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1、名师精编优秀教案曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表课题：认识程序中的基本元素年级：高一课时： 1 课时授课时间： 20 分钟讲授者 ：秦巧林指导教师 ：崔丽梅教学目标知识与技能1. 掌握计算机程序中常用的常量、变量、函数、运算符、表达式语句等基本元素；2. 能读懂简单的程序。过程、能力与方法1. 初步掌握VB中变量的命名规则；2. 初步学会使用VB部分常用函数；3. 初步掌握VB的数据类型。情感态度与价值观1.初步认识 VB 处理信息和数据的实际应用价值；3.体验计算机高级语言在信息处理过程中的地位和作用。教学重点变量与函数教学难点数据类型与函数的使用关键点变量的定义与函数的使用教学条
2、件黑板 、粉笔教学准备教师1编写教案2备课，熟悉教学过程学生提前预习上课内容任务设计先讲 20 分钟左右，然后让学生自己讨论、练习加深印象，最后留3-5 分钟做小结教学方法讲授法、举例法、提问法教学流程1引入 2.常量 3.变量 4.数据类型 5.运算符、函数、表达式 6.语句 7.小结教学过程教师活动学生活动设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案引入课题首先提一个问题： 是否有同学对VB程序设计有所了解？（抽学生起来回答问题： VB 控件等） 那么这位同学对程序代码是否了解？同学们在读文章时能一
3、目了然，而读程序代码却不是一下子就看明白，因为程序代码是用计算机语言编写的。就象不同国家的语言有各自语言和语法规则一样，计算机语言也有它的基本组成元素和书写规定。要读懂和编写计算机程序就首先要懂得计算机语言中的这些元素和规则，这节课就让我们来认识程序中的基本元素。积极思考回答问题逐步引导学生进入课堂，引出 VB程 序 设 计 的 概念，加深对VB程序代码的理解新课教学过程1. 常量：常量是在程序运行中不变的量。字符型常量要用引号引起来常量的声明格式： Const 常量名值2. 变量：变量是在程序运行过程中其值可以发生变化的量。使用变量前，一般必须先声明变量和其类型，字符型变量要跟 “”符号（X
4、m1 =” 刘” ）变量的声明格式：dim 变量名 as 数据类型3. 数据类型编程时（编写程序代码） ，要用到各种数据，如数值、文字、日期等，但什算机却不能直接识别它们，必须事先说明这些数据的类型后，才能使用。数据类型决定了数据所占用的存储空间的大小，存储空间限制了保存数据的范围，不同类型的数据能够进行的运算也不同。VB 提供的基本数据类型如下： 数值型：整型 integer 认真听课并做笔记积极回答老师的提问精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案长整型 long 单精度浮点型（实数型） single
5、双精度浮点型（实数型）double 字符串类型 string 布尔类型 Boolean 布尔类型的值有两个： true、false Integer、 long、 single、double、 string、boolean 是 VB 系统提供的数据类型标识符，也称保留字。4. 函数、运算符与表达式 函数：标准函数能完成特定运算处理和功能。绝对值函数： abs(x）平方根函数：sqr(x) 获取指定字符的机内码值 ASC( ) 获 取 指 定 机 内 码 值 的 对 应 字符 Chr( ) 运算符与表达式a.算术表达式 + - * / 例： （5-3）*6 = 12 6-abs(3 12)= -3
6、 b.字符串表达式“good” + “moring ”= “goodmoring ”c.条件表达式 =、 =、= 43 值为 F 322)and (32)or(32) 值为 T 演练：求下列表达式的值：6-3-sqr(36) not(not(3=4) (23)or(34) 通过讲课，让学生知道计算机语言的基本组成元素和书写规定。（以 VB 程序设计语言为例）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案 5. 语句程序是由一行行的语句组成，语句是指挥计算机工作的指令，如：赋值语句， 打印语句， 循环语句 （有Fo
7、r 循环，While 循环）， 条件语句（If语句） ，每个语句都有其格式规定，包括关键词、 搭配的参数、 符号等。赋值语句是任何程序设计中最基本的语句。赋值语在的形式：变量表达式VB 常用语句：Private sub【定义子程序】End sub【 结束程序】Form【窗体是子程序的应用对象】Click 【单击时开始执行该程序】Load【程序装载后开始执行】课堂练习例：求圆的周长和面积中，完整的程序应该是：Private Sub Form_Click() Const pi=3.14 Dim r as single Dim p as single Dim s as single R=text1.
8、text P=2*pi*r S=pi*r*r Text2.text=p Text3.text=s End Sub 问题：找出程序中的常量，变量，赋值语句。学生互相讨论，认真做练习培养学生互相学习与互相交流的能力，体现协作精神，也能让一部分同学的积极性得到提高开放式总结这节课我们了解计算机语言的一些常用基本元素和书写规则，对每一部分进行了总结。认真听讲回忆所学知识回答老师的问题对所学知识建立一个完整的体系结构精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案课后作业拓展让学生上网或者借阅图书查找更多关于计算机语言知识，充分了解和掌握有关计算机语言的更多知识和技能，了解一些简单VB程序。上网查资料，在 VB 中联系一些简单程序练习培养学生自主学习能力，提高学生实际操作技能课后自我评价与反思通过学生的练习和教学内容的总结来看，大部分学生能够理解和掌握本次课的内容，能够说出程序中的一些常用基本组成元素和书写规则。在教学过程中应该多注意一下学生的学习积极性的培养，另外还要使课堂气氛能够再多活跃点。提醒下一次的教学时应该注意些什么教师评语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页