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1、力复习课教学设计方案 课题名称力复习课科 目物理年级九年级教学时间1课时（45分钟）教材分析及学习者分析本章是苏科版八年级物理的第八章，力是初中物理中较抽象的概念，力的概念是物理学中的基础知识，是学习力学的基础。学生通过八年级的学习和日常熟悉的自然、生活、生产现象，对力的概念、力的作用效果、力的三要素以及重力、弹力、摩擦力有一定的认识，但没有形成一定的知识结构，对一些细节和中考要点理解不清。教学目标情感态度与价值观体会生活中的物理知识，认识到客观世界的可认识性过程与方法通过复习“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，深入了解控制变量法在物理实验的作用和具体操作方法知识与技能1. 理解力是物体对物体的
2、作用，分清施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的。2. 理解力的效果和影响力效果的因素（力的三要素），会用力的示意图表示力的三要素。3. 了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。4. 知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。5. 能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。教学重点、难点1.力的作用效果是使物体形变或改变物体的运动状态；2.重力的大小和方向 3.摩擦力的产生和方向；4.探究影响滑动摩擦力大小的因素5.理解力的作用是相互的。教学资源
3、木板、木块、弹簧测力计、钩码、麻布、多媒体课件、投影仪等 教学活动教学活动1复习课导入：通过趣味抢答，引出各种力及力的相关知识“叮铃铃”我一骨碌从床上爬起来，一看才6:30，该死的闹钟！我走到阳台上，用力拉了几下拉力器，忽然听到老妈喊：“快点！你今天不是要补课吗？”我赶紧胡乱地洗了把脸，抓起桌子上的早点就往楼下冲。我背着沉重的书包边走边吃早点，听说月球上的物体只有地球上的六分之一重，那该多好啊！书包就没那么重了，一不小心踩上一块香蕉皮，差点摔倒，手里的早点也掉在地上。 哎，有辆自行车骑骑该有多好！又快活又省力。正在胡思乱想，忽然看见有一颗石子躺在地上，我一脚把它踢得老远，可我的脚趾头也开始疼了
4、。 走到教室门口，感觉好像有人躲在门后角落里，原来是胖子大佬，这个家伙平常仗着自己力气大，总是欺负人。哈哈，我假装没看见，抓住门把手用力往里推了一下，只听得“哎呦” 教学活动2归纳完善知识体系通过趣味抢答把力及力的相关概念整理归纳出来，请学生回顾补充力的知识教师板书教学活动3基础检测对重要的考点进行检测：1. 力的相互性：这两幅图说明什么道理？2力的作用效果：怎样判断物体受到了力的作用？3.影响力的作用效果的因素：三要素力的作用效果与什么因素有关？4.完成导学案1-4题1关于力的概念，下列说法错误的是（） A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B一个受力物体同时也一定是施力物体 C马向前拉
5、车，同时车用同样大小的力向后拉马 D发生力的作用，物体必须相互接触 2以下是生活中常见的几种现象，其中因物体受力而改变运动状态的是用力揉面团，面团的形状发生改变；篮球撞击篮板被弹回来；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞（）A B C D 3如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关 4.（1）在图甲中画出人对竖直墙壁压力的示意图 （2）画出图乙中小球A所受重力和拉力的示意图 教学活动4乘胜追击：复习弹力 一、 基本概念问题：弹力产生条件、弹力的方
6、向二、 探究实验弹簧弹力大小与伸长量的关系？三、 弹力应用乘胜追击：复习重力 一、 基本概念问题：重力概念、大小G=mg、方向竖直向下、作用点重心二、 探究实验“探究重力大小与质量的关系” 1、需要哪些器材：弹簧测力计、天平 2、数据如何处理：表格法、图像法3、实验结论：物体的重力大小与它的质量成正比 三、 重力的应用（重锤线、水平仪）乘胜追击：复习摩擦力 一、基本概念问题：摩擦力概念、产生条件、方向二、研究“摩擦力大小与哪些因素有关”实验1、测量滑动摩擦力工具及原理 ：弹簧测力计、二力平衡2、实验方法：控制变量法、转换法 （滑动摩擦力等于弹力）3、方案设计 4、实验结论：由甲乙得：当接触面粗
7、糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大由甲丙得：当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大5、滑动摩擦力应用怎样减小有害摩擦？怎样增大有益摩擦？教学活动5当堂检测交流评价教学活动6布置作业评价机制评选本节课表现最好的个人和小组，给以奖励教学反思附录一定义：力是 国际单位： ，单位的符号 力的三要素： 力的基本概念力的作用效果：一是使物体的 改变，二是 测量工具： ，工具原理 使用前要：观察 ；校正 ；力的测量测量：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 读数时，视线与 测量工具的使用力的作用是 的，相互作用的两个力作用在不同的物体上，大小 ，方向 ，且在 力定义： 弹力相关因素：物体发生弹性形变； 越大，弹力越大定义： ，重力的施力体是 常见的几种力（分类）大小：与 成正比，计算公式 G= （g= ）重力方向： （重垂线应用）；作用点： 定义：一个物体在宁一个物体表面有 或 时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力，这种力就叫做摩擦力。分类： 摩擦力大小：与 和 有关， 摩擦力越大方向： 增大方法 减小方法