《苏科版八年级物理下册第八章三、摩擦力教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册第八章三、摩擦力教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 摩擦力教学目标：（一）知识与技能：1知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2知道滑动摩擦力的测量方法？知道影响滑动摩擦力的大小的因素有哪些? 3认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。（二）过程与方法： 1观察有关摩擦现象。 2经历探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 3对学生进行科学研究方法的教育。（三）情感态度与价值观： 1通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度。 2通过对摩擦的分析，激发用物理知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生 活、生产问题的习惯。教学重点： 1决定滑动摩擦力大小的因素。 2. 通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法。 教学难点： 1设计探
2、究实验。 2会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。教学器材：弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、长木板、毛巾等。教学过程：一、创设情景，导入新课 热闹而有趣的拔河赛: 力大的男生站在滑板上与力较小的男生进行拔河赛,力大的男生输了,. 决定拔河输赢的是:摩擦力二、新课教学 1.感受摩擦力将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。你是否感到桌面对手掌有什么作用？作用在哪？作用方向如何？引导分析认识摩擦力（F摩） 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反2摩擦力
3、产生的原因摩擦力产生的原因目前在科学上还没有定论一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力3摩擦力的大小(1)摩擦力大小的测量教师：要研究摩擦力的大小，首先应该测量摩擦力的大小测量滑动摩擦力演示：把木块放到水平桌面上，弹簧测力计通过绳子拉着木块前进。思考：木块在水平方向受哪些力？画出力的示意图。怎样知道木块所受摩擦力的大小？进一步提问让学生思考：用什么工具来测量滑动摩擦力？弹簧测力计能直接测量滑动摩擦力吗？用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么
4、？测量时要让拉力与滑动摩擦力相等，木块必须做怎样的运动？拉力的方向必须满足什么条件？桌面不水平行不行？总结：只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数。通过思考讨论让学生明确：测滑动摩擦力的工具是弹簧测力计；弹簧测力计测量的是拉力，不能直接测量摩擦力；测量时应用了二力平衡的知识。学生实验动手练习：将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出摩擦力的大小(2)滑动摩擦力的在桌面上大小与哪些因素有关呢？学生动手做一做1将手掌用较大力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。感觉怎样？当你在桌面上推文具盒时
5、，桌面越粗糙，推起来感觉会怎样？猜 想滑动摩擦力大小可能与: 接触面所受压力大小 接触面粗糙程度； 实验方法控制变量法1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系： （3）设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，那我们在设计实验时应该注意运用怎样的科学研究方法？如果我们先探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系，应怎样改变压力大小？怎样改变接触面的粗糙程度？请设计实验步骤和实验记录的表格。 下面的实验记录表格。实验次数接触面的材料压力变化情况摩擦力f摩N1木块与木板2木块与棉布3木块与毛巾4木块上放1个钩码，
6、再放到木板上5木块上放2个钩码，再放到木板上（4）进行实验与收集证据：按设计好的步骤进行实验，将实验数据记录在表格中。（5）得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。4. 教师：摩擦力是普遍存在的在很多场合，摩擦力是有益的请人家说说摩擦力的有益之处（学生回答） 人走路时不打滑多亏了摩擦力 传送带 涂防滑粉 自行车车闸 塑料药瓶盖子 请学生说说这些有益摩擦力是怎样增大总结增大摩擦的方法:增大压力 增大接触面粗糙程度5.减小有害摩擦教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成
7、机件的摩损，影响机器的寿命大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？（学生回答） 车轮子 滚动代替滑动可以减小摩擦 还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的总结减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开三、课堂小结 本节课同学们表现很出色，学习很认真，那么你在本节课的最大收获是什么呢？ 印象最深刻的是什么？ 你还想知道什么呢？（学生回答，完成自我小结）四、扩展
8、延伸讨论一下自行车上，1. 哪些部位存在摩擦？ 2. 哪些摩擦要增大？3. 哪些摩擦要减小？4. 各用的什么方法？五、板书设计8.3 摩擦力1. 发生条件：接触、发生相对运动2. 测量原理：二力平衡方法：使用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体3影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度增大摩擦的方法：（1）增大压力。（2）增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法：（1）减小压力。（2）减小接触面的粗糙程度。 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）使摩擦面分离六、教学反思在新课改理念的指导下，“小组合作学习这一模式将课堂回归学生主体，还原了教育的本质，激发了学生自我变革，学习创新的激情和能力，也有利于学生交际能力和解决问题能力的培养，学生的长远发展必将得到有效的保证。