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2、教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，老师引导幼儿学习欣赏精巧陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。活动目的：1.引导幼儿学习欣赏精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。3.培养幼儿对陶文化的热爱。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：陶泥、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具若干、背景音乐活动经过：一、幼儿听音乐入活动室。二、老师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性考虑。1、出示课件一小朋友们，你们看
3、这像什么？幼儿自由回答2、.出示课件二如今又像什么了呢？幼儿自由回答3、出示课件三如今有变成什么了呢？幼儿自由回答它是装饰在什么物体上的呢？陶罐上的那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？老师小结：哦，原来陶罐上还能够装饰这么漂亮的花纹啊！三、引导幼儿学习欣赏精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精巧的陶艺作品。你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。老师介绍个别作品四、幼儿创造性地装饰陶
4、艺作品加背景音乐1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！2、幼儿分组合作装饰陶艺，老师鼓励幼儿用上陶艺工具。五、活动结束你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！自评：优点：1.老师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜想、描绘、表达。2.本活动的各环节都很明晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，进而培养了幼儿对陶文的热爱。3.课堂气氛较好，幼儿、老师、陶文很自然和谐的融合在一起。缺乏之处：1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移
5、到最后一环节。2.大师作品的图片不够丰富与美观。3.装饰材料不够丰富。建议：可采集制作陶罐经过，将它与欣赏陶艺作品相结合。活动反思：（幼儿园指导纲要）中所讲：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，进而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿老师的我更应该注重鼓励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。大班美术优质课教案（有趣的泥巴）含反思这篇文章共4135字。（大班教案（蝴蝶）：大班教案（蝴蝶）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹，了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸，快来看看幼儿园大班（蝴蝶）教案吧。（大班教案（勺子）含反思）：大班教案（勺子）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣，利用各种勺子创作出本人喜欢的勺子娃娃，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园大班（勺子）含反思教案吧。