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1、大班美术优质教案（有趣的人脸）含反思大班美术优质教案（有趣的人脸）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作，引导幼儿根据人脸的构造特点，选取类似物体进行组合重构，并能表达本人的想法，培养幼儿的想象力与语言表达能力，体验美术创造的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质（有趣的人脸）含反思教案吧。【活动目的】1、引导幼儿根据人脸的构造特点，选取类似物体进行组合重构，并能表达本人的想法。2、通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作。3、培养幼儿的想象力与语言表达能力，体验美术创造的乐趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳
2、为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】教学PPT，纸，笔，展示板。【活动经过】一、导入今天教师给你们带来了一幅画，我们来看一看，你在这幅画中看到了什么(菜，白萝卜，蘑菇，辣椒，萝卜)二、观察(1)蔬菜人师：原来这是一幅画满了蔬菜的画，如今教师要把它变一变，变!变!变!变成了什么(人)太神奇了，我把画倒过来就变成了一张人脸，那我们刚刚看到的蔬菜都变成了人脸的哪些部分追问：什么蔬菜变成了他的脸蛋让这个人看起来怎么样(胖嘟嘟)大大的白萝卜变成了鼻子，显得这个人怎么样辣椒变成了他的嘴巴，他的嘴巴看起来怎么样我们一起来学一学他的嘴巴。小结
3、：原来不同的蔬菜组合在一起能够变成一张人脸，那除了蔬菜，别的东西放在一起，可不能够变成一张人脸呢(2)书本人师：诶这个人脸是由什么东西组成的呢(翻开的书变成了他的头发，竖着的书成了脸蛋，方方的脸，竖着的书变成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本叠在一起的书变成了他的头)师：那你感觉这个书本人看起来怎么样和刚刚那个人有什么不一样追问：刚刚那个人的脸看起来胖乎乎的，这个人的脸看起来怎么样小结：原来不同的东西组合成的人脸会带给我们不一样的感觉，第一张图中，这个大大、白白的蘑菇会显得这个人胖嘟嘟的，而第二幅中的这个书本人看起来就很瘦，表情很严肃。(3)介绍作者刚刚我们看到的这两幅作品啊，都是著名画家朱塞佩
4、爷爷画的，瞧，这就是朱塞佩，他十分擅于画这种人像画，喜欢用生活中类似的物品来替代我们的五官。三、启发想象(1)学惯用品师：接下来我们来看看，这里都是什么东西呀(学惯用品)用这些学惯用品，能不能变成一张人脸呢好，我们来想一想，能够用哪些学惯用品来代替人脸上的哪些部分追问：XX当作人脸，人脸上的其他部分准备用什么学惯用品眼睛准备用什么这是一双如何的眼睛除了用放大镜还能够用什么来当眼睛鼻子能够用什么嘴巴谁有想法脸颊你想用什么学惯用品来代替小结：你们拼出的这张人脸肯定是个爱学习的人!(2)食物师：接下来我们再看看，哇，这么多好吃的!那好吃的能不能也变出一张人脸呢你想怎么变先想一想，想好了一起讲，你的脸
5、是什么五官是什么完好地讲一讲。追问：XX除了能够拿来当作嘴巴，还能够当哪个部分头发能够用什么来变小结：相信你们组合起来的人脸肯定是一个爱吃零食的人!四、同伴示范师：今天有几个小朋友也学朱塞佩爷爷的方法，创作了几幅作品，我们也来欣赏一下。第一幅图：这个人都是用哪些东西来变的呀这个人看起来怎么样心情怎么样第二幅图：另外一个小朋友又是用哪些东西来变成人脸的呀他用了哪些东西这两张人物都是用哪里的东西来变的(厨房)小结：同样的东西，摆放的位置和方向不同，它组合出来的人脸带给我们的感觉也是不一样的!五、幼儿作画，老师指导师：接下来，教师想请你们也学朱塞佩爷爷的这种方法，来画一张有趣的人脸，请你先考虑好，你
6、要画什么主题的人脸能够是刚刚的学惯用品，各种好吃的，游乐场的游乐设施，或者家里的东西，考虑好了以后，看看谁组合起来的人脸最有趣最好玩!指导要点：画大一些六、沟通点评师：好了，作品都已经张贴在我们的展示板上了，教师看了一下，发现每个人都很有本人的想法，其中有一张作品十分有趣，这是谁画的请你来讲讲看，你都是用什么变的师：除了本人的作品，你还觉得谁的人脸最有意思(幼儿挑选)这是谁的作品请这位画家来讲讲本人的作品。七、结束师：我们每个小朋友的作品都很有本人的想法和创意，其实关于我们的画家朱塞佩爷爷还有很多很多的故事和内容在里面，在有空时你们能够到图书馆或者上网去了解了解，那教师还有一个小小的要求，希望
7、我们班的小朋友作画的时候能够画的大一点，相信以后你们的作品会更精彩!【活动反思】活动从看录像川剧变脸开场，平常小朋友们很少接触变脸表演，所以一下子就吸引住了他们的注意力，不同的脸代表不同的人物角色，眼睛、嘴巴等夸大的变化还能反映出不同的情绪。这一环节目的是让幼儿感受变脸的有趣，为接下去的环节做铺垫。在让幼儿讲述的经过中，有些幼儿不光感觉到了变脸的有趣，还感觉到其中有些脸有点害怕。有点出乎我的意料！接着让幼儿对着镜子尝试着变化本人的脸部表情或动作，鼓励幼儿变化的越夸大越好。通过观察比拟，发现脸以及五官的不同之处，感受脸的有趣。在这环节中，有些幼儿还相互商量着合作变脸，而且变化出来的脸也是各异的，
8、非常有趣！然后就要请幼儿动手操作练习撕脸了，考虑到幼儿缺少这方面的经历，所以就让幼儿先变化脸型来撕贴出一张有趣的脸就行了。然而孩子们的手部协调能力实在是太弱了，光一个脸就撕了好长的时间，以致于拖延了整堂课的时间。然后在撕脸的基础上，进一步提高要求，和幼儿一起欣赏视频中完成的作品。讲讲视频中的脸有趣吗？有趣在哪里？怎么样才能使脸变得愈加有趣愈加漂亮？然后让幼儿将五官进行夸大的变形，还要表现出它的情绪。这时也是采用撕纸的方式，同样的也是花了好长的时间。最后请幼儿用油画棒以及彩色碎纸等材料进行装饰，装饰脸部以外的地方，使画面布局、色彩愈加的丰富。尽管这一堂课足足上了五十几分钟，但是在整个活动经过中，孩子们都很专注投入，最后展示作品时，请幼儿讲讲制作的这张脸有趣在什么地方？它反映的是一种什么情绪？使幼儿的作品得以与同伴共享，体验到了成功的快乐。幼儿们呈现的画面效果是非常好的，非常富有个性，没有一张画面是类同的，拖堂是值得的！但是下次还是得注意把握时间，在规定的时间内完成教学任务！小百科：脸是汉字词语，拼音lin，初指两颊上部，到唐宋时期开场指整个面部，