《部编六下语文《金色的鱼钩》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编六下语文《金色的鱼钩》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、金色的鱼钩本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过快速默读，梳理故事情节，把握小说的主要内容。（二）借助阅读提示，关注外貌、神态、言行的描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（三）探讨“金色的鱼钩”的象征意义，查阅红军长征的相关资料，拓展阅读，加深对课文的理解。二、教学准备课件，合作学习单，草地夜行三人行七根火柴倔强的小红军打印稿，学生查阅红军长征的相关资料。三、教学过程（一）背诵七律长征，揭题导入1.回顾六年级上册学习的七律长征。（全体背诵）2.引导。万里长征路，红军战士爬雪山、过草地、巧渡金沙江、飞夺泸定桥，发生了许多可歌可泣的感人故事，今天我们一起阅读作家杨旭以
2、长征途中红军过草地为素材创作的小说金色的鱼钩。3.板书课题，并引导齐读。（二）快速默读课文，梳理故事情节，初识老班长1.引导。金色的鱼钩叙述了一个怎样的故事？请同学们快速默读课文，完成学习要求，遇到困难可以和学习伙伴交流讨论。（出示学习要求）（1）快速默读课文并思考：金色的鱼钩讲了一个怎样的故事？根据课文内容，填写故事情节图。（作业本第一题）（2）小说以刻画人物形象为中心，边读边圈画，课文描写了哪些人物？重点刻画了哪个人物形象？2.反馈学习所得。（1）引导了解课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。（2）反馈作业本第一题
3、的填写，根据回答，运用课件直接输入呈现。（答案不唯一，恰当即可）预设：接受任务；硬咽草根鱼骨；老班长牺牲。（3）引导了解小说中的人物有老班长、小梁和两个小同志，重点刻画了老班长。3.感知人物形象。（1）老班长是一个怎样的人？请用一两个词来描述，写在课题的边上。（2）和同桌交流自己写下的词语，并简单说一说自己的感受。（3）根据学生交流，直接输入，形成思维导图在课件上逐步呈现。（4）学生齐读思维导图中呈现的词语，追问：这么多的感受，你们是从哪些方面来概括的？（外貌、言行、品质）（三）小组合作学习，体悟老班长的崇高品质1.引导。老班长的外貌、言行、品质给同学们留下了深刻的印象，哪些语句给了你这样的感
4、受，令你感动？请再次快速默读课文，画出相关语句。2.学生快速默读，圈画相关语句。3.学生朗读自己圈画的语句。4.反馈交流。（出示相关句子）（1）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（2）老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢！（3）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（4）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（5）“有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地
5、摸”（6）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（7）他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”5.小组合作学习，选择研读感受深刻的句子，深入体会人物品质。（1）出示小组合作学习单，明确学习要求。金色的鱼钩小组合作学习单我们选择研读的语句：_我们在研读中做了这样的批注：批注一：_批注二：_批注三：_我们还关注了文中这些词语：_这些词语让我们感受到：_（2）小组选择研读相关语句，合作完成学习单。（3）按小组反馈，交流学习所得、阅读感受。（4）朗读相关语句，适时运
6、用音乐、图片等媒体，推动情感升华。（四）探讨“金色的鱼钩”的象征意义1.引导。课文讲述了老班长的故事，为什么以“金色的鱼钩”为题？把你的思考和同桌交流一下。2.同桌间说一说自己的思考。3.指名学生交流。预设一：课文最后一段写到“等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”金色的光芒象征着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长舍己为人的革命精神。预设二：“金色的鱼钩”是文章的写作线索，记录了老班长尽心尽责照顾病号的英雄历程，同时也提示了课文的主题。4.齐声朗读课文最后一段。（五）交流相关资料，拓展阅读，加深对课文的理解1.引导。同学们通过快速默读
7、、小组合作、朗读感受，体会到了老班长崇高的品质。红军长征是伟大的壮举，你通过查阅资料，还了解到了什么？2.学生交流课前查阅到的资料。3.利用教室里的一体机或者使用手机投屏的方式，现场查阅红军长征的资料。重点浏览央广网“解读长征”网页http：/4.提供描写红军过草地的四个故事，学生选择阅读。（1）提供草地夜行三人行七根火柴倔强的小红军四个故事的打印稿。每个学生选择其中的一个故事阅读。（2）交流。你读到了一个怎样的故事？文中刻画了什么样的人物形象？5.小结。长征，是中国共产党及其领导的工农红军创造的人间奇迹，是中华民族一部惊天动地的英雄史诗，是中国革命史上一座不朽的丰碑。在长征路上涌现了许许多多
8、可歌可泣的英雄事迹。同学们可以利用假日，观看八集大型纪录片长征，去了解更多的长征故事，去认识更多的红军战士。附板书：金色的鱼钩下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现
9、在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄
10、稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生
11、跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们
12、给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！
13、让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是
14、万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水
15、说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非
16、常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？