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1、幼儿园中班优秀语言讲课稿（快乐的果园）含反思 中班优秀语言讲课稿（快乐的果园）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆地讲述和表演，发展幼儿白话表达能力和想象能力，欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化，感受丰收和朋友间带来的快乐，快来看看幼儿园中班优秀语言讲课稿（快乐的果园）含反思教案吧。 一、讲设计意图 这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友：梨树、桃树、苹果树，还有受小朋友们喜欢的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐，也感受朋友间带来的快乐。因而，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。 二
2、、讲目的 活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目的之一是 喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，详细地讲，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。 根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，将目的定为： 1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。 2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿白话表达能力和想象能力。 3、感受丰收和朋友间带来的快乐。 三、讲活动重难点 本次活动的重点是要让幼儿理解散文诗的内容，会复述简单的词语、句子，感受果园的快乐。 难点是让幼儿了解一年四季果树的变化。 四、讲活动准
3、 其实像这样的散文诗教学，应该采用先进的多媒体教学手段，这样能够让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。但是由于水安然平静时间上的问题，我没有采用多媒体手段，但是也尽力去做好每一个准备工作。先给幼儿创设一个有果园的环境，里面有梨树、桃树、苹果树，配好一首节拍愉快的（快乐小舞曲）音乐歌带，还做了散文诗中出现过的小动物的头饰，准备好幼儿表演采摘丰收果实的人们要用的篮子。应该讲，这些准备能够让活动开展得生动一些，好让小朋友们有一种身临其境的感觉。 五、讲活动经过 一、开场部分 首先，我播放（快乐小舞曲），带领幼儿一起进入果园当中，小朋友们其乐融融，能够快快乐乐地进入活动场地开场活动。其次，我让幼
4、儿讲讲果园里有什么，引导幼儿以观察的方式回答教师的提问。之后，我手指幼儿面前的三棵果树，让他们猜猜这三棵果树是什么树，引导幼儿以想象的方式回答。 二、基础部分 这一部分正式进入散文诗欣赏，我先读一遍，幼儿欣赏，理解大概内容，然后我提出一系列有关果树的问题，引导幼儿以听的方式来回答，并鼓励他们大胆讲述。 这一部分，让幼儿边理解边感受散文诗的意境美，进而让他们知道白白的是梨花，粉色的是桃花，红红的是苹果花，黄澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，红红的是大苹果，通过幼儿自由讲述和教师的适当提示，让他们初步了解一年四季果树的变化。 以上都是静态教学，然后我讲述散文诗第二遍，让幼儿讲讲有哪些小动物，他们在干什么
5、。根据他们的回答，我发给他们头饰，让他们表演，培养他们大胆的表演能力。最后提到的采摘丰收果实的人们也是让幼儿表演采果实，体验丰收的快乐。这些是动态教学。 教学中动静结合，可激发幼儿的兴趣，可以让活动开展地生动、丰富。 三、提升部分 理解了散文诗的内容之后，我就问幼儿果园为什么很快乐？然后能够问小朋友们本人快不快乐。把果园的快乐提升到幼儿本人的快乐，让他们感受朋友间带来的快乐。 四、结束部分 这部分是让幼儿感受快乐的气氛，播放（快乐小舞曲），幼儿和老师手拉手围着果园唱一唱，跳一跳，然后快乐地离开果园，活动就此结束。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。