳的口号；在玩的经过中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，老师当火车头绕场一周
6、结束活动。放音乐教学反思下面我对我组织的大班体育活动（蹦蹦跳跳）进行简单的反思，我以为这节活动课有如下几点成功之处：1、设计目的明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。3、该活动是在幼儿基本把握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿介入活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。5、注重老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。缺乏：1、由于活动的场地不够宽阔，以致于孩子们在玩的经过中比拟拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作略微有些拘谨，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间略微长了点，以致于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。小百科：蹦跳，释义双脚离开地面向上前方跳跃。叠词使用可作蹦蹦跳跳，形容精神充沛的,生气勃勃的样子。