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1、班主任老师培训计划4篇（班主任老师培训计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看班主任老师培训计划4篇！班主任老师培训计划第1篇一、抓好德育队伍的培训工作1、在假期老师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍创办主题培训，加强全体老师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经历沟通。2、认真落实德育常规管理考核制度，将老师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评选。3、要求每一位班主任深化到学生中去，与学生共同活动，经常沟通谈心，利用电话、网络、家长见面会、到家中
2、走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位老师都能根据（班主任岗位职责）承当起教育工作者的应尽职责。5、加强老师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善老师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位老师都能以高尚的操行更好地为学生家长服务。6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任到达100%的合格上岗。二、加强心理健康工作初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。利用
3、好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导沟通，拓宽心理辅导的工作平台。兼职心理老师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。三、开展好常规教育活动1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要求值周老师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的经过性记录评价，丰富学生成长袋的内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。3、继续完善校园文化建设，丰
4、富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。4、组织好德育博客的建设和介入活动，利用好网络资源进行德育培训。班主任老师培训计划第2篇一、指导思想以三个代表和科学发展观为指导，贯彻落实落实（中小学老师职业道德规范），提高班主任的思想-、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。二、培训目的：1、通过培训，帮
5、助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经历，把握现代青少年思想-工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。三、培训措施：1、构建班主任队伍科学管理的机制，捉住选拔、培训、鼓励这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评选活动。2、实现两个转变。1、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使
6、老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，加强老师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立工作学习化，学习工作化的观念，建立人人学习，时时学习，终身学习的思想，以适应学习型社会的需要。2、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。2、做到三个结合。1、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体
7、，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。2、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到两结合：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；三落实：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。3、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界气力搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。3、加强三项管理。1、抓好组织管理。成立以校长为组长的
8、学校老师继续教育领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。2、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。3、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。班主任老师培训计划第3篇任是我校班主任队伍的重要后备气力，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年老师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。一、见习班主任培养工作领
9、导小组：组长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平二、见习班主任要求：1、端正态度，认真学习1学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下本人的读书心得。2向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起研究介入班级的各项工作。3在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与考虑。2、身体力行，积极实践1深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教
10、育工作，十分是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。2见习期间，要积极介入班级的各项活动包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等，尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。3、对班主任工作要勤于考虑，不断总结，及时记下本人的心得体会，并对本人的工作情况每周做一次总结。4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。三、见习班主任指导教师工作要求：1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导教师。2、指导教师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责
11、的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与互相学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长搭台子和压担子。4、经常与他们沟通学生情况，沟通班级管理中的心得体会。5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。四、见习班主任的考核与评定：1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。2、考核内容由检查学习心得、自己总结评价、学生测评、指导老师评价、年级组评价、班级管理绩效班主任月考核、星级班级考核等组成。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的前30学校将予以表彰奖励
12、。4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。班主任老师培训计划第4篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种气力构成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长经过的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强本身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、沟通、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在他们当中有
13、长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经历的老班主任，有理论水平较高，实践经历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本计划。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，根据学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20xx年12月底之前，全体班主任完成2
14、0学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并构成长效机制。从20xx年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取
15、集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进行。2、实效性原则。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历沟通，突出案例教学。3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥当代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作基本规范。2、学生心理健康教育指
16、导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。选学6、学科德育浸透与道德实践能力培养研究专题。选学六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。一县级培训1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。二校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关
17、的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得沟通。2、建立班主任反思制度。班主任教师每学期写两篇班队工作文章，能够是总结，教育反思，可以以是叙事或案例，记录本人在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为本人留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一班主任的人格魅力与良好班集体的建设；第二学期的主题是班级管理系列之二班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三学生管理工作的艺术。学期通过务实的沟通，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任教师从中受益。4、加强班主任理念转变
18、的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例沟通、教育叙事沟通、观看录象等等。担任培训工作的教师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历沟通会，评出优秀班主任进行表彰，并将他们的经历推广。6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下：七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。班主任老师培训计划4篇这篇文章共16456字。（初中生物老师个人提升计划4篇）：初中生物老师个人提升计划第1篇参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作能力、提高业务素质、加强工作后劲的关爱和等待。在这阶时间（秋季学期中班老师班务计划4篇）：秋季学期中班老师班务计划第1篇悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开场了。本学期我们将继续认真学习并深化贯彻（纲要）精神，加强学习和研究，