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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案曲靖师院运算机科学与工程学院同学试讲教案表课题：熟识程序中的基本元素 年级：高一 课时： 1 课时授课时间： 20 分钟 讲授者 ：秦巧林 指导老师 ：崔丽梅1. 把握运算机程序中常用的常量、变量、函数、运算符、教学学问与技能表达式语句等基本元素；2. 能读懂简洁的程序；目标过程、才能与方法1. 初步把握 VB中变量的命名规章；2. 初步学会使用VB部分常用函数；3. 初步把握 VB的数据类型；1.初步熟识 VB 处理信息和数据的实际应用价值；教学 重点情感态度与价值观 3.体验运算机高级语言在信息处理过程中的位置和作用；变量
2、与函数名师归纳总结 教学数据类型与函数的使用3-5 分钟做小结第 1 页,共 5 页难点关键变量的定义与函数的使用点教学黑板 、粉笔条件教学老师1编写教案 2备课,熟识教学过程预备同学提前预习上课内容任务先讲 20 分钟左右,然后让同学自己争论、练习加深印象,最终留设计教学讲授法、举例法、提问法运算符、函数、方法1引入 2.常量 3.变量 4.数据类型 5.教学流程表达式 6.语句 7.小结设计意图教学老师活动同学活动过程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一提一个问题： 是否有同学对 VB程序设计有所明白？（抽同学起来回答疑题： V
3、B 控件等） 那么这位同逐步引导同学进引入学对程序代码是否明白？同学们在积极摸索入课堂,引出 VB读文章时能一目了然,而读程序代回答疑题程 序 设 计 的 概码却不是一下子就看明白,由于程念,加深对VB序代码是用运算机语言编写的；就程序代码的懂得课题象不同国家的语言有各自语言和语法规章一样,运算机语言也有它的 基本组成元素和书写规定；要读懂 和编写运算机程序就第一要懂得计 算机语言中的这些元素和规章,这 节课就让我们来熟识程序中的基本 元素；1. 常量：常量是在程序运行中不变的量；字 符型常量要用引号引起来 常量的声明格式： Const 常量名值2. 变量：变量是在程序运行过程中其值可以 发生
4、变化的量；使用变量前,一般 必需先声明变量和其类型,字符型 变量要跟 “ ” 符号（Xm1 =” 刘” ）变量的声明格式：dim 变量名 as 数据类型3. 数据类型 编程时（编写程序代码） ,要用到各新种数据,如数值、文字、日期等,仔细听课并做笔记但什算机却不能直接识别它们,必课须事先说明这些数据的类型后,才教能使用；数据类型打算了数据所占学用的储备空间的大小,储备空间限过制了储存数据的范畴,不同类型的程数据能够进行的运算也不同；VB 提供的基本数据类型如下：积极回答老师的提问 数值型：整型 integer 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - -
5、- - - - - - - 名师精编 优秀教案长整型 long 单精度浮点型（实数型） single 双精度浮点型（实数型）double 通过讲课,让学 字符串类型 string 生知道运算机语 布尔类型 Boolean 布尔类型的 言的基本组成元值有两个： true、false 素和书写规定；Integer、long 、single、double、string 、（以 VB 程序设boolean 是 VB 系统供应的数据类型 计语言为例）标识符,也称保留字；4. 函数、运算符与表达式 函数：标准函数能完成特定运 算处理和功能；肯定值函数： absx）平方根函数：sqrx 猎取指定字符的机内码
6、值 ASC 获 取 指 定 机 内 码 值 的 对 应 字 符 Chr 运算符与表达式a.算术表达式 + - * / 例：（ 5-3）*6 = 12 6-abs3 12= -3 b. 字符串表达式“ good” +“ moring ” = “ goodmoring ”c. 条件表达式 =、 = 、= 43 值为 F 322and 32or32 值为 T 演练：求以下表达式的值：6-3-sqr36 notnot3=4 23or34 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 5. 语句 程序是由一行行的语句组
7、成,语句是指挥运算机工作的指令,如：赋值语句, 打印语句, 循环语句 （有For 循环,While 循环）,条件语句（If 语句）,每个语句都有其格式规定,包括关键词、 搭配的参数、 符号等；赋值语句是任何程序设计中最基本 的语句；赋值语在的形式：变量表达式VB 常用语句：Private sub【定义子程序】End sub【 终止程序】Form【窗体是子程序的应用对象】Click 【单击时开头执行该程序】Load【程序装载后开头执行】例：求圆的周长和面积中,完整的 程序应当是：Private Sub Form_Click Const pi=3.14 课Dim r as single 同学相互争
8、论,仔细做练培育同学相互学Dim p as single 习与相互沟通的Dim s as single 堂才能,表达协作R=text1.text 练习精神,也能让一P=2*pi*r 习部分同学的积极S=pi*r*r 性得到提高Text2.text=p Text3.text=s End Sub 问题：找出程序中的常量,变量,赋值语句；开放这节课我们明白运算机语言的一些仔细听讲对所学学问建立式常用基本元素和书写规章,对每一回忆所学学问一个完整的体系总部分进行了总结；回答老师的问题结构结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后名师精编优秀教案培育同学自主学让同学上网或者借阅图书查找更多上网查资料,关于运算机语言学问,充分明白和作业在 VB 中联系一些简洁程习才能,提高学把握有关运算机语言的更多学问和拓展序练习生实际操作技能技能,明白一些简洁VB程序；通过同学的练习和教学内容的课后总结来看,大部分同学能够懂得和提示下一次的教把握本次课的内容,能够说出程序自我中的一些常用基本组成元素和书写评判学时应当留意些规章；与什么在教学过程中应当多留意一下反思同学的学习积极性的培育,另外仍要使课堂气氛能够再多活跃点；教 师 评 语名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页