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1、幼儿园教案中班艺术教案6篇 教案在编写的时候，大家务必要留意讲授内容要点，教案是老师为了提高上课质量提早完成的书面表达。下面是我为您共享的幼儿园教案中班艺术教案6篇，感谢您的参阅。 幼儿园教案中班艺术教案1 教学目的： 1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育视察实力和审美实力。 教学打算： 梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小挚友最喜爱花了，因为每一朵花都是那么美丽，今日老师给小挚友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小挚友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老
2、师啊，用手指引画了一幅梅花图。小挚友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小挚友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！ 3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小挚友和老师一起做吧！ 4.幼儿动手制作，老师巡回指导。 5.成果展示。 幼儿园教案中班艺术教案2 活动目标： 1.通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。 2.培育对观赏音乐和表现音乐的爱好。 活动打算： 音乐喜洋洋纸画笔 活动过程： 一.创设情境，爱好导入。 1)老师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。 2)我们这过年的时候都有什么活动？
3、过年的时候大家的心情是怎么样的？喜爱吃些什么？ 二.完整观赏，感受乐曲的心情。 1)北方的小挚友过年的时候呀，喜爱吃饺子，小挚友你们吃过饺子吗？ 你知道饺子是怎么做的吗？ 2）老师引导幼儿依据已有的阅历和同伴说说包饺子的方法。 3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很快乐的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧! 4）完整进行观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一段？ 5）老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律美丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹快乐的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字喜洋洋 三.分段理解，想象动作。 1）观赏第一段：小挚友可以一边
4、听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮） 2）观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅） 3）观赏第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4）再次完整的观赏，让幼儿试着用简洁的动作进行表现。 四.依据乐曲，完整学习律动包饺子。 1）创编擀饺子皮的动作。 2）创编包馅动作。 3）创编饺子沸腾的动作。 五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的嬉戏。 六.结束活动。 请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起共享
5、沟通。 幼儿园教案中班艺术教案3 活动目标 1、通过玩手形嬉戏，发展幼儿的想象力及创新实力。 2、尝试在手套上画，贴的技能。 3、培育幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能装扮出美观的图案。 活动打算 1、课前教幼儿玩手形嬉戏。 2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具 活动过程 一、以嬉戏的形式导入主题 1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。 2、老师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的留意，“啊！”这是一双会变魔术的手。 请魔术师随着音乐变魔术。 3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。 二、老师
6、进行展示 老师也来变魔术。 出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花 三、幼儿创作 1、激励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。老师可进行适当的启发和指导。 2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。 3、幼儿比一比谁设计的最美丽。 四、作品展示 请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。 幼儿园教案中班艺术教案4 活动目标 1学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。 2体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。 重点难点 重点：能够绽开想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创建性的组合连接桥的
7、每个部分表现桥的特点。 活动打算 阅历打算： 1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。 2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。物质打算： 不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。 活动过程 一、回顾桥的结构特点 1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿探讨，激发创作爱好。 师：小挚友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？ 老师帮助幼儿梳理视察细微环节和依次：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。 小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面
8、，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交织相交的，有高有低。 环节价值：通过桥的图片干脆引入活动，在幼儿视察桥的过程中引导幼儿按依次视察更细致的了解桥的结构特点。老师总结帮助幼儿深化了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。 环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过老师引导按依次视察能够说出桥大部分的细微环节特征，老师为幼儿进行详细形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。 1、第一次尝试做桥：动手尝试，发觉让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小挚友供应了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？老师激励幼儿动手尝
9、试，发觉多种不同让纸条变成纸桥的方法。 师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？ 师：小挚友们都想出了许多制作桥的好方法，请你来观赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？ 小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的方法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。 环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的爱好，共享幼儿制作方法和 观赏老师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。 环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够主动开动脑筋思索让纸条变成桥的好方法。在共享和观赏老师作品的环节中，孩子们发觉了不同种制作纸桥的好方法，丰富了他们制作
10、的原有阅历。 2.其次次创意做桥。 师：老师打算了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小挚友探讨想要制作什么桥？怎么制作？ 制作提示：1.请小挚友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。 2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。 3、在制作过程中用多少材料取多少，留意桌面卫生。 老师视察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创建性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发觉幼儿遇到困难时，激励幼儿多思索尝试解决问题。 环节价值：老师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培育幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分绽开想象依据前期的阅历来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。 环节小结
11、：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新阅历，依据自己的安排制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。 三、共同观赏，共享总结制作阅历 1、引导幼儿相互视察、观赏他人的作品。师：请你说说最喜爱哪个作品，为什么？ 小结：今日我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小挚友的作品，学习他们制作的好方法。 环节价值：展示每个幼儿的作品满意幼儿的自尊心和自信念。引导幼儿 观赏他人作品，丰富创建力和表现力。启发幼儿学习别人的特长，进一步修改，完善自己的作品。 环节小结：幼儿选择喜爱的作品，并说出喜爱的缘由。老师对幼儿喜爱的作品进行阅历的梳理和提升，把幼儿
12、富有创建性的表现和制作中解决问题的好方法共享给大家，提升幼儿的制作阅历开阔幼儿想象力。 活动总结 在今日中班立体纸桥的美术活动中，幼儿通过视察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜爱进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思： 优势： 1.活动内容创新化 本次活动是主题活动下的一次教化活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知阅历，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创建力，同时也提高幼儿的探究实力和动
13、手操作实力。 2.教学目标相宜化 本次教化活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，依据纲要和指南指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的爱好特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作阅历上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，激励幼儿尝试多种不同的制作手法满意幼儿特性化发展体会胜利制作纸桥的喜悦。 3.操作材料生活化 活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主找寻材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的爱好，制作了好玩的纸车、纸花等等。帮助幼儿对
14、纸可 以塑造不同形态有了新的相识。 4.环节设计合理化 先通过视察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有阅历，丰富幼儿对桥的细微环节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿爱好，主动让幼儿进行尝试，满意幼儿是活动的主子，赐予幼儿自主学习的空间和机会。共享完幼儿的好方法后在观赏老师的作品，满意幼儿最近发展区的须要，丰富制作的新阅历。再次进行创意制作，充分赐予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新阅历内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培育了幼儿自主探究、共享学习、敢于挑战等学习品质。 5.学科领域整合化 在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在
15、尝试让纸条变立体的过程中发展了幼儿动手动脑探究的实力都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、共享阅历过程中更是发展了幼儿的语言表达实力、逻辑思维实力和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调发展。 本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，赐予更多的时间让幼儿自主反复尝试与共享，让实力弱的幼儿也有足够的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加留意这一点。 幼儿园教案中班艺术教案5 一、设计思路 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和
16、手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、活动目标 1认知目标:通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈
17、。 三、活动打算 音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。 四、教学任务 1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如:发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。 五、活动过程 导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。 1.打算活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。 六、活动延申 幼儿舞蹈小手拍拍的手型，手位训练
18、。 七、活动小结 依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配.做到心中有数,按部就班,按时保质完成安排.在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。 教学反思 舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他
19、们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐基础确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的爱好动身，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断
20、的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完备。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习小手拍拍让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本学问。 幼儿园教案中班艺术教案6 活动目标： 1、观赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术美。 2、探究尝试用废弃物蛋壳进行拼贴装饰画创作。 3、感受美术活动的乐趣。 活动打算： 一、故事导入，引出冰裂花瓶。 1、提问：小花瓶为什么不能参与冰裂国的舞会呢？ 2、引导幼儿视察冰裂花纹的特点。 3、老师小结：冰裂纹就像是冰裂开，裂片层叠无规则，有
21、立体感。 二、老师讲解所需材料 三、老师讲解并示范制作步骤 1、首先须要将小挚友画的花瓶用胶水粘贴在黑卡纸上。（强调胶水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘贴的位置和用排笔的方法） 2、在花瓶上刷胶水，用蛋壳掰开粘贴在花瓶上作装饰。（此步骤强调蛋壳的正反，粘贴时越密越好看。刷胶水不能一次性刷完，刷一部分贴完再刷） 四、拓印花朵 1、提问：小花瓶的冰裂衣做好了，怎样才能更美丽？ 2、简洁介绍废弃物菜根等。 3、示范方法：用干净的排笔蘸上颜料，刷在菜根的横截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵颜色及位置依据幼儿喜好自己创作） 五、延长：请幼儿去美工区开动脑筋想想还能用什么方法把花瓶装扮的更美丽呢？ 反思 这节微课主要是让孩子们在相识冰裂花纹的基础上，学习用蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。在活动的起先部分，我引入动画小故事，一是激发幼儿的爱好，二是让幼儿从中了解什么是冰裂。知道冰裂纹的特点后用易碎的蛋壳粘贴在花瓶上做出冰裂衣。孩子们对粘贴蛋壳为花瓶宝宝做冰裂衣，爱好很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作为一个拓展环节，为孩子们探究更多的花瓶装饰的方法打开了思路。本节活动，孩子们爱好深厚，目标达成度高。不足的是我应在引入冰裂的部分多出示些冰裂纹的艺术品，丰富幼儿的阅历，从而使他们更深化的感受冰裂工艺品的美。