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1、中班艺术教案6篇（中班艺术教案6篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术活动教案（绳秘世界）含反思活动目的：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。3.愿意介入活动，体验美术创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动经过：一、导入1.魔术引出绳子。老师：绳子能够干什么绳子能够如何画画大家想想办法吧。2.老师讲解绳子蘸颜料的方法。(1)能够把绳子全部放进颜料里吗留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办用刷子按住绳子，把绳子从刷子
2、的毛毛中间拉出来。边讲边做老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办还得放回去。你们想好了吗那去试一试吧。二、幼儿自主探索用绳子画画。1.老师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。2.幼儿口述方法，老师操作。3.幼儿简单了解对称图案。老师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。4.师幼一起小结做法步骤。三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。1.幼儿独立创作。2.欣赏作品。3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。!.*.教案网出处!能够摆成波浪线、电话线、圆形四
3、、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。1.引入吕教师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮助给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗2.教师送上衣服。要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.欣赏作品。4.老师总结。今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都能够被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。活动反思：拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，进而构成绘画效果
4、的艺术表现形式。在整个活动经过中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画经过中带来的乐趣。2中班美术活动教案（我的手指偶）含反思活动目的：1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，加强动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图
5、片活动经过：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏（白雪公主）故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和
6、王子的头。3.老师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。四、说说玩偶，小结鼓励1.介绍本人制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着本人的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.老师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集讲唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来讲，很少有接触和欣的时机了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课（我的手指偶
7、）。让幼儿认识了世界各国的手指偶，进而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿本人亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了表演激趣-制作基本形逐一联想构思逐一表现创作-表演评价五个环节进行教学。在开展（我的手指偶）的活动中，动手玩创意（我的手指偶）让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。文章.出自*教案网.让幼儿通过本人制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程（我的手指偶）的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了
8、角台前台后的演员的工作等，最后介入到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完好，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人讲：儿童的那种天真无邪就是美、自由自在就是美、个性飞扬就是美。确实，作为老师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们本人去发现美、本人去探索生活、本人去张扬个性，这样才是真正的自主学习形式的探究。3中班美术活动艺术教案（小工厂）含反思活动目的：1.练习图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高
9、幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动经过：1.如今是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个艺术小工厂专门生产最受人们喜欢的工艺服装。文.章出自*教.案网请小朋友动动脑筋，本人装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰能够打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现本
10、人的心理素质。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.创办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。5.除绘画形式外还能够组织粘贴、剪贴等装饰性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。4中班美术活动教案（毛线大变身）含反思活动目的1.探索、尝试、沟通毛线的玩法。2.发展幼儿的
11、想象力和创造力。3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。活动观察区域游戏开场了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：善烨，你想做什么呀他回答道：我要画小鸟，还有房子，还有白云。接着他就开场用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。.;*教师教案网他好似忽然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，
12、然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。他将纸晃了晃，发现毛线比拟牢固了，再继续粘贴。几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，忽然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开场剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完好后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我讲做得很漂亮啊，继续，他讲不想做了，好累啊!，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还讲下次再来了。活动分析王善烨到
13、美工区能马上选择好材料，讲明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的经过中他能够大胆地根据本人的想法进行艺术创作。在创作的经过中能够熟练的使用剪刀，而且他也有本人的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的经过中也碰到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中可以以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。调整与对策1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的
14、方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉本人应该有始有终，能克制惰性，坚持到最后。2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，如何才能让这幅作品变得更漂亮。活动反思用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢孩子带着疑问开场了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有当代元素的感觉。5中班美术教案反思（和米罗爷爷学画画）活动目的：欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。愿意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆
15、地在同伴之间沟通。培养幼儿的欣赏能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并讲一讲作品中点、线、形的作用。难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。(要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响，老师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，进而引发幼儿感受美、热爱漂亮、创造美。)活动准备：多媒体课件（米罗和他的作品）、黑板、小贴纸若干。幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶6个、报纸等若干。活动经过：谈话导入师：小朋友们，你们喜欢画画吗喜欢用什么
16、颜色来画，画什么师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色画了什么(直接出示范画)(评析：活动先引导幼儿讲本人画画喜欢用的颜色，请幼儿讲出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)赏析作品、大胆表达对作品的感受。引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。图1（红蛋太阳）师：在这幅画中你看到了什么是什么颜色的幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳(从颜色形状：由于是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉本.文;:*老.师教案网(照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉(粉红、玫红、橘红)这些颜色也是暖色。老师总结：太阳是
17、红色，代表了暖和，过年时哪里有红色(红灯笼、红红喜字红色代表了暖和、热情、吉祥、喜庆)师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色(详细进行分析)(紫色的长条)可能是什么(一艘小船、一条围巾)老师灵敏帮助幼儿补充完好回答语句，描绘得愈加具体。回答里重点围绕画面里的点、线、形。师：你在画上看到了什么线条(引导幼儿根据线条的特征讲一讲)米罗爷爷肯恩那个想画成什么师：这幅画美吗美在哪里师：请你为这张画起个名字。介绍米罗老师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的（红蛋太阳）。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人巧妙、有趣的遐想。图2：天空藍的
18、黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure师：米罗爷爷一生画了很多画，除了这幅（红蛋太阳），他还画了这幅(ppt出示图2)。师：在这幅画里你看到了什么(蓝色的大圆)可能是海里的什么(大海)师：画里蓝色的大海给你什么感觉(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的(淡蓝、绿色)师：大海边可能有什么(小石头、沙子|别的小星星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)为什么老师简单介绍这幅画的创作意图图1与图2同一画面比照欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点师：两幅画固然不同，但里面藏着类似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现(1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点
19、点、3都有米字)师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的米。我们一起来用手画一画这个有趣的米字吧。(老师带幼儿空手描绘)(评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，讲出本人的感受，进而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。)继续讨论，激发幼儿创作想象师：小朋友真看得真仔细，讲得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到很多有趣的东西。师：假设你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么你想用什么颜色画幼儿创作活动师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还
20、有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。老师巡回观察，适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。(先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)(评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经历准备的，熟悉操作方法。在绘画时，老师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵敏使用多种线条和形状来让画面更生动。)小小画展(开放性幼儿评价)(将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。)师：我们也像大画家一样开了小小画展。如今看看，有没有你喜欢的作品。师生共同赏析和评价个别作品师
21、：谁想来介绍本人的作品你画了什么师：你为什么喜欢他的画你觉得他画里有什么他的画哪里比拟有趣欣赏米罗其余画作师：米罗爷爷还有很多有趣的画，我们一起来看看。出示图3师：这幅画里你看到了什么你从哪里看出来的出示图4师：你觉得这幅画画了什么你为什么这么觉得师：米罗爷爷的画真有趣，我们下次还能够和他学画画。我们的画展还在开，小画家们能够再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。(活动结束)(评析：在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿讲一讲，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。)活动反思：这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、
22、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出炽热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到严寒、平静等。然后老师引导幼儿观察画面中的线条和形状，识别特征，按本人的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时，老师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上讲本人的感受。活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是教师之前都没想到的。在幼儿本人尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现平常就能够请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出本人的所见所感即可。幼儿
23、作品的欣赏环节，很多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的时机对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目的上要参加幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。6中班美术活动教案反思（多样的扇子）活动目的：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区
24、：扇子大卖场活动经过：一、谈话。师;小朋友你们知道夏天来了我们要如何使本人更凉爽吗(风扇，扇子)师;对了，我们感觉热了就能够用扇子扇风。师;那你们知道扇子是什么样的吗(知道)今天教师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看教师带来的扇子吧!(老师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。1、今天，教师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!2(*教师.教案网出处)、介绍区角。美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。1、活动前，先想好本人想要进入的区域。
25、2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到本人的位置坐好。师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，能够和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。四、幼儿操作，老师适时指导。师：假如有不懂的地方能够请好朋友帮助或者跟教师讲，但是我们要先学会本人考虑，不要一碰到问题就请求帮助，不动脑筋。五、评价本次活动，规整物品。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完好。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，采集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步知足幼儿的欲望，老师提供了多种材料
26、，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的经过，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。中班艺术教案6篇这篇文章共22770字。（大班教案舞蹈两篇）：大班教案舞蹈两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与别人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性，进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作，快来看看幼儿园大班舞蹈两篇教案吧。（中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思）：中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极动脑，大胆地想象故事的发展，初步理解故事的情节和人物形象的特点，懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子，快来看看幼儿园中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思教案吧。