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1、班主任培训4篇-班主任培训您当前位置：首页班主任工作网班主任培训班主任培训4篇班主任培训4篇发布:班主任|分类:班主任培训班主任培训第1篇班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有特别重要的意义。通太多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联络。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰辛奋
2、斗的精神，加强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任教师培养循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生如何做人。即我们经常讲的教书育人。对照本人平常所作的班主任工作，感触颇多。下面是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者。班主任除了本人的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的
3、学习气氛，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步施行，采用一些活动使这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去弥补，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在本人手中。二、班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育，列夫托尔斯
4、泰以为：假如老师只要对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只要真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱教师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会怎样爱别人。在与学生的相处经过中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习
5、好操行好才是好学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即便学习不怎么好，只要操行好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将本人的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经
6、常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们讲：没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现随风潜入夜，润物细无声的美妙境界。三、班主任对班级管理要用心作为老师
7、对待学生，首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因而，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响
8、着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲;假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们教
9、师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。做为班主任要有将爱进行到底的精神，只要爱学生的教师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶然的小缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了穿着打扮要能给学生正确的时髦信息，言谈举止要让学生感到教师是可爱的，亲切的，热情的。例如，能够有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望本人能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。这次培训还让我知道，做为教师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
10、除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好本人的班主任工
11、作。班主任培训第2篇制定班级公约公约一般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题进行公开讨论达成一致的意见，并且同意遵守的一个规定。公约是介入制定的单位和个人共同信守的行为规范，它对于维护社会秩序、促进安宁团结、加强社会-义精神礼貌建设有着不可低估的作用。为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱团体，关心团体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，礼貌班级，特制订如下班级公约。望全体同学相互催促，共同遵守。1.按时到校，认真学习，不迟到早退，不旷课。2.尊敬师长，团结同学，课间不喧哗打闹。3.专心听讲，勤于考虑，进取发言，按时按质按量独立完成作业。4.校服整洁，朴素大方。讲究卫生，
12、不随地吐痰。5.参加各种集会准时到达，平静听讲，不做与会议无关的事。6.节省水电，爱护公物，不做有损班级声誉的事。7.进取参加学校各种活动，遵守纪律，服从管理。班级文化建设班级文化是指班级内部具有必须特色的精神、理念、行为和环境的总和。是班级内在素质和外在形象的综合建抅，它主要体此刻班级制度文化、班级风采、班级精神文化、小组文化等方面。它的核心是班级精神，它的价值取向是班级的凝聚力，它的灵魂是班级文化意识。班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的言行。既能体现时代精神，又能到达育人的效果。【制度文化】一、学
13、生管理制度1.按（中学生守则）和（中学生日常行为规范）规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，下周在班会课上总结，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。3.按时到校，上课预备铃响后快速进入教室，并做好相关准备，当天值日班长要认真做好迟到记录。4.因病、因事不能到校上课，必须办理请假手续。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理。【班级精神文化】班级精神是班级文化建设的核心，是深层的文化，它不能经过眼睛看到，只能被感悟。它主要表此刻班级共同的梦想信念、价值观念和行为准则等。进取健康的班级精神文化是实
14、现班团体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。看过电视剧（亮剑）的人，无不被八路军独立团的精神所折服。独立团的团队精神集中到一点，就是军魂。这个军魂详细表此刻协作、自信、精神、舆论。正是这四大精神成就了独立团的威名，使它成为中国军魂的象征，成为一把令敌人闻风丧胆的尖刀。同样一个优秀的班团体也应当有下面几点：1.班级目的。班团体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目的，这是建设班团体的第一要素。从时限上能够分为长期目的，中期目的和最近目的，它们既有联络，又相对独立，既有统一又有区别。在初中阶段能够理解为三个学年度班级奋斗的目的，这个目的是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征
15、，文化知识水平提出的。建立良好的班团体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目的。详细措施：1经过班会的形式，师生共商，科学，民主确实定了本班的长期奋斗目的。班级奋斗目的的商讨与确定、施行的经过也是师生沟通的情感经过，有利于班级凝聚力的构成。2发挥干部的作用，师生共同管理班级。班干部是班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目的。3充分利用课堂40分钟向学生进行德育教育。4捉住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。5组织迎新年庆祝活动。由Www.QunZou.Com整理6抓好期末温习，冲刺期末目的。2.班级凝聚力。班级凝聚力是在多因素共同作用下构成的。最能调动一个班级
16、学生情感，最能体现班级凝聚力的莫过于一些团体性的活动。在活动期间，一方面，尽可能地发动每一位学生参加，同时把没时机参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组等，让每位学生都介入到活动中去，做到事事有人干，人人有事干。让他们懂得每一个人都应为班团体出一份力，并在活动中优化人际关系，看到别人的优点和长处，正视自我的缺点和缺乏，培养团队意识和合作精神。3.班风学风。良好的班风学风不仅仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任本身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，构成团结奋进和谐的育人气氛，进而使班级成为育人的优质摇篮。好的班风、学风会使学生互相学习、互相竞
17、争，推动班内同学上进。例如：今年4月份，学校的艺术节即将举行。班上不少学生喜欢文艺活动，我捉住这一有利机会，提出鼓励性目的。经过目的的实现，促使良好班风的持续发展。我讲：我们班不少同学喜欢文艺活动，有这方面的特长，这是一种优势。在本届艺术节，期望这些同学能为班团体奉献气力。我们班的实力到底如何？能不能获胜？请同学们作一个调查比拟，拿出详细材料。两天后，文体活动进取分子给我拟出了全校各班实力情景分析表。他们以为，根据实力，我们班处于总分第二名的位置。鉴于这种情景，我提出了确保全校总分第二，力争总分第一的短期鼓励性目的。同学们情绪高昂，文艺活动进取分子出谋划策，领导小组、后勤小组、训练小组等相继成
18、立，据他们分析，赵毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否获得总分第一的关键。于是，参赛的几位同学利用午时放学和周末时间加强训练。大家互帮互助，充分体现出主人翁职责感。在大家共同努力下，我班实现了艺术节一等奖的目的。经过这个活动，即加强了班级凝聚力，又展现了良好的班风班貌。4.构建良好的舆论气氛，发挥正确舆论的导向作用。每个班都有自我的特点，或活跃，或沉闷，但不管是什么样的班级都必须有正确的舆论气氛。在正确的舆论气氛中，学生会被潜移默化地往好的方向发展。正确的舆论如何构成？它来自班团体活动中的准则和学生对团体的职责意识，以及正确对待批评及进行自我批评的正确态度。班主任应当用自我的言行来鼓励正确的舆
19、论，班主任也必须有敏锐的洞察力，将歪风邪气扼杀在萌芽中。所以，抓典型，树典范始终是班主任工作的重要资料。在今日这个和平年代，假如班级具有了明确的目的、凝聚力、良好的班风、正确的舆论这四大要素，那么班也就具有了班魂。这样的班团体就必须能所向披靡，无往不胜！班主任培训第3篇为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到下面几个方面：班主任培训心得一、要
20、做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只要用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一
21、动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来讲，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、
22、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓励学生的班主任。老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作
23、为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。总的来讲，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对
24、本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任培训第4篇一,班主任的职责:班主任工作包括什么呢三个字,人,事,物. (一)人的管理(学生)1.品德教育-根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为习惯的训练.关心每一个同学,十分要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚.2.关注学习-调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和把握学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科老师,指导学生学好各科.3.关注发展-注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动,培养学生良好的生活习惯,卫生,劳动习惯.4.家校合
25、作-认真作好家,校联络工作.每学期家访学生人数的50%以上.关心和指导学生的校外生活.5.积累资料作好本班学生操行评语和填写学籍卡,素质报告单等,配合学校做好学生赏罚工作. (二)事的管理-日常工作与活动1.制定计划-根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目的(远期,中期,最近).2.建设班级-培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步构成勤学,守纪,崇美,向上的班风.3.辅导员-重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开2次小干部会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,天天上好晨会课,每月出好2期黑板报.4.课
26、题研究-大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经历.每学期期初有计划,期末写班队工作总结. (三)物的管理-班级财产1.课桌椅,橱柜等木质用品-定期清洗,如有损坏及时报修.2.电器用品-了解正确使用方法,并根据正确使用方法使用,一旦损坏立即报修.指导学生正确使用并教育学生爱惜.3.环境布置-定期更换,充分发挥其作用,并保持其完好性,遗失即补,便于交接.4.其它财物-认真做好保洁工作,教育学生爱惜.5.学生物品教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常盘点.二,班主任每日常规工作早读,卫生保洁,广播操,晨会,课堂纪律,眼保健操,午餐,午休,每日总结,学生放学,值日生天天都要做,也很多做点
27、少做点并不是天天都能看出来,但是这些工作构成了班主任工作的锁链,哪一处缺乏关爱,一段时间后,哪一处必定会出现问题.早读1,按时进班,主动和学生打招呼.2,催促学生早读,不占用早读时间做本人的课前准备.3,其他教师指导早读时,可在一旁协助管理,或者处理一些班级事务.卫生保洁-1,催促学生按时到校参加早晨劳动.2,认真检查室内外劳动情况,要求干净整洁.3,班主任无法离开教室时,可安排小干部检查室外劳动.广播操1,指导训练学生自觉排队,做到快静齐.整洁踏步,做到有朝气.2,认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情.晨会1,能根据学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容.2,注意寻
28、找班级,学校,社会中具有教育意义的典型事例,丰富晨会内容,少讲教,少怒斥,不使晨会变成批评课.3,指导学生完成自主晨会,帮助学生正确搜集资料,适时进行白话训练.课堂纪律管理1,天天指派学生值日班长,检查催促每节课的正常进行.2,碰到突发事件,主动协助科任教师一起解决.眼保健操1,按时进班,主动提醒学生做好眼保健操的准备.2,学生做操时要认真巡视,对学生的做操姿势进行导和纠正,不做与之无关的事情.每日总结利用固定的时间对一天的学习生活做好小结,赏罚分明,能够结合班级的特色评选活动开展.学生放学按时放学不拖堂,将学生队伍送到路口,指导学生遵守交通规则.固然这些工作非常琐碎,天天做来确实会消耗很多的
29、精神和时间,但是中国有句老话万事开始难.一位省优秀班主任,她的工作经历用一句话概括就是辛苦一月,幸福三年.由于高中要三年.在新接班的第一个月,记住两个一定:一定要反复考虑本人的工作,制定好切实可行的计划,然后逐步施行.在施行时,一定要事事亲历亲为,不要一开场就急着培养小干部的能力,由于你还不够了解他们.要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达,并且伴之以严格的检查,并且具有成效后才逐步放手.所以开学的第一个月特别重要,不仅你在了解学生,学生也在研究你的底细,所以,新接班的班主任,十分是新班主任,一定要过好这第一个月,多呆在教室,多观察,多考虑.三,好习惯培养我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的,在
30、我们日常工作中,培养学生哪些良好习惯,要求是什么呢作为我们教师一定要心中有数.下面几方面的要求是我们每位班主任教师一定要重视的.那就是三个学期我们反复提出的十大好习惯,我觉得这十个好习惯不仅适用于学生,也适用于我们教师. (一),一声问好:1,走进校园后主动向教师,同学问好.2,平常在校园里,遇见教师同学也要主动问好.3,一年级的小朋友要先教怎样问好,包括上下课的师生问候.4,学校有重大活动时,主动向外来教师领导问好.5,在家庭,社区也要学会问候别人. (二),两个轻声:走路轻,讲话轻在上学期的工作中,我们发现这是最难培养的好习惯.1,在各个楼层的楼梯口,都有提醒的话语,上下楼梯不奔跑,不吵闹
31、.2,上午的广播操,由于教师都在楼下等待,这是能充分体现学生的自觉.听到音乐,各班由小干部统一指挥,快速平静地走出教室,在门口排好整洁的队伍,听好音乐节拍踏步下楼.3,课间休息讲话要轻.上学期学生要求我们教师也遵守.我们在教育学生时也应控制音量. (三),三处整洁:课桌,书本,文具盒1,早上到校后,要立即将书包放在椅子上书厢里2,每个课间,先做好下节课的课前准备,根据课间五步曲的要求,换上下一节课的书本,然后才离开教室进行活动,休息.这时候,班里的小干部就能够发挥作用.由于一节课下来,也须遭到大家活动的影响,教室里的课桌可能有些乱,各班要催促指日生负责排齐课桌,给下一节课营造一个整洁的环境3,
32、假如下一节课要去专用教室上课,临走前,每一位同学都要把本人的桌面清理干净,椅子塞进课桌,值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开.而在专用教室上完课后,大家也要自觉排齐课桌,把椅子塞进课桌方可离开.4,我们教师也要时刻保持本人办公桌讲台的整洁. (四),四项自觉:早读,自觉午餐,自觉劳动,自觉作业1,自觉早读:前面已经讲过,注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风.2,午餐要求: (1)快速地整理好本人的书本,铺好餐布. (2)在教室门前排队,在小干部的带领下洗手.洗手时,要注意先涂肥皂,反复搓洗,然后冲洗干净,避免细菌进入身体.洗完手后照旧排队回教室. (3)排队拿饭盆,领取饭菜,前一个同学在拿饭
33、时,后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离,以免发生碰撞. (4)就餐时,餐具要求全部放在餐布上,吃剩的骨头等杂物能够放在盖子上,尽量做到不挑食,不浪费,细嚼慢咽不拖拉.吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里,注意不泼洒.然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整洁.4,自主劳动: (1)中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开场午间保洁,每个人都要清楚本人的岗位,自觉到岗. (2)放学后值日生留下来,根据本人的岗位开场劳动,先扫地后拖地,完成以后排课桌.劳动工具摆放整洁,垃圾倒清,关好门窗离开. (3)注意各班只能使用本班拖把,不能随意使用其它班级的,注意清洗并挂好本文地址：本文标题：班主任培训4篇较旧一篇：班主任培训心得4篇较新一篇：返回列表