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2、、香蕉组和西瓜组四个组。2、给每一小组一个小桌标。二、老师给每个小组布置任务。1、草莓组：给幼儿一张画有花朵的纸，让草莓组的幼儿经过讨论后把花朵从纸上快速的裁剪下来。2、苹果组：给一根铅笔，让苹果组的幼儿经过研究讨论后快速削好铅笔。3、香蕉组：给一个快递包裹让香蕉小组的幼儿通过讨论研究后快速的拆开包裹。4、西瓜组：幼儿给几张纸，要求西瓜小组的幼儿将纸装订在一起，西瓜小组的幼儿们通过小组的研究讨论后快速的装订。以上个小组工作时没有工具，然后老师提问幼儿：要完成这些任务能否需要用到一些工具帮助？。三、幼儿解决问题，本人动手来认识工具，操作工具。1、幼儿提出要是用工具的时候老师将工具分别放在桌子上让
3、幼儿本人选择所需要的工具来完成任务。2、幼儿选择好工具后由老师提问工具的用法，并告诉幼儿每一件工具都有它的危险性让幼儿在使用工具的时候要注意使用方法和安全。3、草莓组用到剪刀，苹果组用到卷笔刀，香蕉组用到小刀，西瓜小组用到订书机。所有的问题都迎刃而解，但是为什么是这样的？不用工具的时候解决不了的问题都得到解决？而且是省时省力。这就是咱们今天要学的生活中的小帮手。四、活动延伸1、老师准备一些工具一个盒子里面，让全部幼儿来找一下，每人拿一个工具。2、将幼儿找到工具后让幼儿本人讲讲这些是什么工具，干什么用的?3、通过幼儿活动后老师再一次强调生活中的小帮手，在我们平常生活中能到达事半功倍的效果。4、小朋友们还知道那些生活中的小帮手，能够列举一些出来，并讲一讲他们的名称和用处。5、再次强调使用工具应该注意的安全。五、总结本节活动的重点。1、认识生活中的小帮手工具。2、这些工具使用的领域相当广泛，人们的衣食住行生活中都离不开小帮手。六、课外延伸1、小朋友们回家后再找找看家里有哪些咱们平常生活中的小帮手，他们的名称和用处是什么？2、跟爸爸、妈妈讨论平常你的爸爸妈妈有那些小帮手，用手做一些模型明天带到幼儿园跟小朋友一起共享。